INTERNALISASI NILAI PEDULI LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PENGELOLAHAN SAMPAH PLASTIK BERBASIS BANK SAMPAH SEKOLAH

Salwa  Tsabitah Hummaira; Anna Maria Oktaviani; Empat Sunisti

doi:10.36989/didaktik.v12i01.11206

Salwa Tsabitah Hummaira Universitas Primagraha
Anna Maria Oktaviani Universitas Primagraha
Empat Sunisti Universitas Primagraha

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11206

Keywords: environmental care values, plastic waste management, school waste bank

Abstract

Environmental problems caused by plastic waste have become a serious challenge in achieving sustainable development, including in the school environment. One strategic effort to address this issue is by instilling environmental care values from an early age through educational programs. This study aims to analyze the internalization of environmental care values among elementary school students through plastic waste management based on the School Waste Bank program. The research employed a qualitative approach with a descriptive research design. Data were collected using a literature study by reviewing and analyzing various relevant Indonesian scientific journals, books, and research reports related to environmental education, character education, and school waste bank implementation. The results of the study indicate that the School Waste Bank program plays an effective role in internalizing students’ environmental care values through three interconnected domains: cognitive, affective, and psychomotor. Cognitively, students gain an understanding of the environmental impacts of plastic waste and the importance of waste management. Affectively, the program fosters attitudes of responsibility, discipline, and empathy toward the environment. Psychomotorically, students develop practical skills and habitual behaviors in sorting, recycling, and reusing plastic waste. Furthermore, the School Waste Bank contributes to creating a sustainable school culture that supports character education. Therefore, plastic waste management based on the School Waste Bank can serve as an effective educational medium in shaping environmentally responsible character among elementary school students.

References

Herawati, E. Y., Parahita, B. N., & Zuhri, S. (2025). Kolaborasi Sekolah Dengan Bank Sampah Sekar Gendis Dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa. Jurnal Niara. DOI: https://doi.org/10.31849/niara.v17i1.19989

Nurfurqon, F. F., Kelana, J. B., & Pratama, D. F. (2023). Improving Elementary School Students’ Environmental Care Skills in Utilizing Plastic Bottles as Social Science Learning Media. Jurnal Cakrawala Pendas. DOI: https://doi.org/10.31949/jcp.v9i1.390

Zulfayati, F. T. (2025). Eksplorasi Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan tentang Pengelolaan Sampah 3R pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Pratiwi, D. I., & Yasin, A. (2022). Optimization of Waste Banks in Schools: Education-Based Solutions to Overcome Environmental Pollution. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan.

Purnami, W. (2025). Pengelolaan Sampah di Lingkungan Sekolah untuk Meningkatkan Kesadaran Ekologi Siswa. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA

Herawati, S., Parahita, B. D., & Zuhri, M. (2025). Kolaborasi Sekolah dengan Bank Sampah Sekar Gendis dalam Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar dan Karakter, 5(1), 45-60.

Nurfurqon, F., Kelana, J. B., & Pratama, D. F. (2023). Pemanfaatan Botol Plastik sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112-125. Diambil dari http://ejournal.unma.ac.id

Pratiwi, A., & Yasin, M. (2022). Bank Sampah Sekolah: Strategi Edukasi Pengelolaan Sampah dan Penanaman Nilai Ekonomi pada Siswa. Jurnal Pendidikan Lingkungan Hidup dan Konservasi, 8(1), 22-34.

Purnami, W. (2025). Dampak Sampah Plastik terhadap Kesehatan Ekosistem dan Masyarakat: Tinjauan Sistematis. Jurnal Ilmu Lingkungan, 18(3), 78-92.

Rahmaniah, N., Oktaviani, A. M., Arifin, F., Maulana, G., Triana, H., Serepinah, M., ... & Patras, Y. E. (2023). Berpikir kritis dan kreatif: Teori dan implementasi praktis dalam pembelajaran. Publica Indonesia Utama.

Zulfayati, A. (2025). Implementasi Pembelajaran 3R (Reduce, Reuse, Recycle) dalam Mata Pelajaran IPAS untuk Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan IPA dan Sosial, 12(1), 55-70. Diambil dari https://ejournal.unesa.ac.id

Aulia, R., & Saputra, A. (2020). Pendidikan karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 123–132.

[https://journal.unj.ac.id/jpdi](https://journal.unj.ac.id/jpdi)

Herawati, E. Y., Parahita, B. N., & Zuhri, S. (2024). Kolaborasi sekolah dengan bank sampah dalam pembentukan karakter peduli lingkungan siswa. Jurnal Niara, 17(1), 45–56.

[https://ejournal.unib.ac.id/niara](https://ejournal.unib.ac.id/niara)

Lestari, D., & Widodo, S. (2020). Peran sekolah dalam membangun budaya peduli lingkungan. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 75–86.

[https://journal.uny.ac.id/jpka](https://journal.uny.ac.id/jpka)

Nurfurqon, F. F., Kelana, J. B., & Pratama, D. F. (2023). Improving environmental care skills through plastic waste utilization. Jurnal Cakrawala Pendas, 9(1), 1–10.

[https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawalapendas](https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawalapendas)

Pratiwi, D. I., & Yasin, A. (2022). Optimization of waste banks in schools. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1891–1902.

[https://journal.staihubbulwathan.id/alishlah](https://journal.staihubbulwathan.id/alishlah)

Purnami, W. (2022). Dampak sampah plastik terhadap lingkungan dan kesehatan. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 98–108.

[https://journal.unnes.ac.id/inkuir](https://journal.unnes.ac.id/inkuir)

Rahmawati, L., Hidayat, T., & Nurfadillah, S. (2023). Bank sampah sekolah sebagai sarana pendidikan lingkungan hidup. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan, 24(1), 33–44.

[https://journal.ui.ac.id/jplpb](https://journal.ui.ac.id/jplpb)

Sari, R., & Lestari, P. (2020). Internalisasi nilai karakter peduli lingkungan melalui kegiatan sekolah. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 5(2), 90–101.

[https://journal.unnes.ac.id/jmk](https://journal.unnes.ac.id/jmk)

Setiawan, D., & Kusuma, R. (2021). Pendidikan lingkungan hidup di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 6(1), 14–23.

[https://journal.um.ac.id/jppd](https://journal.um.ac.id/jppd)

Sutrisno, H., & Ananda, R. (2022). Penguatan karakter peduli lingkungan melalui pembiasaan. Jurnal Obsesi, 6(4), 2911–2921.

[https://obsesi.or.id](https://obsesi.or.id)

Utami, T., & Maulana, M. (2023). Implementasi program bank sampah di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 55–66.

[https://ejournal.unma.ac.id](https://ejournal.unma.ac.id)

Wahyuni, S., & Kurniawan, D. (2021). Pendidikan karakter berbasis lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD, 8(2), 134–145.

[https://journal.unpas.ac.id](https://journal.unpas.ac.id)

Yuliana, E., & Hidayah, N. (2022). Bank sampah sebagai media pembelajaran kontekstual. Jurnal Pendidikan Nusantara, 7(1), 67–78.

[https://journal.unnes.ac.id/jpn](https://journal.unnes.ac.id/jpn)

Zulfayati, F. T. (2021). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran 3R. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 201–211.

[https://ejournal.unesa.ac.id](https://ejournal.unesa.ac.id)