PERAN LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MENDUKUNG TUMBUH KEMBANG ANAK USIA SEKOLAH
Keywords:
school environment, child development, elementary education
Abstract
The school environment plays a crucial role in supporting the growth and development of elementary school-aged children. Children at this stage experience rapid physical, cognitive, social, and emotional development that requires a safe, supportive, and stimulating learning environment. This study aims to analyze the role of the school environment in supporting the growth and development of elementary school children through a literature review. The research employed a literature study method by reviewing relevant national and international journal articles, books, and scientific publications related to school environment and child development. Data were collected through systematic searches of academic databases and analyzed using thematic analysis. The results indicate that the school environment—including physical environment, social environment, and learning climate—significantly influences children’s physical growth, motor development, cognitive abilities, social skills, and emotional well-being. A safe, inclusive, and child-friendly school environment fosters optimal development and enhances students’ learning motivation and well-being. This study concludes that creating a supportive school environment is essential for optimizing the holistic growth and development of elementary school children and recommends strengthening school policies oriented toward child-friendly and developmentally appropriate educational practices.
References
Alena, S., Rahman, A., & Hartati, M. (2025). Analisis Lingkungan Sekolah terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Paud Tunas Bangsa di Desa Batu Gajah [Undergraduate, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP]. https://e-theses.iaincurup.ac.id/9272/
Arifin, S., Damanik, F. H. S., Murah, M., Rustiyana, R., Tambunan, K., Jainab, J., Barus, R., Wilodati, W., Lisnasari, S. F., Damayanti, S., Nurhayati, F., & Halim, A. (2026). Sekolah Ramah Anak: Konsep, Peran, dan Strategi Pengembangannya. Star Digital Publishing.
Astari, T., Purwanti, K. Y., Arditama, A. Y., Subhananto, A., Nuryanti, M. S., Nyihana, E., Mufidah, Huda, W. N., Utami, W. T. P., & Hikmah, A. N. (2024). Ekologi Sosialisasi Anak: Perspektif Keluarga, Sekolah Dan Komunitas. Cv. Edupedia Publisher.
Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter dan Keterampilan Siswa. Uluwwul Himmah Educational Research Journal, 1(1), 1–15.
Azmah, A. U., Putri, D. M., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Literatur Review: Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kemampuan Berbahasa Siswa di Sekolah Dasar (SD). Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 125–131. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i2.1582
Fithtriyah, I. (2025). Strategi Bimbingan dan Konseling dalam Mencegah Kekerasan Psikologis di MTs Miftahul Qulub Polagan Pamekasan. Dinamika: Jurnal Studi Kepesantrenan dan Keislaman, 3(01), 68–80.
Fitriani, D., Mahmud, S., & Aziz, U. A. (2023). KAJIAN FASE TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 112–133. https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i1.17473
Hanifah, S., & Kurniati, E. (2024). Eksplorasi Peran Lingkungan dalam Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar : Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 130–142. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11576
Jannah, R. R., & Santosa, S. (2025). Manajemen Sarana dan Prasarana di Pendidikan Dasar dan Menengah dalam Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 660–670. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.950
Metri, G. G., Erawati, M., Suryani, R. W., Panjaitan, M. M. J., Agustini, L., Dadang, D., Umbarasari, T., Wekke, I. S., & Syamsudin, S. (2025). Pendidikan: Landasan, Teori, dan Praktik. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2023). Strategi Pemanfaatan Lingkungan Pendidikan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 72–83. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2251
Mulyana, A., Lestari, D., Pratiwi, D., Rohmah, N. M., Tri, N., Agustina, N. N. A., & Hefty, S. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 321–333. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2998
Nurhayati, N., Apriyanto, A., Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Paujiah, T. S., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). PERAN LINGKUNGAN DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN BAHASA SERTA MENUMBUHKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. Pelangi Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(1), 103–122. https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i1.821
Putri, H. A., & Hibana. (2024, Juli 1). Menciptakan Lingkungan Belajar Aman dan Nyaman di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini | Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/kiddo/article/view/14536
Rahmatul, K. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) TUNAS MULIA TANJUNG AMPALU [Masters, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat]. http://eprints.umsb.ac.id/2937/
Rahmawati, D., Nursalim, M., & Purwoko, B. (2025, Juni 9). Pembelajaran Inklusif: Mewujudkan Lingkungan PAUD yang Ramah Anak. http://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/8298
Randan, F., Todingbua, M. A., & Buku, A. (2025). Efektifitas Pelayanan dan Penyediaan Sarana/Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar Dilingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Nabire. Journal of Comprehensive Science (JCS), 4(2), 622. https://doi.org/10.59188/jcs.v4i2.3000
Riasani, B., Hidayati, I. R., Nisa, A. F., Sulamah, E., & Khasanah, S. N. (2025). Implementasi Sekolah Ramah Anak: Strategi Mewujudkan Lingkungan Belajar Yang Aman Dan Inklusif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3(1), 433–444.
