IMPLEMENTASI PROGRAM AKSARA KATA MELALUI KEGIATAN MENDONGENG CERIA DALAM PENGUATAN LITERASI SISWA SD NEGERI 015 TANJUNG JABUNG BARAT
Keywords:
Literacy1, Joyful Storytelling2, Aksara Kata Program3, Elementary School4
Abstract
This study aims to describe the implementation of the Aksara Kata Program through joyful storytelling activities in strengthening elementary school students’ literacy skills. This research employed a qualitative approach using a descriptive method. The research subjects consisted of the principal, teachers, and students at SD Negeri 015 Tanjung Jabung Barat. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results indicate that the Aksara Kata Program was implemented in a planned and sustainable manner through storytelling activities that actively engaged students. These activities contributed to improving students’ reading and writing literacy skills, fostering reading interest, and enhancing students’ confidence in expressing ideas both orally and in writing. Supporting factors included strong support from the school principal, active teacher involvement, and students’ enthusiasm, while challenges involved limited facilities and differences in students’ literacy abilities. The Aksara Kata Program also functions as a co-curricular activity that strengthens intraclass learning and promotes a school literacy culture. Therefore, joyful storytelling activities within the Aksara Kata Program are an effective strategy for strengthening literacy in elementary schools.
References
Akbar, I. A., Putren, I., Kwartarani, Y., Dasar, G. S., Pamulang, U., Ekonomi, P., & Pamulang, U. (2025). Meningkatkan Literasi Membaca Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Mendongeng di Sekolah Dasar Islam Al Ikhlas Cipete Kelas 6 Jakarta Selatan. 9, 21617–21624.
Ananda, R., Syafputri, Aprilia, P. R., Maiyolanda, A., & Rahmadani, S. (2025). Literasi Pendidikan Dasar (Sekolah Dasar) Dan Permasalahannya. 10.
Bareki, F., Agus, Adam, A., & Baharuddin. (2024). Menanamkan Cinta Membaca melalui Program Literasi Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 49 Kota Ternate Firda. 10(9), 894–907.
Cahyaningrum, S. D., Amalia, S. R., Azzahra, N. A., Firdaus, N. D., Kurniawati, R. D., Surabaya, U. N., Wetan, L., & Timur, J. (2025). Pengelolaan Program Outdoor Learning Di Sd Islam Terpadu Utsman Bin Affan Surabaya. 3(11).
Fatimah, T., & Nadar, W. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak melalui Metode Bercerita. 1–9.
Haris, A., Sagar, U., Maulana, I., & Kunci, K. (2025). Penguatan Peran Guru sebagai Penggerak Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa di SDN 39 , 32 dan 05 Woja-. 01(05), 347–354.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., & Putri, H. I. (2024). Peran Guru dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Positif di Kelas. 8, 25762–25770.
Islami, R. M., & Ferdianto, F. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Kelas 4. 6(2), 1477–1483.
Isnaini, H., & Fanreza, R. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah. 2(4).
K, P. H., & Dahlan, Z. (2025). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Studi Multi Situs di Sekolah Dasar. 11(1), 336–347.
Lestari, S., Wahyuningsih, D., Hidayati, Y. M., & Puji, F. (2025). Strategi Deep Learning melalui Kegiatan Ko-kurikuler di Sekolah Dasar. 14(3), 5637–5650.
Maulana, M. (2025). Implementasi Ko-Kurikuler Dalam Pembelajaran Lor Indramayu Implementation Of Co-Curricular In Islamic Religious Education Learning At Islamic Junior High School Cendikia. September, 4869–4881.
Mondong, R. J. (2025). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mengatasi Rendahnya Literasi Membaca Dan Menulis Di Sekolah Dasar Dalam Konteks Kurikulum Merdeka. 11(June), 478–486.
Mopangga, B., Pomalingo, S., & Husain, R. I. (2025). Upaya Guru Mengembangkan Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Di Kelas Awal Sdn 12 Anggrek. 2(1), 507–517.
Muliantara, I. K., & Suarni, N. K. (2022). Strategi Menguatkan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. 4(3), 4847–4855.
Nengah, N., Astri, S., Lumbantobing, W. L., Ramadhani, F., Guru, P., Dasar, S., & Manado, U. N. (2025). Implementasi Program Gerakan Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca Anak di Desa Suluun Satu. 9(2023), 37099–37106.
Nisma, H., Arianti, R., Studi, P., Bahasa, P., & Rokania, U. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Kosa Kata Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas VII MTS Al Jumhuriyah. 9, 7405–7412.
Raflesia, R., Putri, D., Ayatika, S., & Sari, S. G. (2025). Peran Literasi Dini Dalam Pendidikan Anak Sd Untuk Mewujudkan Indonesia Emas 2045. 9(1), 236–247.
Rahmani, D. A., Muhayati, S., & Kholis, I. (2025). Analisis Data Kualitatif. 9, 13037–13048.
Sablez, L., & Pransiska, R. (2020). Analisis Pengaruh Mendongeng terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. 4, 3550–3557.
Sari, N. P. (2024). Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar Literasi Menggunakan Metode Active Learning pada Cerita Nonfiksi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 . 4 SD Dharma Karya UT. 478–484.
Sukaesih, E., Mappapoleonro, A. M., & Mansoer, Z. (2021). Pengaruh Kegiatan Mendongeng terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini 5-6 Tahun. 45–51.
Suriansyah, A., Mulya, A., & Harsono, B. (2026). Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kebijakan Pendidikan Akibat Sebagai Dari Perubahan Kurikulum Analysis Of Teachers ’ Difficulties In Implementing. 12281–12289.
Swanto, Y. A., & Darlis, A. (2025). Implementasi Program Literasi Dalam Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pai Di Smp It Nurul Ilmi. 10.
