KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU SD PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
Keywords:
mahasiswa, calon guru, kemampuan komunikasi matematis
Abstract
Pentingnya kemampuan komunikasi matematis telah menjadi tuntutan di berbagai bidang. Kemampuan komunikasi tidak serta-merta muncul pada era ini. Berdasarkan perkembangan di bidang pendidikan, khususnya matematika, dikemukakan bahwa perlu dan pentingnya kemampuan komunikasi matematis tersebut. Oleh karena itu, sebagai calon pendidik mahasiswa calon guru sekolah dasar (SD) wajib memiliki kemampuan komunikasi matematis.. Kemampuan komunikasi matematis mahasiswa calon guru SD dilihat melalui tes kemampuan komunikasi matematis sebagai upaya penyiapan kompetensi. Hasil dari tes tersebtu menunjukkan bahwa mahasiswa calon guru memiliki kemampuna komunikasi matematis yang baik dengan rata-rata skor 73 dari skor maksimal 100
References
Daftar Pustaka
Ansari, B. I. 2012. Komunikasi Matematik dan Politik. Banda Aceh: Yayasan Pena.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Fonna, N. (2019). Pengembangan Revolusi Industri 4.0 dalam Berbagai Bidang. Guepedia.
Hodiyanto, H. (2017). Kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. AdMathEdu, 7(1), 9-18.
Kadir, S. P. (2008). Kemampuan Komunikasi Matematik dan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran Matematika. In Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (pp. 339-350).
NCTM. (2000). National Councils of Teacher of Mathematics (NCTM) Principle and Standards for School Mathematics.
Özdemir, V. &. (2018). Birth Of Industry 5.0:Making Sense Of Big Data With Artificial Intelligence,“The Internet Of Things” And Next-Generation Technology Policy. Omics: A Journal Of Integrative Biology 22(1) , 65-76.) (Nastiti, F. E., & Ni’mal‘Abdu, A. R. (2020). Kesiapan pendidikan Indonesia menghadapi era society 5.0. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 61-66.
Rohida, L. (2018). Pengaruh era revolusi industri 4.0 terhadap kompetensi sumber daya manusia. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 6(1), 114-136.
Rokhmah, N. I., & Jusep, S. (2019). Peran Matematikawan Dalam Era Revolusi Industri 4.0 Teknologi Yang Relevan Menjadi Bagian Integral Dari Kurikulum. Peran Matematikawan Dalam Era Revolusi Industri 4.0 TEKNOLOGI YANG RELEVAN MENJADI BAGIAN INTEGRAL DARI KURIKULUM.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe penelitian deskripsi dalam ilmu komunikasi. Diakom: Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83-90.
Ansari, B. I. 2012. Komunikasi Matematik dan Politik. Banda Aceh: Yayasan Pena.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Fonna, N. (2019). Pengembangan Revolusi Industri 4.0 dalam Berbagai Bidang. Guepedia.
Hodiyanto, H. (2017). Kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. AdMathEdu, 7(1), 9-18.
Kadir, S. P. (2008). Kemampuan Komunikasi Matematik dan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran Matematika. In Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (pp. 339-350).
NCTM. (2000). National Councils of Teacher of Mathematics (NCTM) Principle and Standards for School Mathematics.
Özdemir, V. &. (2018). Birth Of Industry 5.0:Making Sense Of Big Data With Artificial Intelligence,“The Internet Of Things” And Next-Generation Technology Policy. Omics: A Journal Of Integrative Biology 22(1) , 65-76.) (Nastiti, F. E., & Ni’mal‘Abdu, A. R. (2020). Kesiapan pendidikan Indonesia menghadapi era society 5.0. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 61-66.
Rohida, L. (2018). Pengaruh era revolusi industri 4.0 terhadap kompetensi sumber daya manusia. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 6(1), 114-136.
Rokhmah, N. I., & Jusep, S. (2019). Peran Matematikawan Dalam Era Revolusi Industri 4.0 Teknologi Yang Relevan Menjadi Bagian Integral Dari Kurikulum. Peran Matematikawan Dalam Era Revolusi Industri 4.0 TEKNOLOGI YANG RELEVAN MENJADI BAGIAN INTEGRAL DARI KURIKULUM.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe penelitian deskripsi dalam ilmu komunikasi. Diakom: Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83-90.
Published
2023-04-25
How to Cite
Rakhman, P. A. (2023). KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA CALON GURU SD PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 827 - 834. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.647
Section
Articles
