ANALISIS PENGARUH IKLIM SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN KEDISIPLINAN SISWA
Abstract
This study aims to analyze the influence of school climate on student learning motivation and student discipline. Quality education relies heavily on an effective learning process, which is supported by students' internal factors: motivation and discipline. A strong external factor presumed to influence these variables is the school climate, defined as the perceived quality and psychological characteristics of the school environment by its members. This study uses a descriptive qualitative method with a library research technique. Data were collected from various secondary sources such as books, journals, and previous research, and then analyzed descriptively. The results of the literature review indicate that school climate has a positive and significant influence on both learning motivation and student discipline. A positive school climate characterized by supportive relationships, safety, orderliness, and adequate facilities serves as a strong external stimulus to increase students' internal drive (motivation) to learn. Furthermore, a school climate that is orderly, democratic, and implements norms and rules fairly and consistently is proven effective in shaping and enhancing student discipline.
Keywords: School Climate, Learning Motivation, Student Discipline
References
Bauman, S., & Del Rio, A. (2005). [Sumber dikutip dalam teks, rincian tidak tersedia].
Berger, et al. (2008). [Sumber dikutip dalam teks, rincian tidak tersedia].
Djamari. (2008). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Fitriana, D. N. I. (2013). Pengaruh iklim sekolah dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SD di Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang (Skripsi tidak dipublikasikan). Universitas Negeri Yogyakarta.
Hadiyanto. (2004). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Hamalik, O. (2010). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Hoy, W. K., & Miskell, C. G. (1987). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Hurlock, E. B. (1994). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Jerome. (2005). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Khasanah, U., & Istiningrum, A. (2012). Pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X program keahlian Akuntansi SMKN 1 Pengasih tahun ajaran 2011/2012. [Jenis karya akhir tidak tersedia].
Minarti, S. (2011). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Muhibbin Syah. (2003). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Redan, A. (2012). Hubungan keterampilan manajerial kepala sekolah, iklim sekolah, dan moral kerja guru dengan kinerja guru SMA Negeri di Kota Merauke. [Jenis karya akhir tidak tersedia].
Sardiman. (2003). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Sasmito, A. (2012). Pengaruh disiplin belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi (Skripsi tidak dipublikasikan). SMA Mardisiswa Semarang.
Sunardi, A. (2012). Pengaruh iklim sekolah dan motivasi berprestasi siswa terhadap prestasi belajar praktik siswa di SMK Negeri 2 Wonosobo (Skripsi tidak dipublikasikan). Universitas Negeri Yogyakarta.
Sutisno. (2013). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Tommy Ardoninata. (2016). Pengaruh iklim sekolah terhadap motivasi belajar siswa di SMAN 5 Solok Selatan (Skripsi tidak dipublikasikan). STKIP PGRI Sumatera Barat.
Tu’u, T. (2004). [Judul buku tidak tersedia dalam teks].
Usman, A. (2013). Hubungan kepribadian, komunikasi, kelompok teman sebaya, iklim sekolah dan perilaku bullying. [Jenis karya akhir tidak tersedia].
