UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENDIDIKAN PANCASILA DISEKOLAH DASAR
Keywords:
Pendidikan Pancasila;, Karakter Siswa;, Profil Pelajar Pancasila;
Abstract
This study aims to describe both the process and outcomes of implementing Pancasila Education in developing primary school students’ character. It employs a descriptive quantitative approach, utilizing online surveys completed by fifth and sixth-grade students at SDN 1 Pasawahan, Cirebon Regency. The research instrument was validated by experts and passed a limited trial phase. The results indicate that students’ understanding and application of Pancasila values are in the high category, with an average score of 75 for aspects such as respectful attitude, discipline, independence, responsibility, and national pride. The implementation of Pancasila Education has proven effective in promoting positive behaviors and reducing negative behaviors among students. Major challenges in the Pancasila character-building program include fluctuating learning motivation and limited teacher training, making innovative experiential and technology-based learning crucial. The research recommends active collaboration among schools, teachers, parents, and the community to strengthen the character education environment, alongside the optimization of the Merdeka Curriculum and the Pancasila Student Profile, to nurture a future generation with strong character, creativity, and integrity in societal life.
References
DAFTAR PUSTAKA
Abu Bakar, K. A., Noor, I. H. M., & Dan Widodo. (2018). Nurturing nationalism character valuesat the primary schools in jayapura, papua. Cakrawala Pendidikan, 37(1), 42–56. https://doi.org/10.21831/cp.v37i1.13616
Adicita, T., Ode Hijrah, W., & Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, J. (2023). Peranan Guru Pada Implementasi Kuriklum Merdeka Pada Komponen Pembuatan Modul Ajar Pendidikan Pancasila Di SMP Negeri 10 Kendari The role of teachers in the implementation of independent learning programs in the Components of creating learning modules for. Jurnal SELAMI IPS, 16(2), 109–113.
Astuti, T. M. P., Kismini, E., & Prasetyo, K. B. (2014). The Socialization Model of National Character Education for Students in Elementary School Through Comic. Komunitas, 6(2), 260–270. https://doi.org/10.15294/komunitas.v6i2.3305
Bariah, B., Citriadin, Y., & Fuadi, A. (2023). Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan Sabtu Budaya di MI NW Tanak Beak. Palapa, 11(1), 159–170. https://doi.org/10.36088/palapa.v11i1.3080
Cahya, A. I., Dede Trie Kurniawan, & Yunus Abidin. (2025). Integrating STEM and Global Citizenship in Southeast Asia: A Comparative Study of Student Character Values in Elementary Schools. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 34(1), 172–187. https://doi.org/10.17977/um009v34i12025p172-187
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). No Title 済無No Title No Title No Title. 3(2), 167–186.
Darmayanti, S. E., & Wibowo, U. B. (2014). Evaluasi Program Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Kabupaten Kulon Progo A Program Evaluation of Character Education in Elementary School of Kulon Progo Regency. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 223.
Dewantara, J. A., Efriani, E., Sulistyarini, S., & Prasetiyo, W. H. (2020). Optimization of Character Education Through Community Participation Around The School Environment (Case Study in Lab School Junior High School Bandung). JED (Jurnal Etika Demokrasi), 5(1), 53–66. https://doi.org/10.26618/jed.v5i1.3017
Elpalina, S., Rusdinal, R., Gistituati, N., Agustina, A., & Azis, A. (2024). Kepuasan Peserta Didik terhadap Perubahan Kebijakan Kurikulum. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4245–4255. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7196
Fatimah, N. (2021). Peranan Manajerial Kepala Sekolah, Etos Kerja Guru dan Fasilitas dalam Mengembangkan Keefektifan Pembelajaran Daring. Jurnal Syntax Transformation, 2(11), 1610–1618. https://doi.org/10.46799/jst.v2i11.458
Fransiska Faberta Kencana Sari, Sukarno, & Tri Murwaningsih. (2023). The New Paradigm of Merdeka Curriculum: Implementation of Pancasila Education Subject in Elementary School. International Journal of Elementary Education, 7(1), 79–88. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i1.54092
Gestiardi, R., & Suyitno. (2021). Strengthening the responsibility character education of elementary schools in the pandemic era. Pendidikan Karakter, 1–11.
