PARENTING CERDAS DENGAN GROWTH MINDSET; MEMBIMBING ANAK UNTUK BERANI GAGAL DAN BANGKIT
Keywords:
Parenting cerdas, Growth Mindset, membimbing anak, berani gagal, bangkit
Abstract
Jurnal ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif konsep parenting cerdas berbasis Growth Mindset sebagai pendekatan pengasuhan yang efektif dalam membimbing anak agar berani menghadapi kegagalan dan mampu bangkit kembali. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menganalisis 18 jurnal ilmiah nasional dan internasional yang relevan dengan topik Growth Mindset, pola asuh orang tua, keberanian gagal, dan ketahanan psikologis anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa mindset orang tua memiliki peran sentral dalam membentuk cara anak memaknai kegagalan. Orang tua dengan Growth Mindset cenderung memandang kemampuan anak sebagai sesuatu yang dapat berkembang melalui usaha dan proses belajar, sehingga menciptakan lingkungan keluarga yang aman secara psikologis. Respons orang tua yang empatik, penggunaan bahasa yang berorientasi pada proses, dukungan emosional yang konsisten, serta keteladanan dalam menghadapi kegagalan terbukti mampu meningkatkan keberanian anak untuk mencoba, ketahanan mental, motivasi belajar, dan kemampuan bangkit setelah gagal. Selain itu, hasil kajian menegaskan bahwa sosialisasi parenting kepada orang tua siswa menjadi strategi penting untuk menginternalisasi konsep Growth Mindset dalam praktik pengasuhan sehari-hari.
References
Almaghfiroh, Z. A., Qomariyah, G. F. A. N., Maulana, A. A., Elbarkah, A. A., & Sulaiman, H. M. S. (2024). Implementasi perkembangan bahasa dan sosial anak melalui pendidikan orang tua yang berkualitas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13158–13180.
Ananda Khoirunisa Putri Fauzi, Sandra Aisyah Azahra, A. R. (2025). Psikoedukasi pada Anak Sekolah Dasar di Komunitas Cahaya Anak Negeri: Upaya Menumbuhkan Semangat Belajar dan Sikap Pantang Menyerah. 6(4).
Anugrah, A. D., Wahidah, F. R., Rahardjo, P., & Wulandari, D. (2024). Bagaimana dan Family Support Dapat Berpengaruh Terhadap Parenting Self Efficacy. 9(1), 1–10.
Cahyono, Maria Yuni Megarini Trisa Genia Zega, N. H. (2023). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Mindset Remajaawal di Kota Bandung. 4(3).
Chauwito, V. A., & Prasetyo, E. (2020). Perbedaan Tingkat Self-Efficacy Pada Anak Disleksia Dengan Pelatihan Berkonsep . 8.
Delfi, I., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan pendidikan di era globalisasi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 82–89.
Fatimah, L. S., & Saptandari, E. (2022). Peran Growth Mindset dan dukungan orang tua terhadap keterlibatan siswa selama pembelajaran daring. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 11(1), 58–73.
Ghaybiyyah, F. (2021). Peran Motivasi Belajar Sebagai Variabel mediator dan Parenting Style terhadap Academic Grit Siswa SMP. 3(10).
He, W., & Shi, D. (2025). Influence of perceived parental views of failure on academic resilience among middle school students: a moderated mediation model. Frontiers in Psychology, 16, 1532332.
Hendriani, W. (2025). PARENTAL RESILIENCE-Memahami Ketangguhan dalam Pengasuhan. Airlangga University Press.
Ilyas, M., & Alistiar, I. (2025). Kesehatan Mental Siswa di Era Tekanan Akademik dan Media Sosial: Studi Kasus pada Pelajar Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(5), 246–253.
Indra, D. (2019). Berdamai dengan Kenyataan Hidup: Bangkit dari Kegagalan dan Raih Kesuksesan. Anak Hebat Indonesia.
Jacovidis, J. N., Anderson, R. C., Beach, P. T., & Chadwick, K. L. (2020). Growth Mindset thinking and beliefs in teaching and learning. Inflexion: Eugene, OR, USA.
Ji, H., & Norman, L. (2025). Does parental support amplify Growth Mindset predictions for student achievement and persistence ? Cross ‑ cultural findings from 76 countries / regions. In Social Psychology of Education. Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/s11218-025-10038-4
Maskanah, U., Afkari, N. N., Umur, M. M., Dominika, A. F., & Muazzomah, U. (2025). Analisis Nilai-Nilai Islam dengan Pola Pikir Peserta Didik: Kajian tentang Growth Mindset dan Fixed Mindset. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 2, 398–419.
