INTEGRASI EDUKASI PEMILAHAN SAMPAH ORGANIK DAN NON-ORGANIK DENGAN PROGRAM ANAK PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR
Abstract
This study aims to analyze the effectiveness of integrating organic and non-organic waste sorting education with the Children Care for the Environment program in improving elementary school students' knowledge, attitudes, and behavior towards waste management. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental design involving 200 students in grades IV, V, and VI from five public elementary schools. The educational program was implemented for four weeks through interactive lectures, visual media, simulations, and direct practice of waste sorting. The research instruments were a Likert scale questionnaire and a behavioral observation sheet that had been tested for validity and reliability. The results showed a significant increase in student knowledge, with an average score increasing from 41.7 to 78.9 (p < 0.001). Students' attitudes towards environmental awareness also increased significantly from an average score of 2.9 to 4.2 (p < 0.001). In addition, students' waste sorting behavior experienced a significant change, indicated by an increase in the percentage of students who were able to sort waste correctly from 23% to 72%. Correlation analysis showed a significant positive relationship between students' knowledge, attitudes, and behavior. This finding indicates that integrating waste sorting education with the Children Caring for the Environment program is an effective environmental education strategy in elementary schools.
References
Abdel‐Shafy, H. I., & Mansour, M. S. M. (2018). Solid waste issue: Sources, composition, disposal, recycling, and valorization. Egyptian Journal of Petroleum, 27(4), 1275. https://doi.org/10.1016/j.ejpe.2018.07.003
Adawiyah. (2022). Konsep Edu-Green sebagai inovasi pendidikan lingkungan berbasis aktivitas fisik. Jurnal Pendidikan Dasar.
Anggraeni. (2023). Pembelajaran Lintas Disiplin Berbasis Pendidikan Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Anisa, N., Ainayah, A., Nafissah, N. A., Riyanto, S., & Endarsti, D. (2023). Implementation of reduce, reuse, recycle (3R) movement to improve the students’ environmental literacy. International Journal on Education Insight, 4(1), 25. https://doi.org/10.12928/ijei.v4i1.10298
Candy, & al., et. (2023). Pendidikan lingkungan sejak dini dan pembentukan kesadaran ekologis siswa. Jurnal Pendidikan Dasar.
Darmawati, D., & Purnomo, E. (2022). Pemahaman Guru Tentang Penanganan Sampah dan Penerapannya di Lingkungan Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3503. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2638
Faizin, M. H., & Kusumawati, E. R. (2024). Development of E-Modules Containing Ethno-STREAM Integrated Local Wisdom in Science Learning to Increase Environmental Literacy. Proceeding of International Interdiciplinary Conference And Research Expo, 1(1), 23. https://doi.org/10.18326/iicare.v1i1.635
Fathiyah, & al., et. (2023). Pembelajaran lingkungan untuk meningkatkan kesadaran ekologis dan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan.
Fatihah. (2023). Pengembangan dan Validasi E-Modul dalam Pembelajaran. Jurnal Pengembangan Pembelajaran, 0(0), 0.
Fatmawati, & Hanik. (2024). Modul ajar berbasis etnomatematika dengan kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Inovatif.
Hasibuan, & Dalimunthe. (2022a). Kesadaran ekologi dan pengelolaan sampah di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Lingkungan.
Hasibuan, & Dalimunthe. (2022b). Kesadaran masyarakat terhadap pengelolaan sampah dan pemilahan sampah sejak dini. Jurnal Ilmiah.
Ismawati, & Rahayu. (2024). Pengetahuan lingkungan dan motivasi konservasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Jamal. (2024a). Manajemen sekolah dan tantangan implementasi kurikulum inovatif. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Jamal. (2024b). Tantangan pembelajaran dan implementasi kurikulum inovatif di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Jamil, & al., et. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran.
Jamil, & Khusna. (2021). Pengembangan asesmen kontekstual untuk meningkatkan literasi dan numerasi matematis. Jurnal Pendidikan Matematika.
Joarth, & al., et. (2025). Workshop pembuatan kompos sebagai pendekatan praktis pendidikan lingkungan di sekolah. Jurnal Pendidikan Lingkungan Hidup.
Khoiri, & Hidayati. (2022). Implementasi program edukasi pemilahan sampah di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Lingkungan.
Latifatul, & al., et. (2018). Pengelolaan Sampah Rumah Tangga dan Tantangannya. Nama Jurnal.
Lifatinanda, & al., et. (2022). Permasalahan sampah sebagai isu lingkungan, sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat Indonesia. Jurnal Ilmiah.
Mauza, & al., et. (2022). Purposive sampling dalam penelitian pendidikan. International Journal of Educational Research.
Mawardi, & al., et. (2023a). Literasi Lingkungan Holistik pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Lingkungan.
Mawardi, & al., et. (2023b). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Literasi Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Lingkungan.
Nurlaili, & al., et. (2018). Pemilahan sampah di lingkungan sekolah dan dampaknya terhadap kesehatan serta pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan.
Oktaviani. (2025). Keterlibatan Siswa dalam Proyek Pemecahan Masalah Sosial di Sekolah.
Penazo-Aparece, & Paceno. (2025). Integrasi Pendidikan Lingkungan Hidup dalam Kurikulum Sekolah Dasar. Journal of Environmental Education.
Purnami. (2021). Pengelolaan sampah berbasis 3R untuk meningkatkan kesadaran ekologis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Lingkungan.
Purnomo, & Sunarsih. (2023). Pendidikan lingkungan terstruktur untuk meningkatkan perilaku pengelolaan sampah. Jurnal Pendidikan Berkelanjutan.
Raudah, & al., et. (2021). Integrasi Pendidikan Lingkungan dalam Kurikulum Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan.
Sari, & al., et. (2024). Pengelolaan dan pemilahan sampah di lingkungan sekolah. Jurnal Ilmiah.
Siskayanti, & Chastanti. (2022). Edukasi jenis-jenis sampah dan perilaku membuang sampah di ruang publik. Jurnal Ilmiah.
Suhartono, M., & Ramadhani, L. (2021). Aliran energi dan daur materi dalam menjaga keberlangsungan kehidupan ekosistem. Jurnal Ilmu Alam, 7(4), 211–222. https://doi.org/10.24114/jia.v7i4.715
Verawati Manganti, E. R., Suyanto, Hidayat, A. S., & Sulaiman, A. (2024). KETAATAN PENGELOLAAN DAMPAK LINGKUNGAN PERTAMBANGAN BATU GAMPING SEBUAH KASUS DI PT ETERNAL RICHWAY.
Wahyudi, A. B. E., Salimi, M., Hidayah, R., Suhartono, Wahyono, Maigina, A., Mahfuzah, A., & Karsono. (2024). E-Module Based on Local Wisdom to Strength Cultural Literacy and Critical Thinking. Salud Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias, 4, 1310. https://doi.org/10.56294/sctconf20251310
Yuliani, & al., et. (2023). Kepraktisan E-LKPD pada penelitian eksperimen semu. Jurnal Penelitian Pendidikan.
Zulfah, & al., et. (2024). Sampling strategies and validity in quasi-experimental studies. Jurnal Metodologi Penelitian.