Hapidin, H., Pujianti, Y., & Dhieni, N. (2024). Apa yang Dipikirkan Orang Tua: Perspektif Kesiapan Sekolah. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 334–350. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.1083
Hapsari, I. I., & Sukarya, S. (2020). Implementasi Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas V di SD Negeri Kebon Baru 4. Journal of Basic Education Research, 1(3), 83–86. https://doi.org/10.37251/jber.v1i3.107
Hayati, A. A., Ds, D. P., Aenul, A., Pratiwi, D., & Suhena, E. (2019). Jurnal Civics : Media Kajian Kewarganegaraan Analisis kebutuhan perancangan aktivitas pembelajaran berdasarkan pada dimensi sikap moral bagi siswa sekolah dasar Jurnal Civics : Media Kajian Kewarganegaraan dimensi sikap moral bagi siswa sekolah dasar. 16(1), 59–68.
Hilfi, M., Dzikrulloh, A., Ridlo, M., Aisyah, N., & Adinda, P. Y. (2025). Implementasi Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Era Globalisasi. 4(6), 9570–9573.
Jayantika, G. P., Rahmawati, T. A., Karsono, R. R., & Zorgi. (2020). Snakes and Ladders Game as a Learning Media for Clean and Healthy Life Behavior ( PHBS ) for SDN 1 Benteng Students. 95–98.
Kusdarini, E., Sunarso, S., & Arpannudin, I. (2020). The implementation of pancasila education through field work learning model. Cakrawala Pendidikan, 39(2), 359–369. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.31412
Masri, M., Hadiyanto, H., & Yahya, Y. (2023). Strategi Perencanaan Pendidikan Dan Implementasinya Di Sekolah Dasar. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 3, 1–7. https://doi.org/10.51178/jpspr.v3i2.1316
Mulyadi, B. (2019). Model Pendidikan Karakter Anak Usia D. Analisis Pendapatan Dan Tingkat Kesejahteraan Rumah Tangga Petani, 3(3), 141–149.
Mulyani, S., Nurmeta, I. K., & Maula, L. H. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1638–1645. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5515
Nasrudin, M. H., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Anak Sekolah Dasar. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.55681/primer.v2i1.270
Nur Listiawati. (2018). The Implementation Of The Strengthening Character Education In Sdn 09 Mataram City, Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 17–28.
Nurdyansyah, F., Muflihati, I., Muliani Dwi Ujianti, R., Novita, M., Kusumo, H., . M., & Charles Ryan, J. (2022). Indonesian Character Building Strategy: Planning the Pancasila Student Profile Strengthening Project in Kurikulum Merdeka. KnE Social Sciences, 2022(1), 362–369. https://doi.org/10.18502/kss.v7i19.12456
Nurhalisyah, A., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Pentingnya Kewarganegaraan Dalam Pendidikan Pelajar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 74–79. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.130
Nurkhasanah, S., & Mahrusl, M. (2025). Journal of Nusantara Education. Journal OfNusantara Education, 2(April), 46–55. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2832491&val=25337&title=Pengaruh penggunaan web module fisika berbasis NTT’s local wisdom terhadap kemampuan berpikir kreatif
Octavia, A. A., & Tirtoni, F. (2024). Implementation of the Pancasila Student Profile in Pancasila Education Subjects to Improve Democratic Character. Lectura : Jurnal Pendidikan, 15(1), 235–244. https://doi.org/10.31849/lectura.v15i1.18570
Pancasila, N. (n.d.). PENGARUH PEMAHAMAN IDEOLOGI PANCASILA TERHADAP SIKAP MORAL DALAM MENGAMALKAN NILAI-NILAI PANCASILA (Ayu Hanita Faradila, Holilulloh, M. Mona Adha).
Pendidikan, P. P., Sdn, D. I., & Kota, B. (2020). LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM ADIWIYATA Character Education Learning Environmental Care Through Adiwiyata Program at SDN Bunulrejo 2 Malang City. 6, 84–102.
Pertiwi, E. P., Ali, A. Z., & Pudjiastuti, E. (2025). Filosofi dan Prinsip Dasar Pendidikan Inklusi : Implikasi terhadap Masalah Sosial Masyarakat. 14(1), 329–346.
