IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MUSIK ANGKLUNG DI SMP NEGERI 11 SEMARANG
Abstract
Learning Angklung music demands hands-on skills, teamwork, and precise musicality, thus requiring an engaging student-centered teaching approach. This research investigates the application of the Project Based Learning model in Angklung music classes at SMP Negeri 11 Semarang. It adopts a qualitative descriptive approach, involving the cultural arts teacher and Class VIII H students as subjects. Data collection involved observation, interviews, and documentation, validated via triangulation. Analysis followed Miles and Huberman’s framework: data gathering, reduction, display, and conclusion drawing. Findings reveal that Project Based Learning was executed in phases: selecting the project as an Angklung performance, planning with group and song allocations, progressive group rehearsals, and final ensemble presentations. Assessment covered rehearsal processes and performance results. The outcome was a polished Angklung ensemble emphasizing tempo, rhythm, and pitch accuracy. This model boosted student engagement, collaboration, accountability, and musical proficiency. Recommendations include teachers adopting Project Based Learning as an alternative, schools expanding Angklung instrument supplies, and students improving practice discipline for superior results.
References
Afifah, F. N., & Rahayuningtyas, W. (2023). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Ansambel Musik dengan Model Project Based Learning ( PjBL ) Increasing Motivation and Learning Outcomes of Musical Ensembles using Project Based Learning ( PjBL ) Models. 3(7), 1081–1092. https://doi.org/10.17977/um064v3i72023p1081-1092
Agustin, T. (2022). PENINGKATAN SIKAP KEWIRAUSAHAAN MELALUI PROJECT BASED LEARNING ( PJBL ) KEGIATAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LAWANG. 1(1), 244–258.
Ahmad, M., Dongoran, R. A., & Safitri, R. (2023). Pendampingan Guru Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual. 1(3), 431–437.
Amelia, N., Aisya, N., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Tinggi, A. T., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Tinggi, A. T. (2021). MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK ( PROJECT BASED LEARNING ) DAN PENERAPANNYA PADA ANAK USIA DINI DI TKIT AL-FARABI. 1(2), 181–199.
Ananda, F. S., Sukmayadi, Y., & Gunara, S. (2024). Pembelajaran Sosial-Emosional dalam Pengajaran Musik. 7(2), 128–141.
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran Penilaian Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pendidikan Dasar. 9(2), 924–930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4402
Apiyani, A., Supriani, Y., Kuswandi, S., & Arifudin, O. (2022). Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ( PKB ) Guru Madrasah dalam Meningkatkan Keprofesian. 5, 499–504.
Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Muatan IPA Sekolah Dasar. 13(1), 981–990.
Ar, T. A., Rabbani, F., Haiki, M. A., Azzahra, M. H., Clarentiyas, M. R., & Silalahi, C. A. (2025). Saung Angklung Udjo ’ s Contribution to the Formation of the Nation ’ s Character Through Traditional Art Activities. 5(6), 1771–1776. https://doi.org/10.53866/jimi.v5i6.1124
Ardi, R. (2025). Musik sebagai Instrumen Sosial dalam Pembentukan Perilaku Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. 1(5), 40–51.
Ariani, N. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran.
Arifin, B. I. (2019). MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SENI MUSIK KELAS IX A DAN IX B DI SMP N 1 SEWON. 1–17.
Arifin, Z. (2022). Manajemen Peserta Didik sebagai Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. 8(1), 71–89.
Aryanto, H., Azizah, M. D., Nuraini, V. A., & Sagita, L. (2021). Inovasi Tujuan Pendidikan di Indonesia. 2(10), 1430–1440.
Avandra, R., Mayar, F., & Desyandri. (2023). PENGARUH MUSIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR dan EMOSIONAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. 09, 2620–2629.
Basuki, et al. (2023). MENDALAM MENGENAI ILMU PENGETAHUAN : STUDI FILSAFAT TENTANG Keywords : 4(2), 722–734.
Bhake, Y., & Rao, P. (2025). Expressive Timing in Hindustani Vocal Music.
