IMPLEMENTASI TOTAL QUALITY MANAGEMENT DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTS DARUS SAKINAH TENGGARONG SEBERANG

Dendi Eriyan Ihza Nakazima; Siti Julaiha

doi:10.36989/didaktik.v12i02.13366

Dendi Eriyan Ihza Nakazima UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Siti Julaiha UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13366

Keywords: TQM, Quality of Education, Madrasah, Itqan, Ihsan

Abstract

This study aims to analyze the implementation strategy of Total Quality Management (TQM) in an effort to improve the quality of education at MTs Darus Sakinah Tenggarong Seberang. In the era of globalization, Islamic educational institutions are faced with the challenge of balancing religious values with managerial professionalism standards. Using qualitative methods with a literature study approach, this study explores how the principles of Itqan (professionalism) and Ihsan (excellence) are integrated into madrasah management. The results show that effective TQM implementation requires participatory leadership, internalization of a quality culture based on Islamic values, and the application of the Plan-Do-Check-Act (PDCA) cycle. In conclusion, TQM is not merely an administrative tool, but an instrument for realizing an institution that is academically superior and spiritually strong.

References

Arcaro, J. S. (2007). Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip-Prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan (Y. Iriantara, Trans.). Pustaka Pelajar.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Kencana.
Bush, T. (2020). Theories of Educational Leadership and Management (5th ed.). SAGE Publications.
Fathurrochman, I. (2021). Penjaminan Mutu Pendidikan Islam: Strategi dan Implementasi TQM. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 130–145.
Fauzi. (2022). Manajemen Mutu Terpadu di Lembaga Pendidikan Islam: Tinjauan Teoretis dan Praktis. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(1), 85–102
Fullan, M. (2013). Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge. Pearson.
Hasan, B. (2021). Tantangan Manajemen Mutu Terpadu di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 110–125.
Hidayat, S. (2022). Integrasi Budaya Mutu dalam Kurikulum Pendidikan Islam Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 140–155.
Ma'arif, M. (2023). Kepemimpinan Partisipatif dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Pesantren. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 7(2), 140–155.
Mulyadi. (2016). Manajemen Pendidikan Islam: Menyusun Strategi Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Aditya Media Publishing.
Munastiwi, E. (2023). Manajemen Mutu Terpadu: Strategi Peningkatan Daya Saing Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(1), 18–30.
Rahman, A. (2022). Kepemimpinan Strategis dalam Implementasi TQM di Pesantren. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 10(1), 60–75.
Sallis, E. (2014). Total Quality Management in Education (3rd ed.). Routledge.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Suroso. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Manajemen Mutu Terpadu di Lembaga Pendidikan. Jurnal Kependidikan Islam, 11(1), 40–55.
Usman, H. (2016). Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.