PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU CERITA FLIPBOOK BERBASIS DIGITAL PADA MATERI PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA KELAS IV SD
Abstract
Based on the results of observations conducted by researchers in class IV of SD Negeri 8 Langsa, it was found that when learning media was not fully used, learning more often used textbooks and picture media. This study aims to develop a learning media product based on digital flipbook storybooks in Mathematics Learning, especially Fraction material for class IV of elementary school. This research is a type of R&D research and development with the ADDIE model consisting of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluationi". The results of practitioners from teacher response questionnaires and student responses, teacher responses obtained a percentage of 97.14% with the criteria "very practical" and student responses found a percentage of 93.65% with the criteria "very practical". As for student learning outcomes by conducting a Normality test (N-Gain) of 70.10% with the criteria "effective". From the results of the assessment of digital-based flipbook storybook media, it can be concluded that digital-based flipbook storybook learning media in class IV Mathematics learning is very feasible to be applied for learning
References
Abdurrahman, I. Nyoman Jampel, and I. Gede Wawab Sudatha. 2020. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” Journal of Education Technology 4(1):32–45.
Afrianti, Silvia, and Hari Antoni Musril. 2021. “Perancangan Media Pembelajaran TIK Menggunakan Aplikasi Autoplay Media Studio 8 Di SMA Muhammadiyah Padang Panjang.” Jurnal Informatika Upgris 6(2):2–7. doi: 10.26877/jiu.v6i2.6471.
Apriliani, Medhitya Alda, Arifin Maksum, Prayuningtyas Angger Wardhani, Selvia Yuniar, and Setyowati Setyowati. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran PPKn SD Berbasis Powtoon Untuk Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(2):129. doi: 10.30659/pendas.8.2.129-145.
Cahyadi, Rahmat Arofah Hari. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model.” Halaqa: Islamic Education Journal 3(1):35–42. doi: 10.21070/halaqa.v3i1.2124.
Hutapea, Rinto Hasiholan. 2019. “Instrumen Evaluasi Non-Tes Dalam Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif Dan Psikomotorik.” BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual 2(2):151–65. doi: 10.34307/b.v2i2.94.
Juliani, Retno, and Nini Ibrahim. 2023. “Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar.” ELSE (Elementary School Education Journal) 7(1):20–26.
Mboeik, Verderika. 2023. “Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Citra Pendidikan 3(1):781–88. doi: 10.38048/jcp.v3i1.1421.
Mulyasari, Rini, Irvan, and Marah Nst. 2023. “Pengembangan Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Model ADDIE (Sekolah Dasar).” Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan 1:111–19.
Na’im, Zaedun, Agus Yulistiono, Opan Arifudin, Irwanto, Eny Latifah, Indra, and Ambar Sri Lestari. 2021. Managemen Pendidikan Islam.
Nurlita, Ade Tasya, and Ronald Fransyaigu. 2024. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis
Abdurrahman, I. Nyoman Jampel, and I. Gede Wawab Sudatha. 2020. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” Journal of Education Technology 4(1):32–45.
Afrianti, Silvia, and Hari Antoni Musril. 2021. “Perancangan Media Pembelajaran TIK Menggunakan Aplikasi Autoplay Media Studio 8 Di SMA Muhammadiyah Padang Panjang.” Jurnal Informatika Upgris 6(2):2–7. doi: 10.26877/jiu.v6i2.6471.
Apriliani, Medhitya Alda, Arifin Maksum, Prayuningtyas Angger Wardhani, Selvia Yuniar, and Setyowati Setyowati. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran PPKn SD Berbasis Powtoon Untuk Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8(2):129. doi: 10.30659/pendas.8.2.129-145.
Cahyadi, Rahmat Arofah Hari. 2019. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model.” Halaqa: Islamic Education Journal 3(1):35–42. doi: 10.21070/halaqa.v3i1.2124.
Hutapea, Rinto Hasiholan. 2019. “Instrumen Evaluasi Non-Tes Dalam Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif Dan Psikomotorik.” BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual 2(2):151–65. doi: 10.34307/b.v2i2.94.
Juliani, Retno, and Nini Ibrahim. 2023. “Pengaruh Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar.” ELSE (Elementary School Education Journal) 7(1):20–26.
Mboeik, Verderika. 2023. “Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Citra Pendidikan 3(1):781–88. doi: 10.38048/jcp.v3i1.1421.
Mulyasari, Rini, Irvan, and Marah Nst. 2023. “Pengembangan Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Model ADDIE (Sekolah Dasar).” Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan 1:111–19.
Na’im, Zaedun, Agus Yulistiono, Opan Arifudin, Irwanto, Eny Latifah, Indra, and Ambar Sri Lestari. 2021. Managemen Pendidikan Islam.
Nurlita, Ade Tasya, and Ronald Fransyaigu. 2024. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Untuk Siswa Sekolah Dasar.” Journal of Basic Education Studies 7(2).
Sagala, Lisma Yuliana, and Inge Ayudia. 2025. “Pengembangan Bahan Ajar Flip Book Digital Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Norma Dalam Kehidupanku Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Meurandeh.” Journal of Basic Education Studies 7(2):90–106.
Sari, Widya Nindia, and Mubarak Ahmad. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Di Sekolah Dasa.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(5):2769–75.
Sugihartini, Nyoman, and Kadek Yudiana. 2018. “Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran.” Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan 15(2):277–86. doi: 10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892.
Syahid, Ibrahim Maulana, Nur Annisa Istiqomah, and Khoula Azwary. 2024. “Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran.” Journal of International Multidisciplinary Research 2(5):258–68.
Wulandari, Amelia Putri, Annisa Anastasia Salsabila, Karina Cahyani, Tsani Shofiah Nurazizah, and Zakiah Ulfiah. 2023. “Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar.” Journal on Education 5(2):3928–36. doi: 10.31004/joe.v5i2.1074.
