MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN KOLABORASI, DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL GEN PADA PEMBELAJARAN IPAS
Penelitian Tindakan Kelas
Keywords:
Activity, Collaboration Skills, Learning Outcomes, GEN Model
Abstract
The problem in this study is the low activity, collaboration skills and learning outcomes of students in participating in learning. The existence of this problem was the reason for carrying out classroom action research with three meetings held by the researcher. The subjects of this research were class V students at SDN Sidomulyo 2 with a total of 22 students. The results of this study indicate that the activities of educators at meeting III obtained the criteria "Very Good". The activity of students at meeting III obtained the criteria "All Very Active". Collaboration skills at meeting III obtained the criteria "All Skilled". So that this has an impact on the cognitive, affective and psychomotor learning outcomes of students meeting I to III there is a classical increase. Based on the research results, it can be concluded that using the GEN model in learning can increase student activity, collaboration skills and learning outcomes.
References
Adlini, M., Dinda, A., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Ahmad, F. (2023). Model Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa di Kelas VIII MTs Mambaul Abror Turida Mataram Tahun 2022/2023. Universitas Islam Negeri Mataram.
Ali, M. M., Hariyati, T., & Pratiwi, M. Y. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapan Nya Dalam Penelitian. Journal In Education, 2(2), 2.
Anjarwati, S. (2022). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Muatan PPKN Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Problem Based Learning, Numbered Head Together dan Make A Match Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Landasan Ulin Utara. Universitas Lambung Mangkurat.
Astutik, P., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Number Head Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(1), 154–168.
Azizah, N., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif dan Berpikir Kritis Muatan PPKn Menggunakan Model PRIME pada Siswa Sekolah Dasar. In Scholastica Journal, 6(2), 23.
Faridah, A., & Jannah, F. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Muatan IPS Menggunakan Model BAGUS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 25682–25692.
Jannah, F., Radiansyah, & Sari, R. (2022). Pembelajaran Hots Berbasis Pendekatan Lingkungan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 189–197.
Martiyana, E. P., Jamaludin, U., & Rahman, I. N. (2021). Teachers’ Role in Building The Character of Confidence in Online-Based Thematic Learning. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 79–93.
Novelni, D., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah model Problem Based Learning dalam Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3874.
Purnasari, P., & Sadewo, Y. (2020). Perbaikan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Pemilihan Model Pembelajaran dan Pemanfaatan Media Ajar di Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(2), 125–132.
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 13(1), 16–25.
Rasam, F., Sari, A., Karlina, E., & Cahyo, A.-Q. (2023). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru SMP Negeri 3 Depok. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 66–69.
Rizkiana, Z., Idris, M., & Irawan, D. B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 7(1), 162–170.
Sariawan, M., Yudiana, K., & Bayu, G. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 325–333.
Shofina, N., & Annisa, M. (2023). The Combination of Problem Based Learning and Meaningful Learning to Improve Learning Outcomes and WASAKA Character of Primary School Students. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 63–73.
Suprapta, D. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. Journal of Education Action Research, 4(3), 240–246.
Suriansyah, A., Ayun, Q., & Purwanti, R. (2023). Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Memecahkan Masalah Menggunakan Model Learn Great Pada Muatan IPA. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 125–144.
Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Learning. Universitas Esa Unggul.
Ahmad, F. (2023). Model Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa di Kelas VIII MTs Mambaul Abror Turida Mataram Tahun 2022/2023. Universitas Islam Negeri Mataram.
Ali, M. M., Hariyati, T., & Pratiwi, M. Y. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapan Nya Dalam Penelitian. Journal In Education, 2(2), 2.
Anjarwati, S. (2022). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Muatan PPKN Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Problem Based Learning, Numbered Head Together dan Make A Match Pada Siswa Kelas IV SDN 2 Landasan Ulin Utara. Universitas Lambung Mangkurat.
Astutik, P., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Number Head Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(1), 154–168.
Azizah, N., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif dan Berpikir Kritis Muatan PPKn Menggunakan Model PRIME pada Siswa Sekolah Dasar. In Scholastica Journal, 6(2), 23.
Faridah, A., & Jannah, F. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik Muatan IPS Menggunakan Model BAGUS. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 25682–25692.
Jannah, F., Radiansyah, & Sari, R. (2022). Pembelajaran Hots Berbasis Pendekatan Lingkungan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 189–197.
Martiyana, E. P., Jamaludin, U., & Rahman, I. N. (2021). Teachers’ Role in Building The Character of Confidence in Online-Based Thematic Learning. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 79–93.
Novelni, D., & Sukma, E. (2021). Analisis Langkah-Langkah model Problem Based Learning dalam Analisis Langkah-Langkah Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3874.
Purnasari, P., & Sadewo, Y. (2020). Perbaikan Kualitas Pembelajaran Melalui Pelatihan Pemilihan Model Pembelajaran dan Pemanfaatan Media Ajar di Sekolah Dasar Wilayah Perbatasan. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(2), 125–132.
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 13(1), 16–25.
Rasam, F., Sari, A., Karlina, E., & Cahyo, A.-Q. (2023). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru SMP Negeri 3 Depok. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 66–69.
Rizkiana, Z., Idris, M., & Irawan, D. B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 7(1), 162–170.
Sariawan, M., Yudiana, K., & Bayu, G. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(2), 325–333.
Shofina, N., & Annisa, M. (2023). The Combination of Problem Based Learning and Meaningful Learning to Improve Learning Outcomes and WASAKA Character of Primary School Students. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 63–73.
Suprapta, D. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Make a Match Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. Journal of Education Action Research, 4(3), 240–246.
Suriansyah, A., Ayun, Q., & Purwanti, R. (2023). Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Memecahkan Masalah Menggunakan Model Learn Great Pada Muatan IPA. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 125–144.
Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Learning. Universitas Esa Unggul.
Published
2024-12-30
How to Cite
Novita Wulansari, D., & Jannah, F. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN KOLABORASI, DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL GEN PADA PEMBELAJARAN IPAS: Penelitian Tindakan Kelas. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 224 - 235. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4946
Section
Articles
