PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE DAN PICTURE TERHADAP KETERAMPILAN BERBAHASA JAWA SISWA KELAS III SDUT MASYITOH MUSLIMAT NU BANDUNGREJO

Ayu Rosa Indah; Dwiana Asih Wiranti

doi:10.36989/didaktik.v10i3.3955

Ayu Rosa Indah PGSD Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Dwiana Asih Wiranti PGSD Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3955

Keywords: Bahasa Jawa, Keterampilan, Model Pembelajaran, Picture dan Picture

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran picture dan picture terhadap keterampilan berbahasa Jawa siswa kelas III SDUT Masyitoh Muslimat NU Bandungrejo. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental One-Group Pretest-Posttest, penelitian ini melibatkan populasi siswa kelas III. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest) serta wawancara. Hasil analisis menunjukkan adanya kenaikan nilai dari rata-rata pretest (54,80) ke posttest (82,00). Uji normalitas mengonfirmasi distribusi normal data, sementara uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai sig. 2-tailed 0.002 < 0.05 dan t-hitung (20,522) > t-tabel (2,05954). Temuan ini mengindikasikan penolakan H0 dan penerimaan Ha, menegaskan adanya pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran picture dan picture terhadap keterampilan berbahasa Jawa siswa. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan keberanian siswa berbicara di depan kelas, menyampaikan pendapat, dan meningkatkan daya ingat terhadap materi pelajaran melalui penggunaan gambar sebagai alat bantu visual. Hasil penelitian ini sejalan dengan studi-studi sebelumnya yang mendemonstrasikan efektivitas model picture dan picture dalam meningkatkan keterampilan berbahasa dan hasil belajar siswa. Kesimpulannya, model pembelajaran picture dan picture berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berbahasa Jawa siswa kelas III SDUT Masyitoh Muslimat NU Bandungrejo.

References

Akbar, J. S., & dkk. (2023). Model dan Metode Pembelajaran Inovatif. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Arfianingrum, P. (2020). Penerapan Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Sesuai Dengan Konteks Tingkat Tutur Budaya Jawa. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 137-141.
Rahma, H., & Wiranti, D. A. (2024). Pengaruh Model Games Based Learning Terhadap Keterampilan Berbahasa Jawa Krama Kelas V SDN 03 Sekuro. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 17-24.
Salamun, d. (2023). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Lampung: Yayasan Kita Menulis.
Septiana, Samitra, D., & Yuneti, A. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI SUMBER JAYA. Linggau Journal Science Education, 34-41.
Simanjuntak, H., Purba, F. L., & Panggabean, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture terhadap Kemampuan Menulis Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Medan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 496-506.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukmawati, N. I., Dantes, N., & Dibia, L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Keterampilan Menulis Narasi. Mimbar PGSD Undiksha, 198-206.
Wiranti, D. A., Afrianingsih, A., & Mawarti, D. A. (2018). PENGGUNAAN BAHASA JAWA KRAMA SEBAGAI FONDASI UTAMA PERKEMBANGAN MORAL ANAK USIA DINI. Thufula.
WIranti, D. A., & Hadiningsih, U. F. (2023). Pengaruh Buku POP UP Jawa Terhadap Keterampilan Bahasa Jawa Anak PAUD. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 145-151.