PENGARUH MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) BERBANTUAN PUZZLE SENI NUSANTARA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MATERI KEBUDAYAAN JAWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini dilakukan di SD N Baleromo 1, Kecamatan Dempet, Kabupaten Demak pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Budaya Jawa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang dibantu media puzzle seni Nusantara terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimental tipe pretest-posttest satu kelompok. Subjek penelitian adalah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan kuesioner, sedangkan analisis data meliputi uji normalitas, uji t berpasangan, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 47,97 dan meningkat menjadi 90,73 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,8035 termasuk dalam kategori tinggi, dan seluruh siswa mencapai Kriteria Penyelesaian Minimum. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dengan bantuan teka-teki memiliki pengaruh yang signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada Pendidikan Pancasila.
References
Aisyah, T., Zannah, R., A.E.L, E., Trisilaningsih, Y., & Priyanti, N. Y. (2022). Pembelajaran Problem Based Learning. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 27–36. https://doi.org/10.36456/incrementapedia.vol4.no2.a6563
Azzahra, A. F., & Setiawan, D. (2025). Problem Based Learning Model Assisted by Crossword Puzzles on the Learning Outcomes of Grade III Elementary School Pancasila Education Subjects Material Meaning of the Meaning of the Precepts of Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 363–373.
Benítez-chavira, L. A., & Z, R. A. (2025). Impact of problem-based learning on the development of nursing care management skills. Teaching and Learning in Nursing, 000, 6–11. https://doi.org/10.1016/j.teln.2025.08.001
Fajri, L. M., Herawati, L. S., Oktasafira, N., Nur, S., & Agry, F. P. (2025). Peran Guru Dalam Melestarikan Warisan Budaya Lokal di Kalangan Siswa SD N Nongkosawit 02. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 14771–14775.
Gita Saputri, M., Purnamasari, V., & Nurhayati, R. (2024). Peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila kelas vi melalui model pembelajaran pbl berbantuan media. 09.
Halimsyah Rambe, A. (2023). Analisis Pemanfaatan Media Puzzle Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Tema IV Berbagai Pekerjaan di Kelas IV SD. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 12(1), 146–159. https://doi.org/10.32806/jf.v12i01.6970
Manggalastawaa, Suhirno, S. R. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas V SD Mata Pelajaran. Jurnal Analisis Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 65–71.
Manik, T. M., & Febriyana, M. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle pada Materi Pecahan Kelas V SD Negeri 060909 Medan Denai. 4, 3256–3267.
Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3(2), 195–207. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1849
Moslemi, S., & Arani, N. (2025). Enhancing communication and reducing anxiety : The role of problem-based learning in EFL learners ’ psychological development. Ampersand, 15(June), 100245. https://doi.org/10.1016/j.amper.2025.100245
Nari, N., Akmay, Y., & Sasmita, D. (2020). Penerapan permainan puzzle untuk meningkatkan kemampuan membilang. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 7(1), 44–52. https://doi.org/10.21831/jppfa.v7i1.26499
Nur Ifani, M., Jatmiko, & Puji Lestari, D. (2025). Pendidikan Pancasila Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Happy Notes. 20(April), 21–30.
Octaviana, A., Kurniawati, R. P., & Chasanah, S. (2024). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas III SDN 01 Manisrejo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September).
Rohmatilahi, L., Kholisah, N., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Urgensi Pembelajaran IPS dalam Upaya Meningkatkan Pemahaman Budaya Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4270–4276.
Yusuf, M. O., Olanrewaju, O. S., & Soetan, K. (2015). Instructional Media Production for Early Childhood Education : A . B . C . Jig-Saw Puzzle , a Model. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 3(2), 7–12.
