PETAK NUMERASI: PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS PERMAINAN INTEGRASI MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS V SD
Keywords:
Pengembangan, Media, Numerasi
Abstract
Pengembangan kemampuan numerasi merupakan hal yang sangat penting selama masa sekolah dasar. Pengembangan kemampuan ini bergantung pada proses pembelajaran dan pengalaman yang diberikan. Oleh karena itu, guru berkewajiban untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif dan menyenangkan. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media berbasis permainan, Petak Numerasi, yang diadaptasi dari permainan monopoli, dengan integrasi konten matematika. Dengan tujuan sebagai alat bantu dalam pembelajaran dan/atau pengayaan penguatan kemampuan numerasi siswa kelas V sekolah dasar yang sesuai dengan prinsip belajar sambil bermain. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pendekatan ADDIE tanpa tahapan implementasi. Hasil pengembangan dilakukan uji validasi kelayakan oleh ahli media yang memberikan skor kelayakan sebesar 95.55% dengan kategori Sangat Baik (SB). Sehingga, media Petak Numerasi dinilai layak untuk diintervensi pada siswa kelas V sekolah dasar sebagai media penguatan kemampuan numerasi.
References
Afifah, J., Suryatin, S., & Fath, A. M. A. (2023). Peran Media Pembelajaran Monopoli Matematika terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Scholarly Journal of Elementary School, 3(2). https://doi.org/10.21137/sjes.2023.3.2.7
Akhlilia, T. (2022). Increasing the Quality of Pancasila and Civics Education through Number Heads Together Assisted to Monopoly. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 4(6).https://doi.org/10.20961/shes.v4i6.68632
Alda, P., Putra, M. J. A., & Erlisnawati, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament berbantuan Media Monopoli Hidrosfer terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.8986
Ariyana, I. K. S., & Suardipa, I. P. (2023). Strategy for Developing Numeracy Skill of Elementary School Students Based on Constructivism Theory. International Conference on Elementary Education, 5(1).
Cholifah, T. N., & Wahidah, M. (2022). Pengembangan Media Moraku pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2).https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2302
Dienes, Z. P. (1961). Building Up Mathematics. Hutchinson Educational.
Elan, E., Lidinillah, D. A. M., & Feranis, F. (2017). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri. Jurnal Paud Agapedia, 1, 66–75. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7168
Farhan, M. N., & Jumardi, J. (2023). Faktor Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Belajar Matematika. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4934
Gal, I., & Tout, D. (2014). Comparison of PIAAC and PISA Frameworks for Numeracy and Mathematical Literacy. OECD. https://doi.org/10.1787/5jz3wl63cs6f-en
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, M., Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi numerasi. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. https://repositori.kemdikbud.go.id/11628/
Irmaningsih, T. (2020). Pengembangan Media Permainan Monopoli dalam Model Pembelajaran Scramble untuk Mupel Bahasa Indonesia Kelas II Sdn Kedungpane 02 Semarang [Unnes]. https://lib.unnes.ac.id/41679/
Kurniawan, D., L, E. N., Hidayat, S., & Muharram, M. R. W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Prezi pada Materi Operasi Hitung Pecahan di Kelas V Sekolah Dasar. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 4(3). https://doi.org/10.20527/pn.v4i3.6193
Lestari, W. M., Daryanto, J., & Hadiyah, H. (2023). Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Pecahan pada Asesmen Kompetensi Minimum di Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(1). https://doi.org/10.20961/ddi.v11i1.73462
Maida, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Games Monopoli Berbasis QR Code pada Materi Pengaruh Kalor terhadap Perubahan Suhu dan Wujud Benda: Penelitian D&D Design and Development pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu
Meeks, L., Kemp, C., & Stephenson, J. (2014). Standards in Literacy and Numeracy: Contributing Factors. Australian Journal of Teacher Education, 39(7). https://doi.org/10.14221/ajte.2014v39n7.3
Muslim, A., Nur’aeni L, E., Suryana, Y., & Muharram, M. R. W. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran SPADE terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian dan Pembagian di Sekolah Dasar. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(2). https://doi.org/10.32507/attadib.v6i2.1345
Nihaya, K. (2020). Analisis Implementasi Teori Dienes dalam Pembelajaran Matematika [Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/51974
Nur, R. R. (2023). Analisis Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar dalam Pemecahan Masalah Matematika [UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/28090/
Nurjanah, I., Rakhman, P. A., & Cipta, N. H. (2023). Pemanfaatan Media Permainan Monopoli Super Pintar (Monstar) Sebagai Media Pembelajaran yang Efektif di Sekolah Dasar. JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 1(2). https://doi.org/10.57235/jerumi.v1i2.1475
Nuryati, T. (2023). Permainan Moncer untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3). https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.829
OECD. (2023). Indonesia Factsheets OECD PISA 2022 results [Post]. OECD. https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/indonesia-c2e1ae0e/
Piaget, J. (2007). The Child’s Conception of the World. Rowman & Littlefield.
Riswana, N., Wijayanti, P. S., Yanti, A. L., Santy, M. L., Maisya, N. A., Pransisca, S., Nurhaliza, & Dasmini. (2021). Penerapan Media Monopoli untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa yang Kurang Memahami dalam Materi Diagram di Kelas IV SD Negri 004 Kepenuhan Hulu. Dharmas Education Journal (DE Journal), 2(1), 190–193. https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i1.249
Siregar, P. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas 5b SD Negeri 101880 Aek Godang Padang Lawas Utara. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), Article 2.