Bismo Jelantik Joyodiharjo et al. (2025). RECYKLUNG: ANGKLUNG INSPIRED MODULAR IDIOPHONE BASED ON SURFACE, BEHAVIORAL AND FUNCTIONAL MIMICRY USING RECYCLED MATERIAL. 9(2), 538–555.
Budiawan, H. (2021). Nostalgia Bunyi Melalui Komposisi Musik Reimajenasi Timbre : Nostalgia Bunyi Melalui Komposisi Musik DISERTASI.
Cristofel Alfandi Marpaung. (2023). Bentuk Musik dan Fungsi Lagu Marolopolop Tondingki BE. 435 Pada Perayaan Pesta Gotilon di Gereja HKBP Teladan Sei Ressort Medan Labuhan.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. 1(1), 282–294.
Daryana, H. A., Satya, D., & Budi, U. (2024). Proses Regenerasi Angklung di Saung Angklung Udjo. 482–499.
Denny, E., & Weckesser, A. (2022). How to do qualitative research ? Qualitative research methods. April, 1166–1167. https://doi.org/10.1111/1471-0528.17150
Dhea, N. (2024). Pengaruh Metode Ceramah , Diskusi Dan Demonstrasi Dalam Meningkatkan Keterampilan Interpersonal Peserta Didik. 2(3), 301–308. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1073
Efrillia, P. K., & Winarni, W. (2025). HUBUNGAN PEMBELAJARAN SENI MUSIK DENGAN PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. 10(September).
Elsera, D., & Bandung, U. P. (2021). TRANSFORMASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL PADA SENI. 4(2).
Elwy, M., Noor, A., & Rafianti, W. R. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran PJBL, Guided Inkury dan Dicovery Learning Pada Kelas III SDN Pangeran 2 Banjarmasin. 02(01), 186–191.
Ertina, S. (2022). PEMBELAJARAN SENI BUDAYA ( SENI MUSIK ) MELALUI DARING DI SMP NEGERI 2 SIDOARJO. 11(2), 318–330.
Fadillah, H. N. (2022). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS V SDN 01 SIDOHARJO PRINGSEWU.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Fahrudin, F. (2023). PERANAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA. 2, 1304–1309.
Fajar, M., Rizki, F., Syakir, A. F., Arif, M. M. Al, Qomaruzzaman, A., Ummah, K. K., Sari, M. P., & Sholeh, L. (2023). Implementasi Model Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar. 6, 5963–5967.
Fatimah, I. F., Nurfarida, R., Mansyur, A. S., Zaqiah, Q. Y., Cimencrang, J., Gedebage, K., & Bandung, K. (2021). Strategi inovasi kurikulum; sebuah tinjauan teoretis. x(x), 16–30.
Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. 20–37.
Febriana, E. K. (2025). PROJECT-BASED LEARNING SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN MUSIK PADA SISWA KELAS 7 SMP PANGUDI LUHUR ST . VINCENTIUS SEDAYU BANTUL UPA Perpustakaan ISI Yogyakarta PROJECT-BASED LEARNING SEBAGAI MODEL PEMBELAJARAN MUSIK PADA SISWA KELAS 7 SMP PANGUDI LUHUR ST . VINCENTIUS SEDAYU BANTUL.
Firdhani, A. M. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN MUSIKAL PESERTA DIDIK MELALUI AKTIVITAS MUSIK KREATIF. 1(1), 11–17.
Flemming, K., & Noyes, J. (2021). Qualitative Evidence Synthesis : Where Are We at ? 20, 1–13. https://doi.org/10.1177/1609406921993276
Fuadiy, M. R. (2021). EVALUASI PEMBELAJARAN SEBUAH STUDI LITERATUR. 3.
Gagne, R. M., Basyir, M. S., Dinana, A., & Devi, A. D. (2022). Kontribusi Teori Belajar Kognitivisme David P . Ausubel dan. 7, 89–100.
Gumilar, T. (2024). RAGAM ANGKLUNG TOEL SEBAGAI MEDIA PENDIDIKAN MUSIK BAMBU. 351–369.
