MA’HAD AL-ZAYTUN SEBAGAI RUANG TOLERANSI BERAGAMA DALAM BINGKAI PESANTREN MODERN

Tri Mustika Dewanti; Shoffan Abdussalam; Herry Suhardono; Ahlan Khoir Syah Rijal

doi:10.36989/didaktik.v12i02.12371

Tri Mustika Dewanti Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Shoffan Abdussalam Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Herry Suhardono Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Ahlan Khoir Syah Rijal Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.12371

Keywords: Religious Tolerance, Ma'had Al-Zaytun, Modern Islamic Boarding School, Religious ModerationIslamic Education, Toleransi Beragama, Ma'had Al-Zaytun, Pesantren Modern, Moderasi Beragama, Pendidikan Islam

Abstract

Indonesia is a country with a high level of pluralism, making religious tolerance a necessity in maintaining social stability. However, intolerance remains a serious challenge that requires concrete solutions, one of which is through educational institutions. This study aims to examine Ma'had Al-Zaytun as a space for religious tolerance within the framework of a modern Islamic boarding school, focusing on how Al-Zaytun realizes the values of tolerance through its educational approach and institutional activities. This study uses a qualitative approach with a library research method, where data sources were obtained from scientific journal articles selected based on the principles of recency and relevance. The results show that Ma'had Al-Zaytun consistently instills tolerance values through an integrative curriculum, the transformational leadership of Syaykh Panji Gumilang, teacher exemplary conduct, and various real activities involving cross-religious and cross-cultural communities. Al-Zaytun's tolerance practices are also proven to be in line with Law Number 5 of 2017, Article 29 Paragraph 2 of the 1945 Constitution, as well as the principles of Fiqh Siyasah and Islamic Law, making Al-Zaytun a reference model for inclusive and moderate Islamic educational institutions in Indonesia.

References

Abror, M. (2020). MODERASI BERAGAMA DALAM BINGKAI TOLERANSI (Kajian Islam dan Keberagaman). Jurnal Pemikiran Islam, 1(2), 137–148.

Alfiyah, V., Safriyanti, R., Santoso, & Samsuddin, A. R. (2025). Analisis Pemikiran Syaykh Panji Gumilang Mengenai Toleransi Dan Perdamaian: Pendekatan Studi Pemikiran Islam. Jurnal Pengetahuan Islam, 5(2), 451–464.

Amri, M. F. (2025). PERAN PESANTREN MODERN DALAM MEMPERSIAPKAN GENERASI Z SEBAGAI PEMBELAJAR MASA DEPAN BERLANDASKAN NILAI-NILAI ISLAM. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 12(1), 1–17.

Devi, D. A. (2020). Toleransi Beragama. Alprin.

Dewi, H. P., Yusri, M., & Ridani. (2023). Peran Pesantren Modern dalam Menjawab Tantangan Moderasi Beragama Saat Ini. JIPKIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 3(1), 29–34.

Dewi, L., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Penanaman Sikap Toleransi Antar Umat Beragama di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8060–8064.

Digdoyo, E. (2018). Kajian Isu Toleransi Beragama, Budaya, dan Tanggung Jawab Sosial. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 42–60.

Fadiah, A., Abdurrazaq, M. N., & Safitri, W. (2025). Pesan Moral Toleransi dalam Foto Pemberitaan tentang Al-Zaytun di Berbagai Media. Indonesian Journal on Education, 2(3), 258–267.

Fitriani, S. (2020). Keberagaman dan Toleransi Antar Umat Beragama. Analisis : Jurnal Studi Keislaman, 20(2), 179–192.

Hafidzhoh, K. A. M., Setiabudi, D. I., & Mardani, D. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Kepada Siswa Kelas Iv Mi Ma’had Al-Zaytun. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 112–122.

Hanifa, A. A., Rohmah, S. N., Iwan, Al-madani, F., & Badriyono. (2024). Analisis Peran Syaykh Al-Zaytun dalam Pendidikan Toleransi di Mahad Al-Zaytun. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), 124–136. https://doi.org/10.59141/comserva.v3i03.835.4

Hanipudin, S. (2013). Gagasan dan Manifestasi Modernisasi Pesantren A.S Panji Gumilang di Ma’had Al-Zaytun. Insania, 18(2), 245–263.

Jamaluddin, M. (2012). Metamorfosis Pesantren di Era Globalisasi. KARSA, 20(1), 128–139.

Kurniasih, I., Rohmatulloh, R., & Al Ayyubi, I. I. (2022). Urgensi Toleransi Beragama di Indonesia. Jurnal Peradaban Dan Kebudayaan, 3(1), 1–10.

Mahanum. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY : Journal Of Education, 1(2), 1–12.

Mansyuri, A. H., Patrisia, B. A., Karimah, B., Sari, D. V. F., & Huda, W. N. (2023). Optimalisasi Peran Pesantren dalam Lembaga Pendidikan Islam di Era Modern. Ma’alim: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 101–112.

Nugroho, T. (2020). Ma’had Al-Zaytun Artikulasi Ke-Islaman Dan Ke-Indonesiaan Di Pendidikan Pesantren. Ulumuddin : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 10(2), 133–148.

Prasetyo, G. B., Rohmah, S. N., & Asyrofuddin, M. I. (2025). Peran Ma’had Al -Zaytun dalam Pembentukan Sikap Toleransi Berdasarkan Pasal 29 Ayat 2 Undang-Undang Dasar 1945 dan Hukum Islam. Jurnal Riset Rumpun Agama Dan Filsafat, 4(3), 711–727.

Rahmawati, C. A., Sa’adah, F., Nawwaf, M. F., Azzahra, N. R., Mubarok, S., Nugraha, D. M., & Ruyadi, Y. (2023). Toleransi Beragama di Perguruan Tinggi. Toleransi: Media Komunikasi Umat Beragama, 15(1), 29–38.

Rosyad, R., Mubarok, M. F. Z., Rahman, M. T., & Huriani, Y. (2021). Toleransi Beragama dan Harmonisasi Sosial. Penerbit Lekkas.

Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. NATURAL SCIENCE : Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.

Taryono, Rahim, A., & Rohmah, S. N. (2024). Peran Ma’had Al-Zaytun dalam Pengembangan Budaya Toleransi Berdasarkan Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2017 dan Fiqh Siyasah. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(10), 12006–12016.

Tohari, H. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Toleransi Beragama. Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(2), 43–47.