HUBUNGAN PRAKTIK KEPEMIMPINAN ASTA BRATA DAN MEDIA SOSIAL DENGAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BULELENG KABUPATEN BULELENG
Abstract
ABSTRACT
The character building of elementary school students faces challenges in the form of low discipline and disrespectful behavior due to a lack of leadership role models and uncontrolled exposure to social media. This study analyzes the influence of Asta Brata leadership practices and social media on student character. This ex-post facto quantitative study with a survey design involved 115 teachers from a population of 161 teachers in 17 elementary schools as the main subjects. Data were collected using a 4-point Likert questionnaire with 59 items that had been validated by two experts and were highly reliable with Cronbach's Alpha between 0.802 and 0.983. Data analysis used Spearman's non-parametric statistics through IBM SPSS Statistics 25 after testing for normality and linearity prerequisites. The results showed that the practice of Asta Brata leadership significantly shaped student character with a moderate positive relationship, while social media had no significant effect. Hindu Balinese local wisdom-based leadership proved to be effective as a dominant moral example at an early age compared to digital influences. The study recommends mandatory Asta Brata training for elementary school principals as a strategy to strengthen national character based on local culture.
Keywords: Asta Brata Leadership, Social Media, Student Character, Local Wisdom
ABSTRAK
Pembentukan karakter siswa sekolah dasar menghadapi tantangan rendahnya disiplin dan perilaku tidak hormat akibat minimnya teladan kepemimpinan serta paparan media sosial yang tidak terkendali. Penelitian ini menganalisis pengaruh praktik kepemimpinan Asta Brata dan media sosial terhadap karakter siswa. Penelitian kuantitatif ex-post facto dengan desain survei ini melibatkan 115 guru dari populasi 161 guru di 17 sekolah dasar sebagai subjek utama. Data dikumpulkan melalui kuesioner Likert 4 poin dengan 59 item yang telah divalidasi isi oleh dua pakar dan reliabel tinggi dengan Cronbach Alpha antara 0,802 hingga 0,983. Analisis data menggunakan statistik non-parametrik Spearman melalui IBM SPSS Statistics 25 setelah uji prasyarat normalitas dan linearitas. Hasil menunjukkan praktik kepemimpinan Asta Brata secara signifikan membentuk karakter siswa dengan hubungan positif sedang, sedangkan media sosial tidak berpengaruh signifikan. Kepemimpinan berbasis kearifan lokal Hindu Bali terbukti efektif sebagai teladan moral dominan pada usia dini dibandingkan pengaruh digital. Penelitian merekomendasikan pelatihan Asta Brata wajib bagi kepala sekolah SD sebagai strategi penguatan karakter nasional berbasis budaya lokal.
Kata Kunci: Kepemimpinan Asta Brata, Media Sosial, Karakter Siswa, Kearifan Lokal
References
Aningsih, A., Zulela, M. S., Neolaka, A., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). How is The Education Character Implemented? The Case Study In Indonesian Elementary School. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 371–380. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029
Aryawan, I. W. (2021). Penerapan Kepemimpinan Asta Brata dalam Pendidikan dari Sudut Pandang Teori Konflik. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 7(1), 56–66. https://doi.org/10.23887/jiis.v7i1.31628
Asfuri, N. B., Meisari, I., Ambarsari, R. Y., Sasmito, L. F., & Harbono, H. (2023). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Perilaku Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 03 Banjarharjo Kebakkramat Karanganyar. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 10(1), 15–29.
