PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL BERBASIS NILAI KARAKTER MANDIRI MATERI PENGUKURAN SUDUT PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstract
Septiarini, Feronika Kurnia. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Nilai Karakter Mandiri Materi Pengukuran Sudut pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”. Pembimbing: (1) Dr. Dini Rakhmawati, M.Pd; (2) Dr. Ida Dwajayanti, M.Pd.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana proses pengembangan media komik digital berbasis karakter mandiri pada materi pengukuran sudut untuk pembelajaran siswa kelas IV SD hingga valid? (2) Bagaimana kepraktisan media komik digital berbasis karakter mandiri yang dikembangkan pada materi pengukuran sudut untuk pembelajaran siswa kelas IV SD? (3) Bagaimana keefektifan media komik digital berbasis karakter mandiri yang dikembangkan pada materi pengukuran sudut untuk pembelajaran siswa kelas IV SD? Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsiikan proses pengembangan media komik digital berbasis karakter mandiri pada materi pengukuran sudut untuk pembelajaran siswa kelas IV sekolah dasar hingga valid; (2) Mendeskripsikan kepraktisan media komik digital berbasis karakter mandiri yang dikembangkan pada materi pengukuran sudut untuk pembelajaran siswa kelas IV sekolah dasar; (3) Menganalisis keefektifan media komik digital berbasis karakter mandiri yang dikembangkan pada materi pengukuran sudut untuk pembelajaran siswa kelas IV sekolah dasar.1.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sambong 02 Batang yang berjumlah 28 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan tes kepada siswa di awal dan akhir pembelajaran. 1. Hasil validasi dari para validator menunjukkan bahwa komik digital berbasis nilai karakter mandiri materi pengukuran sudut pada siswa kelas IV sekolah dasar yang dikembangkan valid dan layak untuk dipergunakan. Prosentase pencapaian produk dari ahli media sebesar 95% angka tersebut berada pada kualifikasi sangat baik dan dikatakan sangat valid tidak perlu revisi. Prosentase pencapaian produk dari ahli materi sebesar 94% sangat valid dan tidak perlu revisi. Komik digital berbasis nilai karakter mandiri materi pengukuran sudut pada siswa kelas IV sekolah dasar yang dikembangkan praktis untuk dipergunakan. Hasil penelitian tentang respon guru tentang pemanfaatan komik digital dalam pembelajaran menunjukkan nilai respon guru adalah respon mencapai 90 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan penilaian teman sejawat memperoleh nilai 86 masuk kategori sangat baik. Hasil penelitian tentang respon peserta didik menunjukkan bahwa rata-rata keseluruhan respon peserta didik adalah 42,07 atau 84,14 dengan kategori sangat baik Dari hasil respon guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran komik digital berbasis karakter mandiri pada materi pengukuran sudut dapat disimpulkan memiliki respon yang baik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 100% peserta didik tuntas. Skor tertinggi peserta didik 100, skor terendah peserta didik 70, rata-rata nilai peserta didik 85 jumlah peserta didik yang tuntas 28 peserta didik dari 28 peserta didik dan 0 peserta didik tidak tuntas. Hasil analisis data indeks N-Gain 0,588 hal ini menunjukkan bahwa produk yang digunakan efektif.
kata kunci: Media Pembelajaran, Karakter Mandiri
References
Akker, Jan van den, et al., 2007. Introducing Educational Design Research. New York: Routledge.
Ali dan Asrori. 2014. Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Azhari. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI matematika1 Pada Materi Sistem Pernapasan di SMA Negeri UNGGUL Sigli. Jurnal Biologi Edukasi, 7(1), 16.
Azhar Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers, 4.
Bahri, Saiful. 2015. Komparasi Kemandirian Siswa Yang Berlandaskan Jiwa Entrepreneurship Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Mataram. Jurnal Jurusan Pendidikan Ips Ekonomi. Edisi Xiv.
Budiman, Nanang. 2006. Memahami Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Jakarta: DIKTI.
Daryanto. (2011). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai tujuan pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media
Desmita. 2011. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dwijayanti, Ida. 2021. Analisis Kebutuhan Awal Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Kelas VI SD. Widya Sari, 23(5).
Efendi, N. M. (2019). Revolusi Pembelajaran Berbasis Digital (Penggunaan Animasi Digital pada Start Up sebagai Metode Pembelajaran Siswa Belajar Aktif). Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 2(2). https://doi.org/10.20961/habitus.v2i2.28788
Eva, Rr. Pramesti Vidya Bhakti, M. Syarif Sumantri & Murni Winarsih. 2020. Media Pembelajaran Abad 21: Komik Digital untuk Siswa Sekolah Dasar. JPD: Prosiding Seminar dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2020. E-ISSN 2549-5801
Fisher, M., J. King, & G. Tague. 2001. Development of A Self-directed Learning Readiness Scale for Nursing Education. Nurse Education Today 21, 516 – 525.
Gay, L.R. (1991). Educational Evaluation and Measurement: Com-petencies for Analysis and Application. Second edition. New York: Macmillan Publishing Compan.
Hayumuti. 2021. Pendidikan Karakter Sebagai Bingkai Program Merdeka Belajar. [online]. Tersedia di: https://kumparan.com/hayumuti/pendidikan-karakter-sebagai-bingkai-program-merdeka-belajar-1wcpxphXkpP (22 Maret 2022)
Herlanti, Yanti. 2014. Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains. Jakarta: Pendidikan matematika FITK UIN Syarif Hidayatulah, h. 14.
