PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA RAKYAT SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122349 PEMATANGSIANTAR
Abstract
This study aims to determine the effect of the Project Based Learning model assisted by YouTube media on the ability to write folklore among fifth-grade students of UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 28 students selected using a saturated sampling technique. Data were collected through tests, observations, and documentation, with a writing assessment rubric validated using Aiken’s V index.The results showed that students' initial ability in writing folklore was relatively low, with an average pretest score of 55.35. After the treatment, the average posttest score increased significantly to 89.64. Hypothesis testing using a paired sample t-test revealed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant effect of the Project Based Learning model assisted by YouTube media on students' writing ability.Thus, the use of Project Based Learning assisted by YouTube media is effective in improving students' ability to write folklore, while also making the learning process more engaging, interactive, and easier to understand.
Keywords: Project Based Learning, YouTube, writing ability, folklore
References
Agustini, S. D., Yuliana, S., & Hamliyah. (2024). Peningkatan Kosakata Bahasa Indonesia melalui Video Cerita dalam Media Sosial YouTube pada Anak Usia Dini di PAUD Aster 36. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 4903–4911. https://doi.org/10.55338/JPKMN.V5I4.4395.
Cyndiani, S., Asmah, S. N., & Nurcahyo, M. A. (2023). Analisis Model Project Based Learning (Pjbl) Pada Buku Siswa Tema 1 Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(2), 159–166. https://doi.org/10.3357 8/kpd.v2i2.126.
Dewi, S. K., Ekawati, R., & Dewi, R. S. I. (2025a). Efektifitas model pembelajaran pjbl di sekolah dasar. Jurnal pendidikan dasar perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 193–204. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4268.
Herminingsih, H., Nurdin, N., & Saguni, F. (2022). Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu 2022, Volume 1 Pengaruh Youtube Sebagai Media Pembelajaran Dalam Perkembangan Kognitif, Afektif Dan Psikomotor Siswa. Website: Https://Kiiies50.Uindatokarama.Ac.Id/, 1. https://kiiies50.uindatokarama.ac.id/.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2023). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) daring. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Mahfudhoh, M., & Nuroh, E. Z. (2024). Pengaruh cerita digital terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Semantik, 13(1), 103–114. https://doi.org/10.22460/semantik.v13i1.p103-114.
Purba, N. A., simanungkalit amelia, & sidebang restio. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar. P-ISSN 2648-8600 e-ISSN 2745-410X, 6.
Putri Nur Afiffah, T., Aniq Khairul Basyar, M., & Tika Damayanti, A. (2024). Pengaruh Media Youtube Riri Cerita Anak Interaktif Tentang Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V Di Sdn Wates 01 Semarang. Indonesian Journal of Elementary School, 4(2). https://doi.org/10.26877/ijes.v%vi%i.20734.
Ratu Iqlima, S. (2024). Analisis Keterampilan Menulis Narasi Berdasarkan Media Youtube “Cerita Rakyat” Pada Siswa Kelas IV SDN Lawanggintung 2. Universitas Djuanda, 3.
Saniyah, T. A., & Umam, N. K. (2024). Pengaruh Audiobook terhadap Keterampilan Menulis Materi Cerita Rakyat pada Siswa Kelas V di MIM 05 Warulor. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1554–1559. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1086.
Sidabutar, Y. A. (2021). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5379–5385. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1658.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuanti8tatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia. s
Wiratama, N. A., Fatimah, I. D., & Widiyati, E. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan Kontekstual pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3428–3434. https://doi.org/10. 31004/basicedu.v6i3.2527
