PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TEMA 5 SUBTEMA 2 KELAS 6 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DI SD
Keywords:
Media development, video animation, IPAS
Abstract
This research is development research which aims to develop animated video-based learning media using the method (Research and Development) with the ADDIE model which has 5 stages: (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation). In science and science learning theme 5, subtheme 2. The subjects of this animated video media development are students of class 6 B, SDN 50 Palembang. The test results by asking several questions showed that all class 6 B students understood the material well. What can be seen is that all students can answer well and are very enthusiastic about the questions we ask. Thus we can conclude that users of animated video-based learning media can increase students' understanding in the learning process.
References
Anderson, Ronald H. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka bekerja sama dengan CV. Rajawali.
Arni, Y., Nurhayati. N., Intana. A (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasih Video Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Bahasa Indonesia Kelas III SD N 96 Palembang. Universitas PGRI Palembang. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 10(1), 2215-2224.
Arni, Y., Safitri. Y., Trisna. F., dan Manurung., E. S.,(2024). The Effect Of Interactive Learning Media On Improving Students' Critical Thinking Skills. Universitas PGRI Palembang. Jurnal of education Vol.4
Hidayat. F., Muhamad. N..(2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Universitas UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam. Vol. 1(1), 28-37
Husni. P., Mursyid. M., Gusfarenie. D. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belakar Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kota Jambi. Universitas Islam Negri Sulthan Taha Saifuddin Jambi.
Junaedi, D. (2019). Desain Pembelajaran Model ADDIE (pp. 1–14).
Khairun Nisa (2021). Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV MIN Aceh. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Darussalam Banda Aceh, 18(https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/17703/1/Khairun)
Mira, A.N.S., Fadliya, A., Santoso, G., (2022). Revolusi Pendidikan di Era Society 5.0; Pembelajaran, Tantangan, Peluang, Akses dan Keterampilan Teknologi. Universitas Muhammadiyah Jakarta. Jurnal Pendidikan Transformatif. (https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/508)
Prastowo. A., . (2019). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif Menciptakan Metode Pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Yogyakarta: Diva Press
Rahmayanti. L., & Istiana.F., (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn Se-Gugus Sukodono Sidoarjo. Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya.s Negeri Surabaya. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya.
Sya'bania. N., Anwar. M., Wijaya. M., . (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Universitas Negeri Makassar. Jurnal Chemistry Education Review, Pendidikan Kimia PPs UNM, 2020 Vol.4 No.1
Y. Friendha,. (2019). Pengembangan Media Vidio Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol.1 No.2
Arni, Y., Nurhayati. N., Intana. A (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasih Video Animasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Bahasa Indonesia Kelas III SD N 96 Palembang. Universitas PGRI Palembang. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 10(1), 2215-2224.
Arni, Y., Safitri. Y., Trisna. F., dan Manurung., E. S.,(2024). The Effect Of Interactive Learning Media On Improving Students' Critical Thinking Skills. Universitas PGRI Palembang. Jurnal of education Vol.4
Hidayat. F., Muhamad. N..(2021). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Universitas UIN Sunan Gunung Djati Bandung. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam. Vol. 1(1), 28-37
Husni. P., Mursyid. M., Gusfarenie. D. 2021. Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belakar Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kota Jambi. Universitas Islam Negri Sulthan Taha Saifuddin Jambi.
Junaedi, D. (2019). Desain Pembelajaran Model ADDIE (pp. 1–14).
Khairun Nisa (2021). Media Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV MIN Aceh. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Darussalam Banda Aceh, 18(https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/17703/1/Khairun)
Mira, A.N.S., Fadliya, A., Santoso, G., (2022). Revolusi Pendidikan di Era Society 5.0; Pembelajaran, Tantangan, Peluang, Akses dan Keterampilan Teknologi. Universitas Muhammadiyah Jakarta. Jurnal Pendidikan Transformatif. (https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/508)
Prastowo. A., . (2019). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif Menciptakan Metode Pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Yogyakarta: Diva Press
Rahmayanti. L., & Istiana.F., (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sdn Se-Gugus Sukodono Sidoarjo. Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya.s Negeri Surabaya. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya.
Sya'bania. N., Anwar. M., Wijaya. M., . (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Universitas Negeri Makassar. Jurnal Chemistry Education Review, Pendidikan Kimia PPs UNM, 2020 Vol.4 No.1
Y. Friendha,. (2019). Pengembangan Media Vidio Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol.1 No.2
Published
2024-09-30
How to Cite
Agustina, M., Yusni Arni, Annisa Rahman Permata Sari, & Asyifa Nabila. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI TEMA 5 SUBTEMA 2 KELAS 6 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DI SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 322 - 333. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4497
Section
Articles