Musman, A. (2020). Seni mendidik anak di era 4.0: Segala hal yang perlu Anda ketahui dalam mendidik anak di era milenial; Mewujudkan anak cerdas, mandiri, dan bermental kuat. Anak Hebat Indonesia.
Nuryani, I. (2024). Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Pendidikan. Penerbit Widina.
Peng, W., & Zhang, F. (2025). Longitudinal Links Between Perceived Family Support , Self-Efficacy , and of Intelligence Among Chinese Children. 1–15.
Pratama, D. A. (2025). Bangkit dari Gagal: Rahasia Menata Ulang Hidup dengan Percaya Diri. HGU Publishing.
Rahmania, A., Triwahyuni, A., & Kadiyono, A. L. (2022). Validitas Konstruk Growth Mindset Scale: Versi Bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi, 18(2), 194–205.
Rizal, A. S. (2023). Relevansi dengan Kurikulum Merdeka Belajar di Era Society 5.0.
Rowe, M. L., & Leech, K. A. (2019). A parent intervention with a Growth Mindset approach improves children’s early gesture and vocabulary development. Developmental Science, 22(4), e12792. https://doi.org/10.1111/desc.12792
Sembiring, R. B. (2024). Pola Pengasuhan Orang Tua Dan Dampaknya Terhadap Prilaku Manja Anak. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 34–44.
Sheffler, P., & Cheung, C. S. (2024). Effects of mothers’ mindset and perceived child competence on their learning involvement. The Journal of Experimental Education, 92(1), 101–119.
Song, Y., Barger, M. M., & Bub, K. L. (2022). The association between parents’ Growth Mindset and children’s persistence and academic skills. Frontiers in Education, 6, 791652.
Susanto, H. P. (2021). Pandemi dan Anak Bangsa Menjadi Pintar. Tsaqiva publishing.
Wathon, A. (2024). Pengaruh Intervensi Growth Mindset Terhadap Ketahanan Akademik dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Siyasa, 1(2).
Yang, Y., & Chen, L. (2024). Academic Motivation Predicted by and Parental Support. May, 4–11.
Yeager, D. S., & Dweck, C. S. (2012). Mindsets that promote resilience: When students believe that personal characteristics can be developed. Educational Psychologist, 47(4), 302–314.
Yusuf, A., Makhzuniyah, M., & Farida, K. (2025). Pendampingan Moderasi Beragama dengan Strategi Growth Mindset untuk Meningkatkan Ketahanan Ideologis Siswa SMPN 2 Pasuruan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 51–68.
Zhu, S., Hu, Y., Wang, R., Qi, D., Lee, P., Ngai, S. W., Wai, P., & Wong, C. (2024). Effects of a Parent-Child Single-Session Intervention on Adolescent Depression and Anxiety Symptoms : Protocol of a 3-Arm Waitlist Randomized Controlled Trial Corresponding Author : 13, 1–12. https://doi.org/10.2196/63220
Ananda Khoirunisa Putri Fauzi, Sandra Aisyah Azahra, A. R. (2025). Psikoedukasi pada Anak Sekolah Dasar di Komunitas Cahaya Anak Negeri: Upaya Menumbuhkan Semangat Belajar dan Sikap Pantang Menyerah. 6(4).
Anugrah, A. D., Wahidah, F. R., Rahardjo, P., & Wulandari, D. (2024). Bagaimana dan Family Support Dapat Berpengaruh Terhadap Parenting Self Efficacy. 9(1), 1–10.
Cahyono, Maria Yuni Megarini Trisa Genia Zega, N. H. (2023). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Mindset Remajaawal di Kota Bandung. 4(3).
Chauwito, V. A., & Prasetyo, E. (2020). Perbedaan Tingkat Self-Efficacy Pada Anak Disleksia Dengan Pelatihan Berkonsep . 8.
Delfi, I., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan pendidikan di era globalisasi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(2), 82–89.
Fatimah, L. S., & Saptandari, E. (2022). Peran Growth Mindset dan dukungan orang tua terhadap keterlibatan siswa selama pembelajaran daring. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 11(1), 58–73.
Ghaybiyyah, F. (2021). Peran Motivasi Belajar Sebagai Variabel mediator dan Parenting Style terhadap Academic Grit Siswa SMP. 3(10).
He, W., & Shi, D. (2025). Influence of perceived parental views of failure on academic resilience among middle school students: a moderated mediation model. Frontiers in Psychology, 16, 1532332.
