PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ALPHABET CARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS I SD N JATI I TAHUN PELAJARAN 2025 / 2026
Abstract
Apriliana Wulandari. THE EFFECT OF ALPHABET CARD MEDIA USE ON BEGINNING READING ABILITY IN GRADE I OF SD N JATI I IN THE ACADEMIC YEAR OF 2025/2026. Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Slamet Riyadi University, Surakarta. January 2025. The purpose of this study focuses on whether there is an effect of using alphabet card learning media on the beginning reading ability of grade I at SD N Jati I Sumberlawang in the academic year of 2025/2026. The method used is a quantitative method using a Quasi Experimental Design research design in the form of Pretest-Posttest Control Group Design. The total number of grade I students at SD N Jati I Sumberlawang in the academic year of 2026 became the sample in this study. The sampling method used is total sampling, with 27 grade I students as participants. The data collection process uses observation, documentation, and testing methods. The results of the study showed that the hypothesis test results with a calculated t value of 5.115. The t table value at 26 degrees of freedom (i.e., 27-1) and a significance level of 5% was 2.056. The normality test results showed that the calculated t value (5.115) exceeded the t table value (2.056), so Ha was accepted and Ho was rejected. This study found that there was an increase in the average student learning from 64.21 (at the initial stage) to 81.89 (at the final stage). Thus, it can be concluded that the alphabet card learning media has an effect on the beginning reading skills of first-grade students at SD N Jati I Sumberlawang in the 2025/2026 academic year.
References
Alpian, Viny Sarah Alpian., Ika Yatri. 2022. Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. 4(4).
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294.
Arikunto, S. 2002. Metode Penelitian Sebuah Pendekatan Usulan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Astuti, S. 2018. Penggunaan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Ditkintan Komara Kelompok B. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 7(1).
Azhar Arsyad.2013. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Barkah, Januar. 2021. Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Pengaruhnya terhadap Motivasi Belajar Sejarah Peserta Didik. Alur Sejarah: Jurnal Pendidikan Sejarah. 4(2).
Bisri, Nur Lailyanna. 2019. Efektivitas Media Kartu Huruf dalam Menanggulangi Hambatan Dalam Belajar Membaca. Qudwatuna: Jurnal Pendidikan Islam. 2(2).
Darwyn Syah. 2007. Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Gaung Persada
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya.
Depdiknas, 2006. Permendiknas No.22/2006 Mengenai Standar Isi. Jakarta: Depdiknas.
Djarwanto, 2014. Statistik Sosial Ekonomi. Yogyakarta: BPFE.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. 2023. Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR). 1(2), 1–17.
Fitriana, dkk. 2022. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Penggunaan Media Kartu Huruf Pada Kelompok B di Paud Tulus Bunda Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa. 3(1)
Hairuddin, dkk, 2007. Studi Bahasa Indonesia. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Hariro, dkk. 2024. Hakikat Membaca di Kelas Tinggi di Tingkat SD/MI. ISPENDIORA: Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora. 3(2). 134-142
Hirdayanti, dkk. 2024. Pengaruh media alphabet card terhadap Minat Belajar Membaca dan Menulis Siswa. Jurnal Pendidikan Sang Surya. 10(1).
Irdawati, dkk. 2018. Meningkatkan kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 di MIN Buol. Jurnal Kreatif Tadulako Online. 5(4) ISSN 2354-614X.
Mursyida, dkk. 2025. Penggunaan Media Alphabet Card untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I. Jurnal Lempu. 2(2). 173-180.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal misykat, 3(1), 171-187.
Pupuh Fathurrohman dan Sobri Sutikno. Strategi Belajar mengajar: Melalui Penanaman Konsep Umumdan konsep Islami. Bandung : Refika Aditima
Putri, dkk. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual dalam Mengembangkan Minat Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. 1(2).
Putri, M., Murjainah, & Prasrihamni, M. 2023. Pengembangan Media Kartu Kata Bergambar untuk Keterampilan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SD. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian. 9(1), 1–8.
Rahman & Haryanto, 2014. Implementasi Media Flashcard untuk Optimalisasi Keterampilan Membaca Dasar Pelajar Kelas I SD N Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Eduasia.
Ramadhan, dkk., 2024. Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan Vidio Interaktif Berbasis Aplikasi Capcut. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 2(6). 415-420
Pangastuti, Ratna., dan Siti farida H. (2017). Pengenalan Abjad pada anak Usia Dini Melalui Media Kartu Huruf. Al Hikmah: Indonesian Juornal of Early Childhood Islamic Education, Online ISSN: 2550-1100, 1(1), 2017, pp.51-56
Samuel, dkk. 2026. Penggunaan Media Alphabet Card untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. iJurnal Pendidikan Dasar Islam. 9(1).
Sari, Iin Paradilla., Kamaruddin Hasan dan Nurul Mukhlisa. 2023. Pengaruh Penggunaan Media Alphabet Card terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Maccaya Jurnal. 1(2).
Sembiring, dkk. Peningkatan Mutu Pembelajaran Yayasan Pendidikan Ibnu Halim. Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis. 3(3): 116-124.
Simamora, Enjelina Putri, dkk. 2024. Peran Keterampilan Membaca dalam Membentuk Keterampilan Menulis IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research. 2(1).
Sugiyono, 2015. Pendekatan Penelitian Campuran (Mixed Methods Research). Bandung. Alfabeta.
Wahyuni. 2016. Dampak Pemakaian Sarana Kartu Bergambar terhadap Kemajuan Kemampuan Membaca Dasar Anak Usia Dini (Penelitian Eksperimen pada Anak Kelompok B TK di Wilayah Pace Kabupaten Nganjuk 2016). Artikel Skripsi. Universitas Nusantara PGRI Kediri.
Wirandari, dkk. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition Berbantuan Peta Konsep terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran. 3(1).
Wulandari, Afianti., Nurhayati. 2024. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa Melalui Metode PQ4R Pada Mata Kuliah Bahasa Jepang Prodi Administrasi Perkantoran D-3 Universitas Pamulang. Jurnal Mahasiswa Humanis. 4(2).
Yanti, dkk. 2024. Pengaruh Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SD Negeri 41 Banda Aceh. Elementary Education Research. 9(3).