Gunawan, I., Hartati, & Dekti, G. (2023). MUSIK TRADISIONAL JAMBI SEBAGAI SUMBER PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH KOMPOSISI MUSIK II PRODI SENDARATASIK UNIVERSITAS JAMBI Indra Gunawan, Hartati, Gen Dekti. 02, 1–13.
Gusmiarni, R., & Mutamimah, K. (2025). MENGEMBANGKAN KOMPETENSI SENI BUDAYA SISWA KELAS VI MELALUI PENDEKATAN PROJECT-BASED LEARNING. 2(1), 37–47.
Haifa, N. M., Nabilla, I., Rahmatika, V., & Hidayatullah, R. (2025). Identifikasi Variabel Penelitian , Jenis Sumber Data dalam Penelitian Pendidikan Pendidikan Bahasa Arab / Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang berubah tergantung situasi tertentu . ( Arib , M . F ., dkk , 2024 ).
Hanafiah, Mawati, A. T., & Arifudin, O. (2022). Implementation Of Character Strengthening In Boarding School Students. 2022(2), 49–54.
Handayani, F., Desyandri, D., & Mayar, F. (2022). Implementasi seni musik terhadap konsentrasi belajar siswa dan pembentukan karakter di kelas IV sekolah dasar. 6(2). https://doi.org/11370-11378.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENUMBUHKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. 1(1), 1–13.
Hasmawati. (2023). PEMBELAJARAN PROJEK UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN TAFSIR AL QUR AN PADA SISWA KELAS X MIA MA MUHAMMADIYAH BANTAENG SULSEL. 2(1), 484–504.
Hassya, A. A., & Nugroho, A. E. (2025). MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SMAN 1 KAYEN. 10(2), 180–198.
Hoerudin, C. W. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa dengan menggunakan metode drill. 1(3), 246–258.
Huljannah, M. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Oleh : Miftha Huljannah PGMI FITK IAIN Sultan Amai Gorontalo ABSTRAK Keywords : Evaluation , Learning , Role Evaluation PENDAHULUAN Proses pembelajaran merupakan hal yang penting dalam dunia p. 2(2), 164–180.
Indah, N. U. R. L. (2024). MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA OPERASI BILANGAN KELAS 4 SD. 4(4), 382–399.
Ipa, M. (2024). PERAN PENDIDIKAN SENI BUDAYA DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI MIS SANANA: PENDEKATAN PRAKTIK LAPANGAN. (SUATU PENELTIAN TINDAKAN KELAS). 3(1), 122–133.
Juliangkary, E. (2022). Kajian Literatur Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Matematika. 8(3), 2571–2575. https://doi.org/10.36312/jime.v8i3.3839/http
Kadek, N., Yulia, S., Made, N., Anggara, L., & Adipurwa, A. A. T. A. (2024). PEMBELAJARAN TARI PUSPAWRESTI DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER DI SMP NEGERI 3 BANGLI. 54–64.
Kumala, O. Y., Ramadhanti, S., & Irianto, I. S. (2022). Penerapan Model Project Based Learning ( PjBL ) pada Mata Kuliah Repertoar Musik I untuk Meningkatkan Keterampilan dan Kepekaan Individu Mahasiswa dalam Pertunjukan Paduan Suara di Prodi Sendratasik. 7(2), 97–103.
Kusnawan, H. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Seni Budaya Siswa Kelas IX melalui Model Project Based Learning. 1(1), 7–12.
Labuta, J. A., & Matthews, W. K. (2023). Conducting Musical Styles.
Lana, S. B., Amahdi, I., Izzah, N. N., Julian, N. R., Bahar, S., & Alfaruq, F. A. (2025). Angklung sebagai Warisan Budaya Sunda : Kajian Fungsi , Nilai , dan Perkembangannya di Jawa Barat. November.
Lim, W. M. (2025). What Is Qualitative Research ? An Overview and Guidelines. https://doi.org/10.1177/14413582241264619
Lion, E., Ludang, Y., & Jaya, H. P. (2022). EDUKASI PENERAPAN PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19 DESA TELANGKAH. 2(1), 3635–3642.
Lubis, N. A. (2020). SENI DAN PENDIDIKAN. 21–35.