Rahayuningsih, T. (2024). Analisis Perkembangan Sosial Emosional Siswa Kelas 2 SD Negeri 4 Jono dalam Berinteraksi dengan Teman Sebaya. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(3), 19–26. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i3.3
Rahman, Y., & Gorontalo, U. M. (2018). Kurangnya Pemahaman Manajamen Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, April, 112–123.
Rejeki, H. S., Purwanto, D., & Mentara, H. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Untuk Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 8(2), 620–631. https://doi.org/10.37058/sport.v8i2.11007
Santia, S., Naat, T., & Jayadi, L. E. (2021). Meningkatkan Karakter Menghormati Orang Tua Lewat Pendidikan Agama Kristen Untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Didache: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 2(2), 123–132. https://doi.org/10.55076/didache.v2i2.45
Siregar, I. N., Siagian, P. T., Dasuha, R. J. D., & Ria, R. R. (2024). Menumbuhkan Karakter, Etika, dan Moral Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.436
Sugiarti, I. Y., & Hayati, A. A. (n.d.). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Universitas Subang ( SENDINUSA ) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI SOSIAL MELALUI PENGETAHUAN MORAL ( MORAL KNOWING ).
Sukadari, Suyata, & Kuntoro, A. S. (2015). [Ethnographic Research on School Culture in Character Education in Elementary Schools]. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 3(1), 58–68. http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa
Sulistiyawati, I., Aproditha, A. N., Salsabilah, A., Meilani, T., & Fratama, A. S. (2025). Internalisasi Nilai Integritas melalui Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Menekan Perilaku Mencontek dan Berbohong pada Siswa SD di Era Abad -21. 4(4), 1115–1122.
Supriarno, S. (2024). Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Dasar Meningkatkan Pendidikan Di Indonesia Untuk Menuju Generasi Emas. In Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.28926/jpip.v4i4.1806
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
THE STUDY OF MORAL VALUES EDUATION THROUGH THE LIVING VALUES. (n.d.).
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Ulfah, N., Hidayah, Y., & Trihastuti, M. (2021). URGENSI ETIKA DEMOKRASI DI ERA GLOBAL : MEMBANGUN ETIKA DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT BAGI MASYARAKAT AKADEMIS MELALUI. 5(2).
Abu Bakar, K. A., Noor, I. H. M., & Dan Widodo. (2018). Nurturing nationalism character valuesat the primary schools in jayapura, papua. Cakrawala Pendidikan, 37(1), 42–56. https://doi.org/10.21831/cp.v37i1.13616
Adicita, T., Ode Hijrah, W., & Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, J. (2023). Peranan Guru Pada Implementasi Kuriklum Merdeka Pada Komponen Pembuatan Modul Ajar Pendidikan Pancasila Di SMP Negeri 10 Kendari The role of teachers in the implementation of independent learning programs in the Components of creating learning modules for. Jurnal SELAMI IPS, 16(2), 109–113.
Astuti, T. M. P., Kismini, E., & Prasetyo, K. B. (2014). The Socialization Model of National Character Education for Students in Elementary School Through Comic. Komunitas, 6(2), 260–270. https://doi.org/10.15294/komunitas.v6i2.3305
Bariah, B., Citriadin, Y., & Fuadi, A. (2023). Analisis Implementasi Kebijakan Pendidikan Sabtu Budaya di MI NW Tanak Beak. Palapa, 11(1), 159–170. https://doi.org/10.36088/palapa.v11i1.3080
Cahya, A. I., Dede Trie Kurniawan, & Yunus Abidin. (2025). Integrating STEM and Global Citizenship in Southeast Asia: A Comparative Study of Student Character Values in Elementary Schools. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 34(1), 172–187. https://doi.org/10.17977/um009v34i12025p172-187
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). No Title 済無No Title No Title No Title. 3(2), 167–186.
Darmayanti, S. E., & Wibowo, U. B. (2014). Evaluasi Program Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Kabupaten Kulon Progo A Program Evaluation of Character Education in Elementary School of Kulon Progo Regency. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 223.