Saputra, E. I., & Saputra, A. A. (2025). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SD Negeri 10 Betung. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 67–78. https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.18
Setiyadi, D., Handoyo, E., & Waluyo, E. (2025). Sekolah Ramah Anak dan Transformasi Budaya Sekolah: Perspektif Hak Anak dalam Pendidikan Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 500–517. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.359
Wahyudi, M., Arisanti, ifi, & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024, Juni 23). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial | Journal of Early Childhood Education Studies. https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/JOECES/article/view/186
Wulandari, N. (2024). Peran Guru sebagai Manajer Kelas dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Inklusif dan Partisipatif. An-Nafah: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 4(2), 106–116. https://doi.org/10.64469/an-nafah.v4i2.65
Arifin, S., Damanik, F. H. S., Murah, M., Rustiyana, R., Tambunan, K., Jainab, J., Barus, R., Wilodati, W., Lisnasari, S. F., Damayanti, S., Nurhayati, F., & Halim, A. (2026). Sekolah Ramah Anak: Konsep, Peran, dan Strategi Pengembangannya. Star Digital Publishing.
Astari, T., Purwanti, K. Y., Arditama, A. Y., Subhananto, A., Nuryanti, M. S., Nyihana, E., Mufidah, Huda, W. N., Utami, W. T. P., & Hikmah, A. N. (2024). Ekologi Sosialisasi Anak: Perspektif Keluarga, Sekolah Dan Komunitas. Cv. Edupedia Publisher.
Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan Karakter dan Keterampilan Siswa. Uluwwul Himmah Educational Research Journal, 1(1), 1–15.
Azmah, A. U., Putri, D. M., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Literatur Review: Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kemampuan Berbahasa Siswa di Sekolah Dasar (SD). Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 125–131. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i2.1582
Fithtriyah, I. (2025). Strategi Bimbingan dan Konseling dalam Mencegah Kekerasan Psikologis di MTs Miftahul Qulub Polagan Pamekasan. Dinamika: Jurnal Studi Kepesantrenan dan Keislaman, 3(01), 68–80.
Fitriani, D., Mahmud, S., & Aziz, U. A. (2023). KAJIAN FASE TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI DALAM KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 112–133. https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i1.17473
Hanifah, S., & Kurniati, E. (2024). Eksplorasi Peran Lingkungan dalam Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar : Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 130–142. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11576
Jannah, R. R., & Santosa, S. (2025). Manajemen Sarana dan Prasarana di Pendidikan Dasar dan Menengah dalam Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 660–670. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.950
Metri, G. G., Erawati, M., Suryani, R. W., Panjaitan, M. M. J., Agustini, L., Dadang, D., Umbarasari, T., Wekke, I. S., & Syamsudin, S. (2025). Pendidikan: Landasan, Teori, dan Praktik. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Miftah, M., & Syamsurijal, S. (2023). Strategi Pemanfaatan Lingkungan Pendidikan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 72–83. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2251
Mulyana, A., Lestari, D., Pratiwi, D., Rohmah, N. M., Tri, N., Agustina, N. N. A., & Hefty, S. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 321–333. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2998
Nurhayati, N., Apriyanto, A., Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Paujiah, T. S., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). PERAN LINGKUNGAN DALAM MENSTIMULASI PERKEMBANGAN BAHASA SERTA MENUMBUHKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. Pelangi Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(1), 103–122. https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i1.821
Putri, H. A., & Hibana. (2024, Juli 1). Menciptakan Lingkungan Belajar Aman dan Nyaman di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini | Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/kiddo/article/view/14536
Rahmatul, K. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) TUNAS MULIA TANJUNG AMPALU [Masters, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat]. http://eprints.umsb.ac.id/2937/
Rahmawati, D., Nursalim, M., & Purwoko, B. (2025, Juni 9). Pembelajaran Inklusif: Mewujudkan Lingkungan PAUD yang Ramah Anak. http://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/8298
Randan, F., Todingbua, M. A., & Buku, A. (2025). Efektifitas Pelayanan dan Penyediaan Sarana/Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar Dilingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Nabire. Journal of Comprehensive Science (JCS), 4(2), 622. https://doi.org/10.59188/jcs.v4i2.3000
Riasani, B., Hidayati, I. R., Nisa, A. F., Sulamah, E., & Khasanah, S. N. (2025). Implementasi Sekolah Ramah Anak: Strategi Mewujudkan Lingkungan Belajar Yang Aman Dan Inklusif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 3(1), 433–444.
Saputra, E. I., & Saputra, A. A. (2025). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SD Negeri 10 Betung. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 67–78. https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.18
Setiyadi, D., Handoyo, E., & Waluyo, E. (2025). Sekolah Ramah Anak dan Transformasi Budaya Sekolah: Perspektif Hak Anak dalam Pendidikan Dasar. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 500–517. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.359
Wahyudi, M., Arisanti, ifi, & Muttaqin, M. ‘Azam. (2024, Juni 23). Pendekatan Holistik Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial | Journal of Early Childhood Education Studies. https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/JOECES/article/view/186
Wulandari, N. (2024). Peran Guru sebagai Manajer Kelas dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Inklusif dan Partisipatif. An-Nafah: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 4(2), 106–116. https://doi.org/10.64469/an-nafah.v4i2.65
Published
2026-01-14
How to Cite
Ulpa, A., Roza Naulia Rosdianti, Firsty Sofila, Nia Ikhtanova, Adellar Prasetya, Rahmatul Husna, & Hafiz Hidayat. (2026). PERAN LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MENDUKUNG TUMBUH KEMBANG ANAK USIA SEKOLAH . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 157 - 165. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.10996
Section
Articles