M. Maman Sumaludin. (2022). ANGKLUNG TRADISIONAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH LOKAL. 2, 52–65.
Machfauzia, A. N., & Zikri, A. (2024). Implementation of Project Based Learning Using Talempong Traditional Musical Instrument Playing to Develop Mutual Cooperation Values in Elementary Schools. 8(3), 531–537.
Mardotillah, M., Syaifudin, A., & Masatip, A. (2023). THROUGH TIME OF ANGKLUNG KOTA BANDUNG. 3415(1), 9–21.
Merriam, A. P. (1964). THE ANTHROPOLOGY OF MUSIC.
Mifdhar, A. F., Murbiantoro, H., Seni, P., & Jurusan, M. (2024). Studi Organologi Angklung Daeng Soetigna. 4(2).
Mudrikah, S. (2021). PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH TEORI DAN IMPLEMENTASI.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. 1(1).
Muslim, H., & Mansurdin. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN BERMAIN PIANIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASEDLEARNING (PJBL) PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN PRAKARYA DI KELAS IV SDN 24 UJUNG GURUN PADANG. 10.
Nababan, D., & Sipayung, C. A. (2023). PEMAHAMAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MODEL PEMBELAJARAN (CTL). 2(2), 825–837.
Nadila, N., & Faizin, A. K. (2024). Kurikulum dan perencanaan pembelajaran. 2(3), 816–831.
Najuah, Sidiq, R., & Simamora, R. S. (2022). Game Edukasi: STRATEGI DAN EVALUASI BELAJAR SESUAI ABAD 21.
Ningrum, F. S., Safrina, R., & Sumadi, T. (2022). Peran Pembelajaran Musik melalui Project Based Learning terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. 6(2), 704–718. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1559
Nirwana, S., & Bahtiar, H. Z. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Seni Musik : Studi Komparatif Strategi Drill and Practice dan Kooperatif Learning. 6, 68–81.
Nugroho, A. E. (2022). Implementation Of Project Based Learning ( PjBL ) Method On Music Learning In Junior High School Regina Pacis Surakarta Department of Drama , Dance , and Music Education , Faculty of Languages and Arts , Universitas Negeri Semarang , Indonesia Stefani Ekk. 11.
Nugroho, S. C., & Rifki, M. (2024). Pembelajaran Pianika sebagai Media Pemahaman Pembelajaran Seni Musik untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Semarang. 7(1), 62–78. https://doi.org/10.37368/tonika.v7i1.707
Nurhalizah, N., Garut, U., & Garut, U. (2025). IMPLEMENTASI DAN IMPLIKASI MODEL PROJECT BASED LEARNING ( PJBL ) PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH. 1, 9–17.
Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. 3, 42–50.
Nurya, N. S. (2024). IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED BLENDED LEARNING PADA PEMBELAJARAN ANSAMBEL MUSIK PROJECT BASED BLENDED LEARNING.
Pariama, B., Elfarisyah, D., Harahap, K., Prabudi, M. I., & Fiqri, M. A. (2025). Bentuk dan Teknik Evaluasi Hasil Belajar. 5, 1–13.
Pasaribu, S., Maria, N. S., Siswa, K., & Menengah, S. (2025). UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN SISWA DI SEKOLAH MENENGAH : KAJIAN TEORITIS DAN IMPLIKASINYA DALAM MODERN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL ( PROBLEM BASED-LEARNING ). 8, 8440–8445.
Perdana, F. (2022). Musik Tradisional bagi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. 2, 81–92.
Pleșan, N. C. (2021). The method of observing the student ’ s behavior in the educational environment. 11009.
Purwowidodo, A. (2023). TEORI DAN PRAKTIK MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR.
Putri, S. S., Halizah, W. N., Butar, V. F., Kamila, H. T., Sari, N. I., & Jakarta, K. (2025). ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI. 3(12).
Qadaris, W., Ruchimat, I., & Nalan, A. S. (2021). Aransemen Musik Angklung Diatonis : Studi Kasus Pada Karya Aransemen dan Pelatihan Musik Angklung. VIII(212), 11–40.
Qur’ani, B. (2025). PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK.
