IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN NILAI NILAI KARAKTER DAN KEMANDIRI-AN BERBAHASA INDONESIA DI SMP NEGERI 1 KLATEN TAHUN PELAJARAN 2025/2026
Abstract
This study aims to determine the implementation of project-based learning (PjBL) in improving: (1) students’ learning activities, (2) character values, and (3) learning independence in Indonesian language among eighth-grade students of SMP Negeri 1 Klaten in the 2025/2026 academic year. The research used a Classroom Action Research (CAR) method conducted in two cycles, consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The results indicate that PjBL effectively enhanced students’ learning activity and creativity, with an improvement from 77.77% (good) in cycle I to 93.51% (very good) in cycle II. Students also showed positive growth in character values such as responsibility, cooperation, and honesty. Furthermore, their learning independence in Indonesian literacy improved as they engaged in project creation. Thus, project-based learning proved effective in enhancing students’ learning activity, character values, and learning independence.
References
Arikunto, S., Suharjono, dan Supriadi. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, R. (2015). "Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pengolahan Limbah Menjadi Trash Fashion Melalui PjBL". Bioedukasi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Daryanto & Karim, S. (2017). Pembelajaran Abad 21. Yogyakarta: Gava Media. (Data pendukung tambahan sesuai sitasi teks).
Fikri, F. (2017). Hubungan antara Motivasi dan Kemandirian Siswa dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SDN Gugus Tilomoyo Kabupaten Magelang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Firnando, D. (2020). "Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Saburai". Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 7(3), hlm 503.
Gustaman, R. F., Saputra, K. A., & Paturochman, I. R. (2023). "Penggunaan Metode Project Based Learning (PJBL) dalam Peningkatan Daya Analisis Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKN di SMA Negeri 10 Tasikmalaya". Jurnal Wahana Pendidikan, 10(2), 353-362.
Hidayat, Nurul. (2015). "Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Pembentukan Karakter". (Data pendukung tambahan sesuai sitasi teks).
Khodijah Rezhi. (2025). Implementasi Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kakakter Profil Pelajar Pancasila Elemen Kreativitas Dan Bergotong Royong Pada Pembelajaran Sejarah. Skripsi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Lestari. (2022). Organization for Economic Co-Operation and Development (OECD) Parliamentary.
Lestari, dkk. (2023). "Efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Membangun Kemandirian Belajar Siswa". (Data pendukung tambahan sesuai sitasi teks).
Mutia Arda. (2017). "Pengaruh Kepuasan Kerja Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan". (Data referensi sesuai sumber yang disediakan).
Naila Rif’ah. (2022). "Program Literasi Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Minat Baca dan Karakter Siswa". (Data pendukung tambahan sesuai sitasi teks).
Nanang Ma’munsyah. (2024). "Pengaruh PjBL Terhadap Motivasi Belajar dan Literasi Sains Peserta Didik". (Data pendukung tambahan sesuai sitasi teks).
Purwanto. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (Data pendukung tambahan sesuai metode penelitian).
Rahmadi. (2019). "Peningkatan Kemampuan Menguasai Perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk Memfasilitasi Belajar". (Data pendukung tambahan sesuai sitasi teks).
Ramadhan. (2019). "Pendidikan Sebagai Kunci Utama Globalisasi". (Data pendukung tambahan sesuai sitasi teks).
Ramadhan. (2021). "Metode Pengumpulan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas". (Data pendukung tambahan sesuai metode penelitian).
Rahmawati, I. (2022). "Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia".
