ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENSTIMULASI KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5 - 6 TAHUN DI TK KASIH BAPA PERCUT
Abstract
This study aims to analyze teacher strategies for stimulating the cognitive abilities of 5-6-year-old children at Kasih Bapa Percut Kindergarten. The background of this study is based on initial observations, which indicate that children's cognitive abilities have developed according to their developmental stages, as evidenced by their ability to group, recognize concepts, and respond to teacher questions. This study used a descriptive qualitative approach. The subjects consisted of two classroom teachers and 5-6-year-old children. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that teacher strategies for stimulating children's cognitive abilities encompass preparation, implementation, evaluation, and follow-up. During the implementation phase, teachers used question-and-answer strategies, hands-on practice, learning media, and play activities that actively engaged children. Teachers also provided motivation and reinforcement, and conducted evaluations through reflection and question-and-answer sessions. Follow-up was carried out through continued guidance and collaboration with parents.
References
Amala, N., Reswari, A., Pangastuti, R., Nissa, H. Z., Juariyah, S., & Alhana, Z. (2025). Psikologi pendidikan anak berkebutuhan khusus. Padang: CV Azka Pustaka.
Anggrian, M., & Saefurahman, M. (2025). Teori perkembangan kognitif Piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di PAUD. RECQA: Research Early Childhood Qurrota A’yun, 2(1), 1-11.Ardiana, R. (2022). Strategi guru dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1-10.
Deviyanti, N. (2024). Metode perumusan tujuan pembelajaran yang efektif dalam mendukung proses belajar mengajar. Jurnal Karimah Tauhid, 3(5), 5729-5732.
Diputera, A. M., Yus, A., Agustiara, B., Sianipar, E., Boangmanalu, R. A., Naibaho, B. A. G., Tobing, H. S., & Purba, C. A. (2023). Implementasi instrumen penilaian perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Santo Thomas 2 Medan. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(4), 1238-1247.
Fathoni, A. (2025). Teori dan psikologi belajar anak. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Handayani, P. H., & Hutasoit, S. (2024). Pengaruh penggunaan media roulette angka terhadap kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan pada kelompok B usia 5-6 tahun. Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Keagamaan, 8(2), 204-213.
Hidayah, A. A., Ramadani, I., Wijaya, R. S., Safitri, S., & Syarifuddin. (2025). Faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif peserta didik. Jurnal PAUD Agapedia, 17(6), 111-122.
Kamaruddin, I. (2022). Strategi pembelajaran. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi.
Khadijah, & Amelia, N. (2021). Perkembangan kognitif anak usia dini: Teori dan praktik. Jakarta: Kencana.
Nuraeni. (2022). Strategi pembelajaran untuk anak usia dini. Prisma Sains, 147.
Nurwijayanti. (2025). Peran guru dan media pembelajaran dalam menstimulasi perkembangan kognitif pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan, 20.
Parapat, A. (2020). Strategi pembelajaran anak usia dini. Jawa Barat: Edu Publisher.
Rohmah, U. (2025). Perkembangan dan pendidikan kemampuan kognitif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 34.
Setiyawati, A. (2021). Pencapaian aspek perkembangan anak usia dini. Jurnal Mentari, 22.
Sipahutar, R. J., Simatupang, D., & Situmorang, S. M. A. (2023). Stimulasi kognitif anak usia dini melalui pemrograman komputer menggunakan ScratchJr. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7469.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Virganta, A. L., Kamtini, & Novitri, D. M. (2021). Pendampingan guru dalam penggunaan alat permainan edukatif berbasis enam aspek perkembangan anak. Jurnal Rampai Usia Emas, 7(2), 44-50.
Windasari, I. W. (2023). Studi literatur pembelajaran media geometri dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 85-93.
Yus, A. (2020). Pembelajaran di pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kencana.
