KEMITRAAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH RAMAH DISABILITAS
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pola Kemitraan pendidikan inklusi di SMA Negeri 1 Sentolo Kabupaten Kulon Progo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dari penelitian ini dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah komite sekolah, kepala sekolah, guru pendamping anak berkebutuhan khusus, anak berkebutuhan khusus, dan orang tua anak berkebutuhan khusus. Tekhnik analisis data menggunakan data collection, data reduction, data display, dan verifying. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pola Kemitraan Penyelenggaraan pendidikan inklusi di SMA N 1 Sentolo Kabupaten Kulon Progo mampu mengakomodir kebutuhan siswa berkebutuhan Khusus. Hal ini dibuktikan dengan verifikasi data dengan rubrik penilaian data, bahwa dari hasil observasi, wawancara, serta dokumentasi menunjukkan bahwa Pola Kemitraan Penyelenggaraan pendidikan inklusi di SMA N Sentolo Kabupaten Kulon Progo sangat mendukung dalam memberikan layanan pendidikan pada peserta didik disabilitas. SMA N 1 Sentolo bermitra dengan Sekolah Luar Biasa terdekat, Puskesmas Sentolo, Pusat Layanan Autis Sentolo, RS Nyi Ageng Serang Sentolo dan Pusat Keberbakatan Dinas Dikpora DIY
References
Undang-undang nomor.35 tahun 2014 tentang perlindungan anak
Undang-undang nomo 8 tahun 2018 tentang Hak Hak Penyandang Disabilitas
Peraturan Pemerintah Nomor 32 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2020 tentang Akomodasi Yang Layak
untuk Peserta Didik Penyandang Disabilitas
Permendiknas nomor 70 tahun2009 tentang Pendidikan Inklusi bagi peserta didik
yang memiliki kelainan dan memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa.
Pedoman umum Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif, Direktorat PKLK, Pendidikan Dasar Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2011
Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif, Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan teknologi Jakarta 2021
Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif, Badan Standar, Kurikulum, dan
Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan
Teknologi Republik Indonesia, 2022.
Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di SMA, Kementerian Pendidikan
Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak
Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Sekolah Menengah
Atas Tahun 2021
sistem pendataan PKLK dinas Dikpora DIY. https:dikpora.jogjaprov.go.id/pklk/home.php
https://ip.umy.ac.id › wp-content › uploads › 2019/04 https://core.ac,uk>download>pdf
http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/melindungi-dan-menjamin-hak-hak-anak-penyandang-disabilitas
https://spa-pabk.kemenpppa.go.id/index.php/perlindungan-khusus/anak-penyandang-disabilitas
