DEVELOPMENT OF SMART BOX SCIENCE LEARNING MEDIA BASED ON AUGMENTED REALITY ASSEMBLR EDU ON INDONESIAN CULTURAL WEALTH MATERIAL

Dyah Ayu Puspitaningrum; Chumi Zahroul Fitriyah

doi:10.36989/didaktik.v12i02.13345

Dyah Ayu Puspitaningrum Universitas Jember
Chumi Zahroul Fitriyah Universitas Jember

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.13345

Keywords: Keywords: Learning Media, smart box, Augmented Reality, IPAS, Indonesian cultural wealth

Abstract

This research is motivated by the lack of optimal social studies learning in grade IV of SDN Karangrejo 4 Jember, which is caused by the lack of interest and interest of students in the material, due to the lack of variety in the use of innovative learning media. The purpose of this study is to determine the development process as well as the validity, effectiveness, and practicality of smart box learning media based on Augmented Reality Assemblr EDU in the subject of IPAS of Indonesian cultural wealth material. The type of research used is Research and Development (R&D) research with the Borg and Gall model which includes eight stages. The subjects of the study were 26 students of grade IV of SDN Karangrejo 4 Jember. Data was collected through interviews, tests, questionnaires, observations, and documentation, with interview sheet instruments, validation sheets, learning outcome test sheets, student response questionnaire sheets, and learning observation sheets. The data analysis techniques used are validity tests, reliability tests, product effectiveness tests, and practicality tests. The results showed that this learning media obtained a validity value of 93.33 in the "very feasible" category, the product effectiveness test obtained an average N-Gain value of 0.71 with the "high" interpretation category, and an average N-Gain of 70.70 with the "quite effective" category, and the practicality test obtained a score of 89.71 with the "very effective" category. Based on these results, it can be concluded that Augmented Reality-based smart box learning media meets valid, effective, and practical aspects.

Keywords: Learning Media, smart box, Augmented Reality, IPAS, Indonesian cultural wealth

References

Afrina, S. L., & Putra, G. M. C. (2024). Development of Environment Smart Box Media to Improve Social Science Learning Outcomes. Jurnal Cakrawala Pendas, 10(3), 582–595.

Aminah, S., & Yusnaldi, E. (2024). Pengembangan Media Smart box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3077– 3086.

Fitri, A., Rasa, A. A., Kusumawardhani, A., Nursya’bani, K. K., Fatimah, K., & Setianingsih, N. I. (2021). Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial SD Kelas IV. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Ichsan, J. R., Suraji, M. A. P., Muslim, F. A. R., Miftadiro, W. A., & Agustin, N. A. F. (2021). Media Audio Visual dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian, 183–188.

Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar melalui Media Audio Visual pada Siswa Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1), 21–29.

Iskandar, S., Rosmana, P. S., Mutiara, E. A., Nisrina, F. A., Nadhirah, N. E., & Nengsih, N. W. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Assemblr EDU Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi ASEAN Kelas IV. Al Qodiri Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Keagamaan, 20(3), 596–606.

Lestari, D. W., Rusimamto, P., Harimurti, R., & Agung, A. I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbantuan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JVTE: Journal of Vocational and Technical Education, 5(2), 225–232.

Mahmudi, K., Hutama, F. S., & Wardoyo, A. A. (2019). Media Pembelajaran Berbasis GAR (Grapic Augmented Reality). UPT Percetakan & Penerbitan Universitas Jember.

Masyhud, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan, Penuntun Teori dan Praktik Penelitian Bagi Calon Guru, Guru, dan Praktisi Kependidikan. Lembaga Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan.

Maulidiana, F., Arya Wardana, L., & Jannah, F. (2024). Pengembangan Media Smart Box Pada Pembelajaran Tumbuhan dan Energi Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN Curahgrinting 1 Probolinggo. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(2), 1664–1675.

Nistrina, K. (2021). Penerapan Augmented Reality dalam Media Pembelajaran. Jurnal Sistem Informasi, J-SIKA, 03(01).

Nurkhaeriyah, & Aji, T. S. (2021). Konsep Ketenangan Jiwa dalam Q.S. AlInsyirah Studi Tafsir Al-Mishbah Karya M. Quraisy Shihab. 3(2), 81–92.

Puspitaningrum, D. A., Istiqomah, H., & Fitriyah, C. Z. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Audio- Visual terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 14(1), 92–98.

Putri, D. B., Karomah, F. M., & Rahmawati, I. (2024). Penerapan Media Smart Box Dengan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri 1 Gumul Materi Sumber Daya Alam. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 01(04), 751–757.

Rahayuningsih, S. S., Soesilo, T. D., & Kurniawan, M. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Dengan Media Kotak Pintar (Vol. 9, Issue 1, pp. 11–18).

Saputra, H. N. (2020). Augmented Reality dalam Pembelajaran. Indonesian Digital Journal of Mathematics Education, 7(2), 92–97.

Silahuddin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, dan Fungsi Media Pembelajaran MA Al-Huda Karang Melati. Idaaratul’Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(2), 162–175.

Sudarto, Amin, M., & Suriana. (2024). Pengaruh Media Smart Box Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 216 Talungeng. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(10), 757–764.

Sukarelawa, I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking Analisis Perubahan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Group Pretest-Posttest. Penerbit Suryacahya.

Sukaryanti, A., Murjainah, & Syaflin, S. L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Pintar Keragaman Di Indonesia Untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 7(1), 140–149.

Sulaedah, S., Utomo, S., & Ismaya, E. A. (2022). Development of Smart Box of ASEAN Learning Media in Social Science Learning for Class VI Elementary School Students. Uniglobal Journal of Social Sciences and Humanities, 1(2), 54–59.

Syarifuddin, & Utari, E. D. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN ( DARI MASA KONVENSIONAL HINGGA MASA DIGITAL ). Bening Media Publishing.

Tawakal, G., Muhaemin, & Ihsan, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN Palopo. 13(1), 125–134.

Usmaedi, U., Fatmawati, P. Y., & Karisman, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Aplikasi Augmented Reality Dalam Meningkatkan Proses Pengajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Education FKIP UNMA, 6(2), 489–499.

Zahra, J. O. V., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Penerapan Media Smart Box untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Kelas IV SD Materi Hak dan Kewajiban. 13(1), 545–554.