Rahman, S. A., Banjarmasin, U. I. N. A., Ramli, M., & Banjarmasin, U. I. N. A. (2024). Model Pembelajaran : Problem Based Learning & Project Based Learning. 1(1), 62–81.
Ratman, H. (2024). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT DAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI MUSIK Skripsi.
Ria, T. H. (2025). Strategi pembelajaran discovery learning untuk memotivasi belajar siswa melalui guru pai pada mata pelajaran pai di sd muhammadiyah 1 curup.
Riyadi, L., & Budiman, N. (2023). Capaian Pembelajaran Seni Musik Pada Kurikulum Merdeka sebagai Wujud Merdeka Belajar. 5, 40–50.
Sabrina, R., & Indrawati, T. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SENI MUSIK DENGAN MENERAPKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DIKELAS IV SD NEGERI 08 LUBUK ALUNG. 10(September).
Salley, R., Sumadi, A., Triharini, M., Desain, M., Studi, P., & Produk, D. (2024). PHYSICAL FORM OF ANGKLUNG AS THE EMBODIMENT OF ITS COSMOLOGY Jurnal Penelitian Musik. 5, 530–554.
Saputra, R., Hasanah, N., & Azis, M. (2024). Peran Seni Dalam Mempertahankan Identitas Budaya Besaung Jurnal Seni , Desain dan Budaya. 9(2), 183–195.
Sari, D. N. I. (2023). PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI RA MIFTAHUL THOLIBIN PAPAN BATU SUKADANA JAYA.
Sari, R. N. (2023). Implementasi Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Pada Materi Tata Surya. 3(1), 22–28.
Selasri, A., Zulaeha, I., & Suminar, T. (2024). Evaluasi Pemanfaatan Media dan Sumber dalam Implementasi Pembelajaran Berdasarkan Usia dan Pengalaman Kerja Pendidik. 1(March), 12–25.
Serin, H. (2023). Teaching Mathematics: The Role of Project-Based Learning. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, Vol.10, No. https://doi.org/10.23918/ijsses.v10i2p378
Setiaji, D. (2023). Analisis Pembelajaran Seni Terhadap Esensi dan Tujuan Pendidikan. 7(1), 1685–1693.
Smith, J., & Johnson, R. (2023). The Role of Music in Emotional Regulation and Mental Health (pp. 145–162).
Sri Putrianingsih, Ali Muchasan, M. S. (2021). PERAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP KUALITAS PENGAJARAN Sri Putrianingsih, Ali Muchasan, M. Syarif. 7(1), 206–231.
Suci, D. W. (2023). Penggunaan Seni Musik dalam Mendukung Perkembangan Kognitif dan Emosional Siswa SD. 1, 49–52.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualtatif dan R&D.
Suharti, D. (2021). PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI SMK NEGERI 1 BALIKPAPAN TAHUN. 1(1), 44–91.
Sulung, U., & Mohamad Muspawi. (2024). Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS) Page 110. 5(September), 110–116.
Sumarsono, A. (2024). Musik Etnik di Era Modern : Inovasi dan Tradisi dalam Karya Kreatif. 12, 77–89.
Suryadmaja, G. (2025). EKSPLORASI ORGANOLOGI DAN INSTRUMENTASI DALAM SENI TRADISI TAMBUR MASYARAKAT SASAK. 25(1), 1–14.
Suryaman, A., Nugraha, A., Karawitan, P. S., & Pertunjukan, F. S. (2024). PEMILIHAN BAHAN DAN KETERAMPILAN TRADISIONAL DALAM PEMBUATAN KENDANG SUNDA : PENGARUH KAYU DAN KULIT HEWAN TERHADAP KUALITAS AKUSTIK DAN ESTETIKA. 54–67.
Suryana, D. (2021). PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (Teori dan Praktik Pembelajaran).
Susetyo, B., & Nugroho, A. E. (2023). Pembentukan Kreativitas Siswa melalui Metode Project Based Learning di SMP Regina Pacis Surakarta. 51–61.
Susilawati, S. (2025). PERAN BAHAN AJAR , MEDIA DAN SUMBER BELAJAR : KUNCI SUKSES DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 1–21.