Hendriani, W. (2025). PARENTAL RESILIENCE-Memahami Ketangguhan dalam Pengasuhan. Airlangga University Press.
Ilyas, M., & Alistiar, I. (2025). Kesehatan Mental Siswa di Era Tekanan Akademik dan Media Sosial: Studi Kasus pada Pelajar Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(5), 246–253.
Indra, D. (2019). Berdamai dengan Kenyataan Hidup: Bangkit dari Kegagalan dan Raih Kesuksesan. Anak Hebat Indonesia.
Jacovidis, J. N., Anderson, R. C., Beach, P. T., & Chadwick, K. L. (2020). Growth Mindset thinking and beliefs in teaching and learning. Inflexion: Eugene, OR, USA.
Ji, H., & Norman, L. (2025). Does parental support amplify Growth Mindset predictions for student achievement and persistence ? Cross ‑ cultural findings from 76 countries / regions. In Social Psychology of Education. Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/s11218-025-10038-4
Maskanah, U., Afkari, N. N., Umur, M. M., Dominika, A. F., & Muazzomah, U. (2025). Analisis Nilai-Nilai Islam dengan Pola Pikir Peserta Didik: Kajian tentang Growth Mindset dan Fixed Mindset. Proceedings of Annual Islamic Conference for Learning and Management, 2, 398–419.
Musman, A. (2020). Seni mendidik anak di era 4.0: Segala hal yang perlu Anda ketahui dalam mendidik anak di era milenial; Mewujudkan anak cerdas, mandiri, dan bermental kuat. Anak Hebat Indonesia.
Nuryani, I. (2024). Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Pendidikan. Penerbit Widina.
Peng, W., & Zhang, F. (2025). Longitudinal Links Between Perceived Family Support , Self-Efficacy , and of Intelligence Among Chinese Children. 1–15.
Pratama, D. A. (2025). Bangkit dari Gagal: Rahasia Menata Ulang Hidup dengan Percaya Diri. HGU Publishing.
Rahmania, A., Triwahyuni, A., & Kadiyono, A. L. (2022). Validitas Konstruk Growth Mindset Scale: Versi Bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi, 18(2), 194–205.
Rizal, A. S. (2023). Relevansi dengan Kurikulum Merdeka Belajar di Era Society 5.0.
Rowe, M. L., & Leech, K. A. (2019). A parent intervention with a Growth Mindset approach improves children’s early gesture and vocabulary development. Developmental Science, 22(4), e12792. https://doi.org/10.1111/desc.12792
Sembiring, R. B. (2024). Pola Pengasuhan Orang Tua Dan Dampaknya Terhadap Prilaku Manja Anak. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 34–44.
Sheffler, P., & Cheung, C. S. (2024). Effects of mothers’ mindset and perceived child competence on their learning involvement. The Journal of Experimental Education, 92(1), 101–119.
Song, Y., Barger, M. M., & Bub, K. L. (2022). The association between parents’ Growth Mindset and children’s persistence and academic skills. Frontiers in Education, 6, 791652.
Susanto, H. P. (2021). Pandemi dan Anak Bangsa Menjadi Pintar. Tsaqiva publishing.
Wathon, A. (2024). Pengaruh Intervensi Growth Mindset Terhadap Ketahanan Akademik dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Siyasa, 1(2).
Yang, Y., & Chen, L. (2024). Academic Motivation Predicted by and Parental Support. May, 4–11.
Yeager, D. S., & Dweck, C. S. (2012). Mindsets that promote resilience: When students believe that personal characteristics can be developed. Educational Psychologist, 47(4), 302–314.
Yusuf, A., Makhzuniyah, M., & Farida, K. (2025). Pendampingan Moderasi Beragama dengan Strategi Growth Mindset untuk Meningkatkan Ketahanan Ideologis Siswa SMPN 2 Pasuruan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 51–68.
Zhu, S., Hu, Y., Wang, R., Qi, D., Lee, P., Ngai, S. W., Wai, P., & Wong, C. (2024). Effects of a Parent-Child Single-Session Intervention on Adolescent Depression and Anxiety Symptoms : Protocol of a 3-Arm Waitlist Randomized Controlled Trial Corresponding Author : 13, 1–12. https://doi.org/10.2196/63220
Published
2026-01-03
How to Cite
Jestin Erlangga, & Ahmad Suratman. (2026). PARENTING CERDAS DENGAN GROWTH MINDSET; MEMBIMBING ANAK UNTUK BERANI GAGAL DAN BANGKIT. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 237 - 249. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10679
Section
Articles
