PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR DASAR-DASAR DPIB SISWA KELAS X SMK NEGERI 14 MEDAN
Abstract
This research aims to determine the effect of using interactive learning media based on the Edpuzzle platform on the learning outcomes in the Basics of Building Modeling and Information Design (DPIB) subject among tenth-grade students at SMK Negeri 14 Medan. This study employs a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The research subjects consist of tenth-grade DPIB students divided into several classes. The sampling technique used is cluster random sampling, where classes were selected randomly to be designated as the experimental group and the control group. The experimental group was treated with interactive learning media based on the Edpuzzle platform, while the control group used non-interactive video-based media. Both groups were given a pretest and a posttest to identify differences in learning outcomes before and after the treatment. Data collection was conducted through learning outcome tests in the form of multiple-choice questions. The obtained data were then analyzed using statistical tests to determine the difference in learning outcomes between the experimental and control groups. The results show a significant improvement in learning outcomes in the experimental group compared to the control group. Thus, it can be concluded that the use of interactive learning media based on the Edpuzzle platform has a significant influence on the learning outcomes of the Basics of DPIB among tenth-grade students at SMK Negeri 14 Medan
References
Bunyamin. (2021). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: UPT UHAMKA Press.
Fadilah, N., & Rahayu, P. (2020). Pengaruh suasana belajar dinamis terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(2), 110–115.
Hardianti, R., dkk. (2022). Peran SMK dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(1), 45–53.
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep model discovery learning pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar menurut pandangan para ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189–2198.
Miarso, Y. (2008). Peningkatan kualitas pendidikan melalui sistem teknologi informasi dan komunikasi. Jakarta: Penerbit Pendidikan dan Teknologi.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78.
Watri, W., Gimin, G., & Suarman, S. (2023). Desain dan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada materi jurnal penyesuaian. Taman Karya.
Sadiman, A. S., Revi, I., Yuniarti, E., & Towidjo, S. (2012). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Kemp, J. E., & Dayton, D. K. (1985). Planning and producing instructional media (5th ed.). Harper & Row.
Daryanto. (2010). Media pembelajaran. Gava Media.
Hamalik, O. (1986). Media pendidikan. Alumni.
Munadi, Y. (2013). Media pembelajaran: Konsep dan pemanfaatannya. Prenada Media.
Indriyanto, S., & Sari, R. P. (2023). Pengaruh pembelajaran kolaboratif berbasis multimedia terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Bahasa, 12(1), 45–60.
Plass, J. L., & Jones, L. C. (2005). Multimedia learning in second language acquisition. Dalam R. E. Mayer (Ed.), The Cambridge handbook of multimedia learning (hlm. 267–284). Cambridge University Press.
Perangin angin, M., & Sitorus, R. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis web terhadap hasil belajar siswa IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Pendidikan Dasar, 13(1), 34–50.
Widodo, S., & Sari, R. (2023). Pengembangan sumber belajar digital personalisasi berbasis gaya belajar siswa SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 130–145.
Clark, R. E., & Mayer, R. E. (2016). E learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning (4th ed.). Wiley.
Koohang, A., Harman, K., & Koohang, A. (2009). Online learning: Concepts, strategies, and application (2nd ed.). Information Science Reference.
Mayer, R. E. (2008). Learning and instruction (2nd ed.). Pearson Merrill Prentice Hall.
Zulhelmi, Z., Adlim, A., & Mahidin, M. (2017). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1), 72–80
Tambunan, Q. A. F. (2023). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbantuan Articulate Storyline 3 pada materi laju reaksi (Skripsi). Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Jambi.
Hayatin, N. (2018). Penerapan model pembelajaran kolaboratif dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 17(1), 155–165.
Indriyanto, S., & Sari, R. P. (2023). Pengaruh pembelajaran kolaboratif berbasis multimedia terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Bahasa, 12(1), 45–60.
Amaliah, R. (2020). Pemanfaatan Edpuzzle sebagai media pembelajaran berbasis video untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Teknologi, 9(2), 67–80.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bloom, B. S. (Ed.). (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: David McKay Company.
Dimyati, M., & Mudjiono, A. (2013). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi. (2022). Modul dasar dasar konstruksi dan bangunan (DPIB). Jakarta: Kemendikbudristek.
Gulo, W. (2022). Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Vokasi. Jakarta: Sekretariat Jenderal, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Munir, M. (2015). Kurikulum berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurrita, T. A. (2018). Penggunaan media pembelajaran dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 17(1), 23–34.
Prastowo, A. (2018). Media pembelajaran: Membuat dan menyebarluaskan media pembelajaran kreatif dan efektif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