Sutarningsih, N. L. (2022). Model Pembelajaran Inquiry untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD. 6(1), 116–123.
Tambunan, J. O. (2023). Analisis Penerapan Project Based Learning Pada Mata Kuliah Pendidikan Seni Musik Pada Mahasiswa Jurusan PGSD Semester VI Universitas Efarina. 3, 10037–10050.
Tang, A. (2022). HAKIKAT MANUSIA DAN POTENSI PEDAGOGIK (Tafsir QS. Al-Nahl: 78). 1(2), 119–129.
Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Manajemen Mutu Dalam Penyelenggaraan Pendidikan.
Tauhid, K., Ulfa, S., Rahmawati, S., Djuanda, U., & Djuanda, U. (2024). MENENTUKAN SUMBER BELAJAR DAN MEDIA. 3, 5813–5821.
Tia Irawan. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING ( PBL ).
Usman, H., Gunawan, R. A., & Yusuf, F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning terhadap Kreativitas Membuat Alat Musik Sederhana Siswa Sekolah Dasar. 02(01), 58–65.
Vania Sekar Tertiana. (2023). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SMPN 241 PULAU TIDUNG, JAKARTA.
Vigl, J., Koehler, F., & Henning, H. (2024). Exploring the accuracy of musical tempo memory : The effects of reproduction method , reference tempo , and musical expertise. Memory & Cognition, 52(6), 1299–1312. https://doi.org/10.3758/s13421-024-01543-6
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 4(April), 134–140.
Windasari, W. (2024). Perspektif Guru terhadap Pembelajaran Seni Musik dengan Pianika Kelas V MIS Al-Jihad Kota Palangka Raya. 2(2).
Zou, G. (2023). Beyond “ insider ” and “ outsider ” in the Field : Re fl ections on the Roles of Human Geographers in Shifting Contexts. 1–11. https://doi.org/10.1177/16094069231169095Afifah, F. N., & Rahayuningtyas, W. (2023). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Ansambel Musik dengan Model Project Based Learning (PjBL). 3(7), 1081–1092. https://doi.org/10.17977/um064v3i72023p1081-1092
Agustin, T. (2022). Peningkatan Sikap Kewirausahaan melalui Project Based Learning (PjBL) Kegiatan Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lawang. 1(1), 244–258.
Ahmad, M., Dongoran, R. A., & Safitri, R. (2023). Pendampingan Guru Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual. 1(3), 431–437.
Amelia, N., Aisya, N., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Tinggi, A. T., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Tinggi, A. T. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) dan Penerapannya pada Anak Usia Dini di TKIT Al-Farabi. 1(2), 181–199.
Ananda, F. S., Sukmayadi, Y., & Gunara, S. (2024). Pembelajaran Sosial-Emosional dalam Pengajaran Musik. 7(2), 128–141.
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran Penilaian Pembelajaran dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di Pendidikan Dasar. 9(2), 924–930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4402
Apiyani, A., Supriani, Y., Kuswandi, S., & Arifudin, O. (2022). Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Madrasah dalam Meningkatkan Keprofesian. 5, 499–504.
Aprina, E. A., Fatmawati, E., & Suhardi, A. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Muatan IPA Sekolah Dasar. 13(1), 981–990.
Ar, T. A., Rabbani, F., Haiki, M. A., Azzahra, M. H., Clarentiyas, M. R., & Silalahi, C. A. (2025). Saung Angklung Udjo’s Contribution to the Formation of the Nation’s Character Through Traditional Art Activities. 5(6), 1771–1776. https://doi.org/10.53866/jimi.v5i6.1124
Ardi, R. (2025). Musik sebagai Instrumen Sosial dalam Pembentukan Perilaku Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. 1(5), 40–51.
Aryanto, H., Azizah, M. D., Nuraini, V. A., & Sagita, L. (2021). Inovasi Tujuan Pendidikan di Indonesia. 2(10), 1430–1440.
Avandra, R., Mayar, F., & Desyandri. (2023). Pengaruh Musik terhadap Motivasi Belajar dan Emosional Siswa dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. 09, 2620–2629.