Tolhani, M., Rahayu, F. S., Diniasih, S., & Nurullah, M. H. (2025). Metode Membaca Aktif dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi di SDN 1 Arjawinangun. 4(3), 3797–3801.
Waruwu, M., Pendidikan, M. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ). 7, 2896–2910.
Yuniarti, E., Nisa, K., Wahyuni, E. N., Ibrahim, M. M., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Dongeng dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas 1 MIS Darussalam. 2(1).
Ananda, R., Syafputri, Aprilia, P. R., Maiyolanda, A., & Rahmadani, S. (2025). Literasi Pendidikan Dasar (Sekolah Dasar) Dan Permasalahannya. 10.
Bareki, F., Agus, Adam, A., & Baharuddin. (2024). Menanamkan Cinta Membaca melalui Program Literasi Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 49 Kota Ternate Firda. 10(9), 894–907.
Cahyaningrum, S. D., Amalia, S. R., Azzahra, N. A., Firdaus, N. D., Kurniawati, R. D., Surabaya, U. N., Wetan, L., & Timur, J. (2025). Pengelolaan Program Outdoor Learning Di Sd Islam Terpadu Utsman Bin Affan Surabaya. 3(11).
Fatimah, T., & Nadar, W. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak melalui Metode Bercerita. 1–9.
Haris, A., Sagar, U., Maulana, I., & Kunci, K. (2025). Penguatan Peran Guru sebagai Penggerak Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa di SDN 39 , 32 dan 05 Woja-. 01(05), 347–354.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., & Putri, H. I. (2024). Peran Guru dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Positif di Kelas. 8, 25762–25770.
Islami, R. M., & Ferdianto, F. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Kelas 4. 6(2), 1477–1483.
Isnaini, H., & Fanreza, R. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah. 2(4).
K, P. H., & Dahlan, Z. (2025). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Studi Multi Situs di Sekolah Dasar. 11(1), 336–347.
Lestari, S., Wahyuningsih, D., Hidayati, Y. M., & Puji, F. (2025). Strategi Deep Learning melalui Kegiatan Ko-kurikuler di Sekolah Dasar. 14(3), 5637–5650.
Maulana, M. (2025). Implementasi Ko-Kurikuler Dalam Pembelajaran Lor Indramayu Implementation Of Co-Curricular In Islamic Religious Education Learning At Islamic Junior High School Cendikia. September, 4869–4881.
Mondong, R. J. (2025). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mengatasi Rendahnya Literasi Membaca Dan Menulis Di Sekolah Dasar Dalam Konteks Kurikulum Merdeka. 11(June), 478–486.
Mopangga, B., Pomalingo, S., & Husain, R. I. (2025). Upaya Guru Mengembangkan Budaya Literasi Dalam Pembelajaran Di Kelas Awal Sdn 12 Anggrek. 2(1), 507–517.
Muliantara, I. K., & Suarni, N. K. (2022). Strategi Menguatkan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. 4(3), 4847–4855.
Nengah, N., Astri, S., Lumbantobing, W. L., Ramadhani, F., Guru, P., Dasar, S., & Manado, U. N. (2025). Implementasi Program Gerakan Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca Anak di Desa Suluun Satu. 9(2023), 37099–37106.
Nisma, H., Arianti, R., Studi, P., Bahasa, P., & Rokania, U. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Kosa Kata Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Siswa Kelas VII MTS Al Jumhuriyah. 9, 7405–7412.
Raflesia, R., Putri, D., Ayatika, S., & Sari, S. G. (2025). Peran Literasi Dini Dalam Pendidikan Anak Sd Untuk Mewujudkan Indonesia Emas 2045. 9(1), 236–247.
Rahmani, D. A., Muhayati, S., & Kholis, I. (2025). Analisis Data Kualitatif. 9, 13037–13048.
Sablez, L., & Pransiska, R. (2020). Analisis Pengaruh Mendongeng terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. 4, 3550–3557.
Sari, N. P. (2024). Meningkatkan Kemampuan Hasil Belajar Literasi Menggunakan Metode Active Learning pada Cerita Nonfiksi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 . 4 SD Dharma Karya UT. 478–484.
Sukaesih, E., Mappapoleonro, A. M., & Mansoer, Z. (2021). Pengaruh Kegiatan Mendongeng terhadap Keterampilan Menyimak Anak Usia Dini 5-6 Tahun. 45–51.
Suriansyah, A., Mulya, A., & Harsono, B. (2026). Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kebijakan Pendidikan Akibat Sebagai Dari Perubahan Kurikulum Analysis Of Teachers ’ Difficulties In Implementing. 12281–12289.
Swanto, Y. A., & Darlis, A. (2025). Implementasi Program Literasi Dalam Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Pai Di Smp It Nurul Ilmi. 10.
Tolhani, M., Rahayu, F. S., Diniasih, S., & Nurullah, M. H. (2025). Metode Membaca Aktif dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi di SDN 1 Arjawinangun. 4(3), 3797–3801.
Waruwu, M., Pendidikan, M. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ). 7, 2896–2910.
Yuniarti, E., Nisa, K., Wahyuni, E. N., Ibrahim, M. M., Islam, U., Maulana, N., & Ibrahim, M. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Dongeng dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Kelas 1 MIS Darussalam. 2(1).
Published
2026-01-03
How to Cite
Pina Ramadiani, Buhari Muslim, & Yopi Nadia. (2026). IMPLEMENTASI PROGRAM AKSARA KATA MELALUI KEGIATAN MENDONGENG CERIA DALAM PENGUATAN LITERASI SISWA SD NEGERI 015 TANJUNG JABUNG BARAT. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 276 - 288. Retrieved from https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/10651
Section
Articles