Dewantara, J. A., Efriani, E., Sulistyarini, S., & Prasetiyo, W. H. (2020). Optimization of Character Education Through Community Participation Around The School Environment (Case Study in Lab School Junior High School Bandung). JED (Jurnal Etika Demokrasi), 5(1), 53–66. https://doi.org/10.26618/jed.v5i1.3017
Elpalina, S., Rusdinal, R., Gistituati, N., Agustina, A., & Azis, A. (2024). Kepuasan Peserta Didik terhadap Perubahan Kebijakan Kurikulum. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4245–4255. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7196
Fatimah, N. (2021). Peranan Manajerial Kepala Sekolah, Etos Kerja Guru dan Fasilitas dalam Mengembangkan Keefektifan Pembelajaran Daring. Jurnal Syntax Transformation, 2(11), 1610–1618. https://doi.org/10.46799/jst.v2i11.458
Fransiska Faberta Kencana Sari, Sukarno, & Tri Murwaningsih. (2023). The New Paradigm of Merdeka Curriculum: Implementation of Pancasila Education Subject in Elementary School. International Journal of Elementary Education, 7(1), 79–88. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i1.54092
Gestiardi, R., & Suyitno. (2021). Strengthening the responsibility character education of elementary schools in the pandemic era. Pendidikan Karakter, 1–11.
Hapidin, H., Pujianti, Y., & Dhieni, N. (2024). Apa yang Dipikirkan Orang Tua: Perspektif Kesiapan Sekolah. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 13(2), 334–350. https://doi.org/10.26877/paudia.v13i2.1083
Hapsari, I. I., & Sukarya, S. (2020). Implementasi Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas V di SD Negeri Kebon Baru 4. Journal of Basic Education Research, 1(3), 83–86. https://doi.org/10.37251/jber.v1i3.107
Hayati, A. A., Ds, D. P., Aenul, A., Pratiwi, D., & Suhena, E. (2019). Jurnal Civics : Media Kajian Kewarganegaraan Analisis kebutuhan perancangan aktivitas pembelajaran berdasarkan pada dimensi sikap moral bagi siswa sekolah dasar Jurnal Civics : Media Kajian Kewarganegaraan dimensi sikap moral bagi siswa sekolah dasar. 16(1), 59–68.
Hilfi, M., Dzikrulloh, A., Ridlo, M., Aisyah, N., & Adinda, P. Y. (2025). Implementasi Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Era Globalisasi. 4(6), 9570–9573.
Jayantika, G. P., Rahmawati, T. A., Karsono, R. R., & Zorgi. (2020). Snakes and Ladders Game as a Learning Media for Clean and Healthy Life Behavior ( PHBS ) for SDN 1 Benteng Students. 95–98.
Kusdarini, E., Sunarso, S., & Arpannudin, I. (2020). The implementation of pancasila education through field work learning model. Cakrawala Pendidikan, 39(2), 359–369. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.31412
Masri, M., Hadiyanto, H., & Yahya, Y. (2023). Strategi Perencanaan Pendidikan Dan Implementasinya Di Sekolah Dasar. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 3, 1–7. https://doi.org/10.51178/jpspr.v3i2.1316
Mulyadi, B. (2019). Model Pendidikan Karakter Anak Usia D. Analisis Pendapatan Dan Tingkat Kesejahteraan Rumah Tangga Petani, 3(3), 141–149.
Mulyani, S., Nurmeta, I. K., & Maula, L. H. (2023). Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1638–1645. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5515
Nasrudin, M. H., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Membentuk Karakter Anak Sekolah Dasar. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 9–15. https://doi.org/10.55681/primer.v2i1.270
Nur Listiawati. (2018). The Implementation Of The Strengthening Character Education In Sdn 09 Mataram City, Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 17–28.