Bismo Jelantik Joyodiharjo et al. (2025). RECYKLUNG: Angklung Inspired Modular Idiophone Based on Surface, Behavioral and Functional Mimicry Using Recycled Material. 9(2), 538–555.
Budiawan, H. (2021). Nostalgia Bunyi Melalui Komposisi Musik Reimajenasi Timbre. Disertasi.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. 1(1), 282–294.
Daryana, H. A., Satya, D., & Budi, U. (2024). Proses Regenerasi Angklung di Saung Angklung Udjo. 482–499.
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1
Fahrudin, F. (2023). Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 2, 1304–1309.
Febriana, E. K. (2025). Project-Based Learning sebagai Model Pembelajaran Musik pada Siswa Kelas 7 SMP Pangudi Luhur St. Vincentius Sedayu Bantul. UPA Perpustakaan ISI Yogyakarta.
Firdhani, A. M. (2021). Peningkatan Kemampuan Musikal Peserta Didik melalui Aktivitas Musik Kreatif. 1(1), 11–17.
Gagne, R. M., Basyir, M. S., Dinana, A., & Devi, A. D. (2022). Kontribusi Teori Belajar Kognitivisme David P. Ausubel. 7, 89–100.
Gunawan, I., Hartati, & Dekti, G. (2023). Musik Tradisional Jambi sebagai Sumber Project Based Learning pada Mata Kuliah Komposisi Musik II. 02, 1–13.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. 1(1), 1–13.
Kumala, O. Y., Ramadhanti, S., & Irianto, I. S. (2022). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) pada Mata Kuliah Repertoar Musik I untuk Meningkatkan Keterampilan dan Kepekaan Individu Mahasiswa dalam Pertunjukan Paduan Suara. 7(2), 97–103.
M. Maman Sumaludin. (2022). Angklung Tradisional sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal. 2, 52–65.
Machfauzia, A. N., & Zikri, A. (2024). Implementation of Project Based Learning Using Talempong Traditional Musical Instrument Playing to Develop Mutual Cooperation Values in Elementary Schools. 8(3), 531–537.
Muslim, H., & Mansurdin. (2024). Peningkatan Keterampilan Bermain Pianika dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya di Kelas IV SDN 24 Ujung Gurun Padang. 10.
Ningrum, F. S., Safrina, R., & Sumadi, T. (2022). Peran Pembelajaran Musik melalui Project Based Learning terhadap Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. 6(2), 704–718. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1559
Nugroho, S. C., & Rifki, M. (2024). Pembelajaran Pianika sebagai Media Pemahaman Pembelajaran Seni Musik untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Semarang. 7(1), 62–78. https://doi.org/10.37368/tonika.v7i1.707
Rahman, S. A., Banjarmasin, U. I. N. A., Ramli, M., & Banjarmasin, U. I. N. A. (2024). Model Pembelajaran: Problem Based Learning & Project Based Learning. 1(1), 62–81.
Riyadi, L., & Budiman, N. (2023). Capaian Pembelajaran Seni Musik pada Kurikulum Merdeka sebagai Wujud Merdeka Belajar. 5, 40–50.
Sabrina, R., & Indrawati, T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Musik dengan Menerapkan Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Flashcard di Kelas IV SD Negeri 08 Lubuk Alung. 10(September).
Saputra, R., Hasanah, N., & Azis, M. (2024). Peran Seni dalam Mempertahankan Identitas Budaya Besaung. 9(2), 183–195.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Tambunan, J. O. (2023). Analisis Penerapan Project Based Learning pada Mata Kuliah Pendidikan Seni Musik pada Mahasiswa Jurusan PGSD Semester VI Universitas Efarina. 3, 10037–10050.
Usman, H., Gunawan, R. A., & Yusuf, F. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning terhadap Kreativitas Membuat Alat Musik Sederhana Siswa Sekolah Dasar. 02(01), 58–65.
Vania Sekar Tertiana. (2023). Penerapan Model Project Based Learning pada Pembelajaran Seni Musik di SMPN 241 Pulau Tidung, Jakarta.