Astriani, N. P. D., Agung, A. A. G., & Sulindawati, N. L. G. E. (2024). Kontribusi Implementasi Manajemen Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Tri Hita Karana, Kepemimpinan, Budaya Organisasional dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai di Perumda Bhukti Praja Sewakadarma di Kota Denpasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 41–54. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.715
Bakistuta, E. T., & Abduh, M. (2023). Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Tindak Tutur Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1201–1218. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6243
Ceres, U. (2023). The Role of Leadership In Shaping Educational Futures. https://unitedceres.edu.sg/leaderships-impact-on-educational-futures
Cipta, E. S., Husaeni, A. S., Anwar, F., & Cahyati, C. (2023). Analisis Pengaruh Media Digital Terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan, 4(3), 109–115. https://doi.org/10.54371/ainj.v4i3.271
Ferniati, F., & Nurfazila, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Pendidikan Karakter Siswa SMAN 2 Negeri Bengkalis. Jurnal El-Fakhru: Islamic Education, Teaching, and Studies, 2(2), 99–117. https://doi.org/10.46870/elfakhru.v2i2.550
Gede, I. K., Puja, I. M. S., Suartina, I. W., Mahayasa, I. G. A., & Diputra, G. I. S. (2024). Peran Kepemimpinan Asta Brata Kepala Desa Terhadap Partisipasi Masyarakat dalam Membangun Desa. Bisma: Jurnal Manajemen, 10(1), 28–35. https://doi.org/10.23887/bjm.v10i1.68839
Irfansyah, I., Mulyadi, M., & Musbaing, M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Karakter Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Kantisang Kota Makassar. ALENA: Journal of Elementary Education, 2(1), 110–118.
Jawad, U. A. A., Hasyim, M. F., Amin, S., Abdillah, F., & Wekke, I. S. (2024). Filosofi Asta Brata Sebagai Karakteristik Kepemimpinan dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29783–29790. http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/17742
Mardizal, J., Anggriawan, F., Al Ghazali, A., Al Haddar, G., & Arifudin, O. (2023). Model Kepemimpinan Transformational, Visioner dan Authentic Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era 4.0. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(5), 2994–3003. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/5195
Mubarok, A. S., Bakker, C., Hamzali, S., Yulianti, S. D., & Rifky, S. (2024). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Pembentukan Karakter Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18829–18842.
Muzaini, M. C., Maemonah, M., & Istiningsih, I. (2023). Peran Kepala Sekolah Untuk Mengatasi Hambatan Guru dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 1214–1235. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2060
Putra, K. T. M., Segara, I. N. Y., & Puspa, I. A. T. (2021). Pengaruh Gaya Komunikasi dan Gaya Kepemimpinan Asta Brata Terhadap Kinerja Bendesa Adat di Desa Adat Buleleng. Jurnal Ilmu Komunikasi Hindu, 1(2), 105–116.
Rhohana, S. (2021). Nilai-Nilai Asthabrata Sebagai Local Wisdom Untuk Penguatan Sikap Kepemimpinan dalam Pembelajaran Sejarah Indonesia. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Serie, 5(1), 263–272. https://doi.org/10.20961/shes.v5i1.57807
Rosyidah, A. N., & Ismeirita, I. (2023). Analisis Penggunaan Media Sosial dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi Kasus di SMPN 20 Bekasi). Research and Development Journal of Education, 9(1), 34–44. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13839
Sekarwati, D., Putra, J., & Yadi, F. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Terhadap Karakteristik Siswa di SD Negeri 100 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 870–881. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.16404
Werang, B. R., Agung, A. A. G., Jampel, I. N., & Sujana, I. W. (2023). Outside The Box Leadership Pada SMP Negeri Buti, Merauke, Papua: Perspektif Guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 132–141. https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i2.p132-141
Werang, B. R., Agung, A. A. G., Pio, R. J., Asaloei, S. I., & Leba, S. M. R. (2023). School Principal Leadership, Teachers’ Commitment and Morale In Remote Elementary Schools of Indonesia. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 13(3), 325–347. http://dx.doi.org/10.17583/remie.9546
Werang, B. R., Agung, A. A. G., Sulindawati, N. L. G. E., Wulandari, I. G. A. A., Sri, A. A. P., Asaloei, S. I., & Deng, J. (2024). Exploring The Practiced Values of Asta Brata Leadership Style: A Phenomenological Study. The Qualitative Report, 29(8), 2280–2306. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2024.7465
Widiyani, E., Fakhriyah, F., Ismayam, E. A., Firmasyah, R., Putri, S. M., & Kartika, A. S. (2024). Karakteristik Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 5(1), 51–59. https://doi.org/10.30738/jipg.vol5.no1.a15544
Winata, I. M. O. A., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2024). Kontribusi Pembelajaran IPS Dalam Membentuk Karakter Anak Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 567–575. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20556
