PENERAPAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD INPRES MINASA UPA
Abstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui
penerapan pendekatan quantum learning siswa kelas VI SD Inpres Minasa Upa. Penelitian
dilakukan dalam dua siklus, dimana gambaran persentase ketuntasan belajar siswa kelas
VI SD Inpres Minasa Upa pada siklus I, sebesar 64,5% atau 20 dari 24 siswa termasuk
dalam kategori tuntas dan 35,5% atau 4 dari 24 siswa termasuk dalam kategori tidak
tuntas, berarti terdapat 4 siswa yang perlu remedial karena mereka belum mencapai
ketuntasan individual. Sedangkan persentase ketuntasan belajar siswa kelas VI SD Inpres
Minasa Upa pada siklus II, dimana sebesar 100% atau 24 dari 24 siswa termasuk dalam
kategori tuntas, berarti seluruh siswa telah mencapai ketuntasan individual. Penelitian ini
menunjukkan bahwa penerapan pendekatan quantum learning meningkatkan hasil belajar
siswa di kelas VI SD Inpres Minasa Upa
References
Maulidi,
“Peningkatan
Kecerdasan Spiritual Siswa Melalui
Model
Pembelajaran
Teaching
Contextual
and Learning Mata
Pelajaran Al-Islam,” Reflektika 15, no.
1 (2020): 18.
Anggara, Apri, and Rakimahwati
Rakimahwati.
Quantum
“Pengaruh
Learning
Model
Terhadap
Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta
Didik Dalam Pembelajaran Tematik
Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu
5, no. 5 (August 12, 2021): 3020
3026.
https://jbasic.org/index.php/basicedu/
article/view/1265.
Fitri
,
Mardi. “Penerapan Model
Pembelajaran Quantum Learning Di
Lembaga Pendidikan Anak Usia
Dini,”
JAPRA Jurnal Pendidikan
Raudlatul Atfal 3, no. 2 (2020): 42.
Swandewi, Ni Luh Putu, I Nyoman
Gita,
and I Made Suarsana.
“Pengaruh Model Quantum Learning
Berbasis
Terhadap
Masalah
Kontekstual
Kemampuan Berpikir
Kreatif Siswa SMA.” Jurnal Elemen 5,
no. 1 (January 31, 2019): 31.
