PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI PAKAIAN ADAT PADA SISWA KELAS IV SDN 17 TANJUNG BATU
Abstract
Problem of this research is that the completeness of student social studies learning outcomes is still relatively low, students are less enthusiastic and quickly bored during the learning process and the methods used is the conventional method. The purpose of the study was to determine the influence of singing methods on social studies learning outcomes of traditional clothing materials in grade IV students of SDN 17 Tanjung Batu. The research method uses the Quasi- Experimental Design experimental method with Nonequivalent Control Group Design design. Data collection techniques include observation, tests and documentation. Data analysis techniques use normality tests, homogeneity tests and hypothesis tests using t-tests. Based on the results of research that has been conducted by researchers, the results of the average pretest and posttest scores, the pretest score in the experimental class is 68.09 and the posttest score amounted to 80. In addition, we can also see from the hypothesis testing of the t-test that has been carried out with the acquisition of > values, namely with a value of 2,500 > 2,021, so that Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is an influence of singing methods on social studies learning outcomes of traditional clothing materials in grade IV students of SDN 17 Tanjung Batu.
Keywords: Singing Method, Learning Outcomes
References
Ali, M., Fauzani, R. A., & Rochmah, K. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Yogyakarta: Uny Press.
Aqib, Z., & Murtadlo, A. (2022). A-Z Ensiklopedia Metode Pembelajaran Inovatif. Pustaka Referensi: Yogyakarta.
Astuti, Y. D. (2018). Ayah, Ibu... Ajari Aku Lagu Sederhana. Kab. Sukabumi, Jawa Barat: Cv Jejak.
Budiarsa, I. K. (2019). Jejak Inovasi Menjadi Guru Berprestasi. Bali: Cv. Media Educations.
Heriansyah, & Dkk. (2023). Psikologi Belajar Dan Pembelajaran. Padang: Global Eksekutif Teknologi.
Hidayat, O. S. (2021). Pendidikan Karakter Anak. Jakarta Timur: Unj Press.
Khoiri, A., & Dkk. (2022). Konsep Dasar Ips. Bandung: Media Sains Indonesia.
Kusnadi. (2018). Metode Pembelajaran Kolaboratif. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Prasetyo, H. (2019). Menjadi Guru Yang Hebat Dan Menyenagkan. Bandung: Penerbit Duta.
Pratiwi, & Dkk. (2021). Konsep Dasar Ips. Kab. Pidie Provinsi Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Putra, & Dkk. (2021). Teori Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Kab. Pidie Provinsi Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Saripudin, A., & Faujiah, I. Y. (2020). Model Edutaiment Dalam Pembelajaran Paud. Depok: Pt Rajagrafindo Persada.
Setiawan, & Dkk. (2022). Pembelajaran Ips Terpadu. Yayasan Kita Menulis.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Widiastuti, A. (2020). Konsep Dasar Dan Manajemen Laboraturium Ips. Yogyakarta: Uny Press.
Azizah , & Putrianingsih . (2021). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pokok Keliling Persegi Dan Persegi Panjang Siswa Kelas Iii Mi Muhajidin Jati Mulyo Kepung.
Husain, H. (2022). Model Kooperatif Tipe Nht Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Quantum Teaching. Kab. Gowa: Cv. Ruang Tentor.
Mufidah, N., & Zainudin, I. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. Al Mahara Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 199-217.
Sari, A. N., & Dkk. (2022). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Peningkatan Hasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iii”.
Sitepu, M. S., Sitepu, J. M., & Pratiwi, D. (2021). Penerapan Metode Talking Stick Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Peserta Didik Kelas V Sd Negeri 1 Ngambakrejo Kecamatan Tanggungharjo Kabupaten Grobongan. Ceredindonesia (Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial Dan Humaniora, 410-413.
Tampobolon, R. A., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3125-3133.
Wafiqni , N., & Haryanti, F. (2021). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Hasil Belajar Matematika (Perkalian) Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah.
Wafiqni , N., & Haryanti, F. (2021). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Hasil Belajar Matematika (Perkalian) Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah.
Wahono, Hasiana, I., & Vinayastri, A. (2022). Perkembangan Anak Mendukung Implementasi Mbkm. Kabupaten Solok, Provinsi Sumatera Barat: Yayasan Pendidikan Cendekia Muslim.
