PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE DENGAN MODEL ARCS DALAM MENINGKATKAN MINAT SENI TARI JENANG SISWA SEKOLAH DASAR

Penerapan Metode Pembelajaran Drill and Practice Dengan Model ARCS Dalan Meningkatkan Minat Seni Tari Jenang Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Rendahnya minat peserta didik terhadap seni tari tradisional menjadi tantangan
dalam pembelajaran seni budaya di sekolah dasar. Tari Jenang Kudus sebagai
salah satu warisan budaya daerah perlu dikenalkan melalui strategi pembelajaran
yang mampu menarik perhatian dan meningkatkan keterlibatan peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode drill and
practice dengan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)
terhadap peningkatan minat belajar seni tari Jenang pada siswa sekolah dasar.
Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain satu kelompok pretest–posttest. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IV SD 1
Panjang Kabupaten Kudus pada semester gasal Tahun Ajaran 2025/2026. Data
dikumpulkan melalui angket minat belajar yang telah divalidasi oleh ahli,
wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji
normalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan
adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest minat belajar
peserta didik dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05. Skor minat belajar meningkat dari
42,64 menjadi 66,73. Nilai N-Gain minat sebesar 0,64 berada pada kategori sedang.
Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan metode drill and practice dengan model
ARCS efektif dalam meningkatkan minat belajar seni tari Jenang Kudus di sekolah
dasar.