Pengaruh Media Interaktif Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran IPAS di MI NU Tholibin

Nurul inayah; Nanda Desy  Rahmawati; Yanti Nor  Zaqiyah; Rochman Haris  Susanto; Elya Umi Hanik

doi:10.36989/didaktik.v11i04.10411

Nurul inayah Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Nanda Desy Rahmawati Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Yanti Nor Zaqiyah Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Rochman Haris Susanto Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Elya Umi Hanik Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10411

Keywords: Wordwall, Media Pembelajaran Interaktif, Hasil Belajar

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan menuntut guru untuk mengembangkan pembelajaran yang inovatif dan interaktif, terutama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang menekankan pada pemahaman konsep secara konkret. Namun, pelaksanaan pembelajaran IPAS di MI NU Tholibin masih didominasi oleh penggunaan media gambar dan video pasif sehingga menyebabkan rendahnya motivasi belajar serta hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas VI MI NU Tholibin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) melalui One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas VI. Pengumpulan data dilakukan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test), kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil analisis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) yang menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Sebanyak 18 siswa mengalami peningkatan hasil belajar secara signifikan setelah diterapkannya media Wordwall. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa serta efektif dalam meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

References

Ali, Amna, Sheyvilda Dea Fenica, Welsa Aini, and Akhmad Faisal Hidayat. 2025. “Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” 3(1):1–6.
Fadilah, Nurul, and Iwan Kuswandi. 2025. “Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL.” 12:56–66.
Fazira, Cindy, Emi Sulistri, and Zulfahita. 2025. “PENGARUH MEDIA INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS.” 08(April):119–26.
Hadi, Waluyo, Yofita Sari, and Nadra Maulida Pasha. 2024. “Jurnal Pendidikan MIPA.” 14.
Hanik, Elya Umi. 2020. “SELF DIRECTED LEARNING BERBASIS LITERASI DIGITAL PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MADRASAH IBTIDAIYAH.” 8:183–208.
Hanik, Elya Umi, Nalimatul Istiqomah, Afnan Nur Hanifah, Wahyu Trisnawati, and Layyinatus Syifa. 2021. “Civil Officium : Journal of Empirical Studies on Social Science Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Kedisiplinan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar ( Instilling the Disciplinary Character Values in Improving Learning Outcomes of Elementary School Students ).” 14–19.
Hanik, Elya Umi, Dwiyanti Puspitasari, Emilia Safitri, and Hema Rizkyana Firdaus. 2022. “Integrasi Pendekatan TPACK ( Technological , Pedagogical , Content Knowledge ) Guru Sekolah Dasar SIKL Dalam Melaksanakan Pembelajaran Era Digital.” 2(1):15–27.
Hartaningsih, Dwi. 2022. “MENINGKATKAN PENGUASAAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA WORDWALL SISWA KELAS VII MTs. GUPPI KRESNOMULYO.” 2(3):303–12.
Lestari, Meilani Ayu, and Desak Made Darmawati. 2022. “Pengaruh Penerapan Metode Group to Group Exchange ( GGE ) Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV.” 6(5):8040–46.
Lestari, Rizki Dwi. 2021. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya.” 2(2):111–16.
Ma’arif, Samsul, Irma Soraya, and Mohammad Kurjum. 2025. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Dalam.” 10:1152–58.
Minarta, Sakinata Maulidina, and Heni Parwa Pamungkas. 2022. “Efektivitas Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Man 1 Lamongan.” VI:189–99.
Munir, Nur syamsinar, Hamsu Abdul Gani, and Abdul Muis Mappalotteng. 2022. “Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning , Gaya Belajar, Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital Kelas x Di Smk Negeri 2 Pinrang.” 6(1):25–34.
Paji, R. Kewa, Cornelia A. Naitili, Yulsi M. Nitte, Ariance Mandala, Yufita Olla, Kornelia Agata Desa, Bervasias Helmina Goma, Septus Ibrahim Taemnanu, Frit Cors Nalle, and Roswita Goresti Bulu. 2025. “PELATIHAN PENGGUNAAN MEDIA RANGKAIAN LISTRIK SEDERHANA DALAM PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPAS SISWA SEKOLAH DASAR.” 3(4):1447–53.
Putri, Mutiara Ananda, Mujahidah Salimatus Sabila, Erika Wisni Putri, and Elya Umi Hanik. 2022. “PENERAPAN INDEX CARD MATCH DENGAN MATERI ZAKAT PADA SISWA KELAS VI SD 4 NEGERI TENGGELES.” 4:214–30.
Rejeki, M. Fachr. Adnan, and Pariang Sonang Siregar. 2020. “PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR.” 4(2):337–43.
Safitri, Desy, Suci Awalia, Tunjungsari Sekaringtyas, Sri Nuraini, Ika Lestari, Yustia Suntari, Arita Marini, Rossi Iskandar, and Ajat Sudrajat. n.d. “Improvement of Student Learning Motivation through Word-Wall-Based Digital Game Media.” 1:188–205.
Setyorini, Diyah, Sri Suneki, Muhammad Prayito, and Catur Prasetiawati. 2024. “Meningkatkan Minat Belajar Dengan Menggunakan Media Wordwall Kelas 4 Di Sekolah Dasar.” 7(1):25–31.
Siagian, Irwan. 2024. “Penggunaan Teknologi Dalam Dunia Pendidikan Tanpa Menghilangkan Nilai- Nilai Sosial.” 07(01):2554–68.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan.
Sukma, Khofifah Indra, and Trisni Handayani. 2022. “Jurnal Cakrawala Pendas PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Abstrak Pendahuluan Pendidikan Merupakan Hal Yang Sangat Penting Dan Tidak Dapat Lepas Dari Kehidupan KKM . Hasil Belajar Yang Rendah , Dipengar.” 8(4):1020–28.
Susilowati, Diah. 2023. “Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas.” 17(1):186–96. doi:10.30595/jkp.v17i1.16091.