STORYBOOK DIGITAL INTERAKTIF BERMUATAN KEARIFAN LOKAL KISAH MAYADENAWA BERBASIS PENDEKATAN DEEP LEARNING.
Abstract
This study aimed to develop an interactive digital storybook based on the local wisdom of the Mayadenawa folklore using a deep learning approach, as well as to examine its feasibility and practicality in elementary school learning. The research employed a Research and Development (R&D) method using the Borg and Gall model, which consists of ten systematic stages from needs analysis to product dissemination. The participants involved experts in development, instructional design, content, and media, as well as third-grade elementary school students for product trials. Data were collected through questionnaires and analyzed using descriptive quantitative techniques with a Likert scale and Benchmark Reference Assessment (PAP). The results show that the developed media is highly valid, as indicated by expert validation scores of 94% (development), 88.5% (instructional design), 90.6% (content), and 87.1% (media). In addition, the practicality test reaches 95% in both individual and small group trials, indicating very high practicality and positive student responses. These findings indicate that the interactive digital storybook is valid and practical for use in learning. Furthermore, the integration of a deep learning approach enables students to not only understand the story at a surface level but also analyze and relate its values to their daily lives, fostering critical and reflective thinking. Therefore, this media serves as an innovative and meaningful learning tool that enhances student engagement while supporting the preservation of local cultural values.
References
Admin Gerokgak. (2025, Februari 25). Keanekaragaman budaya Indonesia: Warisan yang harus dijaga. Kecamatan Gerokgak. https://gerokgak.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/73_keanekaragaman-budaya-indonesia-warisan-yang-harus-dijaga
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JISED Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.
Agung, A. A. G. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif (Perspektif Manajemen Pendidikan). Universitas Pendidikan Ganesha.
Agung, A. A. G. (2020). Buku Ajar Evaluasi Pendidikan (Edisi ke-5). Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Alfiansari, A., Nurfadhilah, F. A., Ishartomo, F., Juhaevah, F., Jannah, Y. M., & Putri, R. A. (2026). AI-Storylit: Interactive Digital Storybook Sebagai Media Literasi Visual Berbasis Kecerdasan Buatan Di Sekolah. GERAM (Gerakan Aktif Menulis). 14(1), 62–77. https://doi.org/10.25299/geram.2026.27317
Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) dalam Proses Pembelajaran pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7706
Assyauqi, M. I. (2020). MODEL PENGEMBANGAN BORG AND GALL.
Beratha, N. L. S., Pratiwi, D. P. E., & Laksmi, N. K. P. A. (2026). Myth as Ritual Foundation: A Semiotic Analysis of the Mayadenawa Narrative in Balinese Religious Practice. Jurnal Kajian Bali, 16(1), 203–225. https://doi.org/10.24843/JKB.2026.v16.i01.p08
Direktorat Jenderal Perlindungan Kebudayaan dan Tradisi. 2024. Catra Budaya. Volume 4. [e-book]. Jakarta: Kementerian Kebudayaan Republik Indonesia. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/32527/1/CATRA%20BUDAYA%202024.pdf
Fahrurrozhi, A., & Kurnia, H. (2024). Memahami Kekayaan Budaya dan Tradisi Suku Bali di Pulau Dewata yang Menakjubkan. Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya Indonesia, 2(1), 39-50. https://doi.org/10.61476/6635j851
Helaluddin, M. P., Tulak, H., Rante, S. V. N., & ST, M. P. (2020). Penelitian & Pengembangan.
Imran, F. (2024). Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Upaya Pelestarian Bahasa Daerah pada Anak Usia Dini. Pendidikan Bahasa dan Sastra. 3(2).
Kadarismanto & Sari, K. P. (2025). Konsep deep learning sebagai pilar dalam strategi pendidikan berkualitas. Pedagogia: Jurnal Keguruan dan Pendidikan, 1(2), 11–19. https://doi.org/10.010125/dweh6m45
Maharani, R. A. ., Usman, H., & Yunus, M. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan Storybook Digital Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(3), 2735–2742. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3484
Milavandia, V. A., & Hariyanto, D. (2024). Perubahan minat baca mahasiswa dari media konvensional ke media digital. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (JISIP), 13(1), 51-61.