Nurdyansyah, F., Muflihati, I., Muliani Dwi Ujianti, R., Novita, M., Kusumo, H., . M., & Charles Ryan, J. (2022). Indonesian Character Building Strategy: Planning the Pancasila Student Profile Strengthening Project in Kurikulum Merdeka. KnE Social Sciences, 2022(1), 362–369. https://doi.org/10.18502/kss.v7i19.12456
Nurhalisyah, A., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Pentingnya Kewarganegaraan Dalam Pendidikan Pelajar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 74–79. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.130
Nurkhasanah, S., & Mahrusl, M. (2025). Journal of Nusantara Education. Journal OfNusantara Education, 2(April), 46–55. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2832491&val=25337&title=Pengaruh penggunaan web module fisika berbasis NTT’s local wisdom terhadap kemampuan berpikir kreatif
Octavia, A. A., & Tirtoni, F. (2024). Implementation of the Pancasila Student Profile in Pancasila Education Subjects to Improve Democratic Character. Lectura : Jurnal Pendidikan, 15(1), 235–244. https://doi.org/10.31849/lectura.v15i1.18570
Pancasila, N. (n.d.). PENGARUH PEMAHAMAN IDEOLOGI PANCASILA TERHADAP SIKAP MORAL DALAM MENGAMALKAN NILAI-NILAI PANCASILA (Ayu Hanita Faradila, Holilulloh, M. Mona Adha).
Pendidikan, P. P., Sdn, D. I., & Kota, B. (2020). LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM ADIWIYATA Character Education Learning Environmental Care Through Adiwiyata Program at SDN Bunulrejo 2 Malang City. 6, 84–102.
Pertiwi, E. P., Ali, A. Z., & Pudjiastuti, E. (2025). Filosofi dan Prinsip Dasar Pendidikan Inklusi : Implikasi terhadap Masalah Sosial Masyarakat. 14(1), 329–346.
Rahayuningsih, T. (2024). Analisis Perkembangan Sosial Emosional Siswa Kelas 2 SD Negeri 4 Jono dalam Berinteraksi dengan Teman Sebaya. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(3), 19–26. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i3.3
Rahman, Y., & Gorontalo, U. M. (2018). Kurangnya Pemahaman Manajamen Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, April, 112–123.
Rejeki, H. S., Purwanto, D., & Mentara, H. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Untuk Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar. Journal of SPORT (Sport, Physical Education, Organization, Recreation, and Training), 8(2), 620–631. https://doi.org/10.37058/sport.v8i2.11007
Santia, S., Naat, T., & Jayadi, L. E. (2021). Meningkatkan Karakter Menghormati Orang Tua Lewat Pendidikan Agama Kristen Untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Didache: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 2(2), 123–132. https://doi.org/10.55076/didache.v2i2.45
Siregar, I. N., Siagian, P. T., Dasuha, R. J. D., & Ria, R. R. (2024). Menumbuhkan Karakter, Etika, dan Moral Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.436
Sugiarti, I. Y., & Hayati, A. A. (n.d.). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Universitas Subang ( SENDINUSA ) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MULTILITERASI SOSIAL MELALUI PENGETAHUAN MORAL ( MORAL KNOWING ).
Sukadari, Suyata, & Kuntoro, A. S. (2015). [Ethnographic Research on School Culture in Character Education in Elementary Schools]. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 3(1), 58–68. http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa
Sulistiyawati, I., Aproditha, A. N., Salsabilah, A., Meilani, T., & Fratama, A. S. (2025). Internalisasi Nilai Integritas melalui Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Menekan Perilaku Mencontek dan Berbohong pada Siswa SD di Era Abad -21. 4(4), 1115–1122.
Supriarno, S. (2024). Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Dasar Meningkatkan Pendidikan Di Indonesia Untuk Menuju Generasi Emas. In Jurnal Pembelajaran Dan Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.28926/jpip.v4i4.1806
Taupik, R. P., & Fitriani, Y. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 1525–1531. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
THE STUDY OF MORAL VALUES EDUATION THROUGH THE LIVING VALUES. (n.d.).
Ulandari, S., & Rapita, D. D. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(2), 116–132. https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8309
Ulfah, N., Hidayah, Y., & Trihastuti, M. (2021). URGENSI ETIKA DEMOKRASI DI ERA GLOBAL : MEMBANGUN ETIKA DALAM MENGEMUKAKAN PENDAPAT BAGI MASYARAKAT AKADEMIS MELALUI. 5(2).
Published
2026-01-23
How to Cite
Septiani, S., Rahmawati, Aulia Sabhrina, N., & Aenul Hayati, A. (2026). UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI PENDIDIKAN PANCASILA DISEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 46 - 64. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11197
Section
Articles
