PERAN SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SD NEGERI MEGULUNG KECAMATAN SUMBER KABUPATEN REMBANG
Abstract
Suwarno. 2024. Peran Supervisor dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SD Negeri Megulung Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang
Pengawasan kepala sekolah sesuatu yang sangat penting dan perlu diterapkan. Hal ini disebabkan tanpa adanya pengawasan dalam proses akan menyebabkan tidak tercapainya rumusan dan tujuan yang sudah direncanakan sejak awal oleh suatu lembaga. Dalam proses pembelajaran guru sebagai penanggung jawab baik buruknya peserta didik dalam hal kemampuan SD Negeri Megulung Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang menerapkan supervisi kepala sekolah membuktikan beberapa konsekuensi logistik dalam hasilnya.Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan supervisi kepala sekolah di SD Negeri Megulung Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang, dengan: (1) rancangan supervisi kepala sekolah, (2) implementasi supervisi kepala sekolah, (3) dampak dari supervisi kepala sekolah dalam penerapan kurikulum dan pembelajaran di SD Negeri Megulung Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang.Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian perspektif studi kasus. Dalam pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, teknik wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis datanya dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yakni reduksi data, penyajian data, kemudian tahapan penarikan kesimpulan verifikasi. Untuk pengecekan keabsahan data digunakan triangngulasi sumber dan triangngulasi teknik. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka SDM, tim pengawas, guru.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rencana supervisi kepala sekolah dalam implementasi kurikulum dan pembelajaran di SD Negeri Megulung Kecamatan Sumber Kabupaten Rembang meliputi, pembentukan tim pengawas, menentukan insturmen supervisi, membuat jadwal, melakukan persiapan sebelum kelapangan. (2) supervisi pelaksanaan meliputi, penggunaan pendekatan langsung, teknik kunjungan kelas, pemanggilan setelah penilaian, mengadakan diklat dan workshop untuk perbaikan. (3) Dampak dari supervisi meliputi, meningktanya profesionalitas guru, meningkatnya kualitas pembelajaran siswa yang ditandai dengan prestasi.
References
Arifin, C. K. (2022, Maret 10). peran supervisi kepala sekolah dalam kurikulum dan pembelajaran. (H. Irawan, Interviewer)
Dalanggo, H. (2019). Strategi Perencanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah. pendidikan, sosial, dan budaya, 386.
Fatmawati. (2022, Maret 14). Peran supervisi kepalah dalam implementasi kurikulum dan pembelajaran. (H. Irawan, Interviewer)
Hariyati, C. D. (2020). IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 506-516.
Hariyati, C. D. (2020). IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 506-516.
Imro, A. (2012). supervisi pembelajaran tingkat satuan pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Maisaraoh, S. (2020). Administrasi dan supervisi pendidikan. Palembang: Tunas Gemilan Press.
Maemunah, Nuroni, Sopyan Sauri, and Nanang Hanafiah. “Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Kepribadian Guru Taman Kanak-Kanak.” Edukasi: Journal of Educational Research 1, no. 3 (December 15, 2021): 133–53.
Rini, A. P. (2022, Maret 15). Peran supervisi kepalah dalam implementasi kurikulum dan pembelajaran. (H. Irawan, Interviewer)
Rini, D. I. (2022, Maret 10). peran supervisi kepala sekolah dalam implementasi kurikulum dan pembelajaran. (H. Irawan, Interviewer)
Trisanti, D. Y. (2022, Maret 14). Peran supervisi kepalah dalam implementasi kurikulum dan pembelajaran. (H. Irawan, Interviewer)
Widodo, A. (2022, Maret 14). Peran supervisi kepalah dalam implementasi kurikulum dan pembelajaran. (H. Irawan, Interviewer)