Pasaka, J. T., Julianto, I. N. L., & Artha, I. G. A. I. B. (2022). Perancangan storybook digital sebagai media pembelajaran anak berbentuk game edukasi. Amarasi: Jurnal Desain Komunikasi Visual, 3(02), 214-226.
Putra, K. T. H., & Windayani, N. L. I. (2024). Cerita Rakyat Bali Sebagai Sarana Pembelajaran Budaya Untuk Siswa Sekolah Dasar. Widya Dana: Jurnal Penelitian Ilmu Agama dan Kebudayaan. 2(2). https://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/widyadana
Putri, A., Faridah, F., & Dalimunthe, W. V. P. (2025). Cerita Rakyat sebagai Media Pengenalan Sastra terhadap Peningkatan Keterampilan Berkisah pada Anak. Jurnal Kata : Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya. 13(1). https://doi.org/10.23960/Kata
Ratih, D., Sondarika, W., Suryana, A., Ramdani, D., & Melindawati, M. (2025). Revitalisasi Nilai-Nilai Budaya : Memperkuat Jati Diri dan Ketahanan Budaya Lokal Melalui e-book Sejarah Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Ciamis. JURNAL KETAHANAN NASIONAL, 31(1), 19–42. https://doi.org/http://dx.doi.org/ 10.22146/jkn.101999
Rohmah, K. N. R., & Zuniati, M. (2024). Developing Picture Story Book for Reading Comprehension Activity at Junior High School. Bulletin of English Language Teaching in Higher Education, 1(1), 32-47.
Safitri, M., Sarman, F., Rosadi, A., Hidayah, N., Kalifah, D. R. N., Dewi, D. M., Setiawan, E., Tuerah, P. R., & Atikah, C. (2023). Pengembangan Media pembelajaran. Mifandi Mandiri Digital.
Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D). Malang: Institut Agama Islam Sunan Kalojogo Malang, 66.
Simanungkalit, K. E., Simanjuntak, B., Sinaga, S. H., & Panggabean, L. (2025). Integrasi Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra: Tinjauan Sistematis Literatur terhadap Peningkatan Nilai Budaya dan Identitas Lokal. Sebasa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 238-257.
Suartama, K. (2016). Materi 4 Evaluasi dan Kriteria Kualitas Multimedia Pembelajaran.
Ulfha, M., Sumarni, W., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Tinjauan Literatur Sistematis: Pengembangan Storybook dalam Pembelajaran Sekolah Dasar (2019-2024). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3 Agustus), 5369-5380.
Wati, L. S. D., & Widiana, I. W. (2024). Media pembelajaran literasi berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kemampuan HOTS peserta didik. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(4).
Wiryatami, N. K. D., Wahyuni, N. K. S., & Ruma, N. W. S. M. (2025). Ajeg Bali Di Era Globalisasi: Pelestarian Seni Dan Budaya Melalui Partisipasi Aktif Generasi Muda Dengan Memanfaatkan Teknologi Digital. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 5.
Wulandari, I. G. A. A., Agetania, N. L. P., & Rukmana, G. W. (2024, December). Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Pembelajaran Berbasis Cerita Rakyat Bali Sebagai Upaya Pengembangan Sikap Peduli Sosial Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat. 9(1), 219-226.
Zahra, F. F., & Isdaryanti, B. (2025). E-Storybook Media with Problem-Based Learning Model Enhances Learning Outcomes on Human Respiratory Topic. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(3), 528–538. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i3.10677
Zakiah, L. Utami, N. C., Yunus, M. Lumbantoruan, H. H. T. & Handari, M. C. A. (2025). Digital Storybook sebagai Inovasi Media Literasi Budaya dalam Meningkatkan Awareness terhadap Pelestarian Budaya Betawi di TBM Rumah Baca Zhafa. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 7626–7632. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2830
Zuhdi, A., & Setyo Marandy, Y. (2024). Development Of Picture Story Books As a Media for Increasing Students’ Creativity Based On Character Education. ZAHRA: Research And Tought Elmentary School Of Islam Journal, 5(1), 106–120.
