Ritual Werung Lolon sebagai Representasi Nilai Gotong Royong dan Kebersamaan dalam Pembelajaran IPS SD
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai gotong-royong dan kebersamaan yang terkandung dalam ritual Werung Lolon sebagai representasi kearifan lokal yang relevan dengan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SD. Permasalahan yang diangkat berfokus pada rendahnya pemanfaatan nilai-nilai budaya lokal sebagai sumber belajar yang kontekstual dalam pendidikan dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelaah berbagai sumber jurnal yang berkaitan dengan Werung Lolon, kearifan lokal, pemelajaran IPS, dan pendidkan karakter. Analisi data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui proses reduksi, kategorisasi, dan interpretasi makna terhadap hasil temuan literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa ritual Werung Lolon mengandung nilai gotong-royong, musyawarah, solidaritas sosial, dan tanggung jawab bersama yang dapat dijadikan sumber belajar kontekstual dalam pembelajaran IPS. Nilai-nilai tersebut dapat diintegrasikan melalui pendekatan berbaisis proyek dan kegiatan kolaboratif yang menimbuhkan karakter kebersamaan serta memperkuat identitas budaya peserta didik.
References
Hayati, R. K., & Utomo, A. C. (2022). Penanaman karakter gotong royong dan tanggung jawab melalui metode pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6419-6427.
Hayati, S., & Utomo, B. (2022). Penguatan Karakter Gotong Royong Melalui Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 112–123. PDF
Krippendorff, K. (2018). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology (4th ed.). California: Sage Publications.
Rolitia, M. (2021). Nilai gotong royong untuk memperkuat solidaritas sosial masyarakat adat Kampung Naga. Indonesian Journal of Conservation, 1(1).
Rutan, M. I. M., Daga, L. L., & Wutun, M. (2018). Studi etnografi makna komunikasi ritual adat Werung Lolong pada masyarakat Lewohala di Desa Todanara Kecamatan Ile Ape Kabupaten Lembata Provinsi Nusa Tenggara Timur. Jurnal Communio: Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 7(1), 114-149.
Setiawan, A., & Mulyati, E. (2022). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS untuk Membangun Karakter Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 45–55. PDF
Suryandari, K., Sutama, S., & Etika, L. R. (2023). Kajian literatur mengenai penanaman sikap gotong royong pada siswa sekolah dasar. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Suryandari, N. K., Sutama, I. K., & Etika, I. D. (2023). Penanaman Nilai Gotong Royong melalui Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 88–99. PDF
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
