PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 2 BINJAI

Mica Siar Meiriza; Keren Dwi Wulandari

doi:10.36989/didaktik.v10i3.4219

Mica Siar Meiriza Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Medan
Keren Dwi Wulandari Program Studi Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Medan

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4219

Keywords: Problem Based Learning Model, Learning Results

Abstract

Permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar
mata pelajaran ekonomi yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning
siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Binjai tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini
dilaksanakan di SMA Negeri 2 Binjai. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
kelas XI IPS SMA Negeri 2 Binjai yang tersisa yang berjumlah 133 siswa.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling yang terdiri dari
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil analisis data kelas eksperimen
diperoleh rata-rata skor pre test dan post test sebesar 42,1 dan 67,41. Sedangkan pada
kelas kontrol diperoleh rata-rata skor pre test dan post test sebesar 45,44 dan 60,29.
Uji hipotesis dari hasil uji-t menggunakan SPSS diperoleh sig. 0,017 < 0,05
maka ditolak dan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh
model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar
siswa di SMA Negeri 2 Binjai.

References

Kurniawan, M. W. & Wuri W. 2017.
Pengaruh Model Pembelajaran
Berbasis Masalah terhadap
motivasi belajar dan hasil belajar
ppkn. Jurnal civics, 14, 10-22.
Lidinillah, D. A. M. 2018. Pembelajaran
Berbasis Masalah (Problem
Based
Learning). Jurnal Pendidikan Inov
atif, 1, 1-8.
McGarry, J., Aubeeluck, A., James, V., &
Hinsliff-Smith, K. (2011).
Maximising graduate status in
pre-registration nursing
programmes: Utilising problembased learning. Nurse Education
in Practice, 11(6), 342-344.
Rohmah & Setiani. 2022. Pengaruh
Model Problem Based Learning
(PBL) terhadap Hasil Belajar
Materi Sistem Gerak pada
Manusia Siswa Kelas VII SMPN 4
Tulungagung. Jurnal Pendidikan
dan Pembelajaran Sains
Indonesia, Vol(5), No (2), 99-106
Rusman. 2014. Model-Model
Pembelajaran Mengembangkan
Profesionalisme Guru. Jakarta:
PT. Raja Grafindo Persada.
Saputra, A. P., Sudarman, Y., & Marzam
2019. Penggunaan Metode
Konvensional Oleh Guru Pada
Pembelajaran Seni Budaya
(Musik) di SMP Neger```i 2
Painan . E-Jurnal Sendratasik,
7(4), 68-75.
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. 2018.
Media Pembelajaran: Buku
Bacaan Wajib Dosen, Guru, dan
Calon Pendidik. CV. Pustaka
Abadi.
Sudjana, Nana. 2016. Penilaian Hasil
Belajar Mengajar. Bandung :
Rosdikarya.
Wahab Jufri. 2017. Belajar dan
Pembelajaran Sains. Bandung :
Pustaka Reka Cipta.
Zhou, Molly. Brown, David. (2017).
Educational Learning Theories:
2nd Edition. Galileo, University
System of Georgia. Galileo Open
Learning Materials.