Indarta, Y., Jalinus, N., Abdullah, R., & Samala, A. D. (2021). 21st Century Skills : TVET dan Tantangan Abad 21. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4340–4348.
Khasanah, Nur, Nur Ngazizah dan Titi Anjarini. (2021). Pengembangan Media Komik dengan Model Problem Based Learning pada Materi Daur Hidup Hewan Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar 2(1), 25-35. e-ISSN 2746-1211.
Kurniawati, Unik dan Henny Dewi Koeswanti (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kodig untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(2), 1046 – 1059.. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Lubis, I. (2011). Sejarah Komik Menuju Masa Depan. Slideshare. Net
Maharsi, Indiria. 2011. KOMIK: Dunia Kreatif Tanpa Batas. Yogyakarta: Kata Buku, 153-154.
Megantari, Komang Ayu, I Gede Margunayasa & I Gusti Ayu Tri Agustiana. 2021. Belajar Sumber Daya Alam Melalui Media Komik Digital. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), pp. 139-149.
Mudjiman, Haris. (2011). Belajar Mandiri. Surakarta: UNS PRESS.
Mulyana, Aini. 2020. Pengertian Kemandirian Belajar Siswa dan Faktor Yang Mempengaruhinya. https://ainamulyana.blogspot.com/2016/01/pengertian-kemandirian-belajar-dan.html (diakses 20 Januari 2022)
Mustari, M. (2011). Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Laksbang PRESS
Nandy. 2021. 4 Teori Belajar (Behavioristik, Kognitif, Konstuktivisme & Humanistik). [online]. Tersedia di https://www.gramedia.com/best-seller/teori-belajar/ (10 Juli 2022)
Ningsih, Niluh. 2020. Belajar Mandiri Menerapkan Teori Behavioristik di Masa Pandemi Covid-19. Singaraja: Ganesha University of Education.
Noviani. 2019. Langkah langkah membuat komik (Strip, digital, pensil). [online]. Tersedia di: https://www.penuliscilik.com/langkah-langkah-membuat-komik/ (22 Januari 2022)
Nurlina, dkk. 2021. Teori Belajar dan Pembelajaran. Makassar: LPP UNISMUH, 15-73.
Patricia, Florens Debora. 2018. Analisis Semiotika Komunikasi Visual Buku “Memahami Komik” Scott McCloud. Jurnal Study Komunikasi, 2(2), 280.
Pranaja, A., & Astuti, Y. (2019). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3).
Pemerintah Republik Indonesia. 2010. Kebijakan Nasional: Pembangunan Karakter Bangsa Tahun 2010-2025. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Pinatih, Sri Ayu Cahya & DB. Kt. Ngr. Semara Putra. 2021. Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik pada Muatan matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), pp. 115-121. Open Access: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index
Plomp, Tj. (1993). Educational Design: Introduction. From Tjeerd Plomp (eds). Educational &Training System Design: Introduction. Design of Education and Training (in Dutch). Utrecht (the Netherlands): Lemma. Netherland. Faculty of Educational Science andTechnology, University of Twente.
[Puskur] Pusat Kurikulum. 2010. Pengembangan dan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa: Pedoman Sekolah. Jakarta: Puskur Kemendikbud.
Ramadhani, Salma. 2016. Perbedaan Tingkat Kemandirian Siswa Man Mojokerto Ditinjau Dari Lingkungan Yang Tinggal Di Asrama Sekolah Dengan Yang Tinggal Dipesantren. Skripsi. Surabaya: Fakultas Psikologi Dan Kesehatan Fakultas Psikologi Dan Kesehatan Universitas Negeri Islam Sunan Ampel.
Rayanto, Yudi Hari & Sugianti. 2020. Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2 (Teori dan Praktek). Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute, 28-41.
Richey, Rita C. Klein. 2007. Design and Development Research. London: Lawrence Erlbaum Associates. Inc.
Rohmanurmeta, Fauzatul Ma’rufah & Candra Dewi. 2019. Pengembangan Komik Digital Pelestarian Lingkungan Berbasis Nilai Karakter Religi untuk Pembelajaran Tematik pada Siswa Sekolah Dasar. MUADDIB: Studi Kependidikan dan Keislaman, 09(02), 100-109.
Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer (Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21). Bandung: Alfabeta, 37.
S, Thomas Wibowo Agung. 2005. Pendayagunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Penabur, IV(4), 80-81.
Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Setyosari, Punaji. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. 2013. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, Ed. 3, Cet. 3, h. 221.
Suharna. 2012. Pengembangan Skala Kemandirian. Persona Jurnal Psikologi Indonesia 1 (2): 66 – 76.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, Cet. 8, h. 164.
Sukmanasa, Elly, Tustiyana Windiyani dan Lina Novita. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Kota Bogor. JPSD, 3(2), 171-185.
Susanto, Tri Yuliawan. 2017. Pendidikan Karakter Mandiri pada Peserta Didik Pendidikan Kader Desa Brilian Banyumas. Semarang: UUNES
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara, 113.
Untari, Esti. (2017). Problematika dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Sekolah Dasar di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 3(1), 262.
Yamin, Martinis. 2009. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press.
Zubaedi, 2011. Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