Situmorang, T., Putra, M. J. A., & Witri, G. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Monopoli Tata Surya terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.8984
Yustitia, V., Siswono, T. Y. E., & Abadi. (2021). Numeracy of Prospective Elementary School Teachers: a Case Study. Journal of Physics: Conference Series, 1918(4), 042077. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/4/042077
Akhlilia, T. (2022). Increasing the Quality of Pancasila and Civics Education through Number Heads Together Assisted to Monopoly. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 4(6).https://doi.org/10.20961/shes.v4i6.68632
Alda, P., Putra, M. J. A., & Erlisnawati, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament berbantuan Media Monopoli Hidrosfer terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.8986
Ariyana, I. K. S., & Suardipa, I. P. (2023). Strategy for Developing Numeracy Skill of Elementary School Students Based on Constructivism Theory. International Conference on Elementary Education, 5(1).
Cholifah, T. N., & Wahidah, M. (2022). Pengembangan Media Moraku pada Pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2).https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2302
Dienes, Z. P. (1961). Building Up Mathematics. Hutchinson Educational.
Elan, E., Lidinillah, D. A. M., & Feranis, F. (2017). Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri. Jurnal Paud Agapedia, 1, 66–75. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i1.7168
Farhan, M. N., & Jumardi, J. (2023). Faktor Kesulitan Siswa Sekolah Dasar dalam Belajar Matematika. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4934
Gal, I., & Tout, D. (2014). Comparison of PIAAC and PISA Frameworks for Numeracy and Mathematical Literacy. OECD. https://doi.org/10.1787/5jz3wl63cs6f-en
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora, P., Hanifah, N., Miftahussururi, M., Nento, M. N., & Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi numerasi. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. https://repositori.kemdikbud.go.id/11628/
Irmaningsih, T. (2020). Pengembangan Media Permainan Monopoli dalam Model Pembelajaran Scramble untuk Mupel Bahasa Indonesia Kelas II Sdn Kedungpane 02 Semarang [Unnes]. https://lib.unnes.ac.id/41679/
Kurniawan, D., L, E. N., Hidayat, S., & Muharram, M. R. W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Prezi pada Materi Operasi Hitung Pecahan di Kelas V Sekolah Dasar. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 4(3). https://doi.org/10.20527/pn.v4i3.6193
Lestari, W. M., Daryanto, J., & Hadiyah, H. (2023). Analisis Kesulitan Peserta Didik dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Pecahan pada Asesmen Kompetensi Minimum di Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(1). https://doi.org/10.20961/ddi.v11i1.73462
Maida, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Games Monopoli Berbasis QR Code pada Materi Pengaruh Kalor terhadap Perubahan Suhu dan Wujud Benda: Penelitian D&D Design and Development pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu
Meeks, L., Kemp, C., & Stephenson, J. (2014). Standards in Literacy and Numeracy: Contributing Factors. Australian Journal of Teacher Education, 39(7). https://doi.org/10.14221/ajte.2014v39n7.3
Muslim, A., Nur’aeni L, E., Suryana, Y., & Muharram, M. R. W. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran SPADE terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian dan Pembagian di Sekolah Dasar. Attadib: Journal of Elementary Education, 6(2). https://doi.org/10.32507/attadib.v6i2.1345
Nihaya, K. (2020). Analisis Implementasi Teori Dienes dalam Pembelajaran Matematika [Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/51974
Nur, R. R. (2023). Analisis Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar dalam Pemecahan Masalah Matematika [UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/28090/
Nurjanah, I., Rakhman, P. A., & Cipta, N. H. (2023). Pemanfaatan Media Permainan Monopoli Super Pintar (Monstar) Sebagai Media Pembelajaran yang Efektif di Sekolah Dasar. JERUMI: Journal of Education Religion Humanities and Multidiciplinary, 1(2). https://doi.org/10.57235/jerumi.v1i2.1475
Nuryati, T. (2023). Permainan Moncer untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3). https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.829
OECD. (2023). Indonesia Factsheets OECD PISA 2022 results [Post]. OECD. https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/indonesia-c2e1ae0e/
Piaget, J. (2007). The Child’s Conception of the World. Rowman & Littlefield.
Riswana, N., Wijayanti, P. S., Yanti, A. L., Santy, M. L., Maisya, N. A., Pransisca, S., Nurhaliza, & Dasmini. (2021). Penerapan Media Monopoli untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa yang Kurang Memahami dalam Materi Diagram di Kelas IV SD Negri 004 Kepenuhan Hulu. Dharmas Education Journal (DE Journal), 2(1), 190–193. https://doi.org/10.56667/dejournal.v2i1.249
Siregar, P. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas 5b SD Negeri 101880 Aek Godang Padang Lawas Utara. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), Article 2.
Situmorang, T., Putra, M. J. A., & Witri, G. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Monopoli Tata Surya terhadap Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6). https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.8984
Yustitia, V., Siswono, T. Y. E., & Abadi. (2021). Numeracy of Prospective Elementary School Teachers: a Case Study. Journal of Physics: Conference Series, 1918(4), 042077. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/4/042077
Published
2024-11-14
How to Cite
Rismawanti, Dindin Abdul Muiz Lidinillah, & Muhammad Rijal Wahid Muharram. (2024). PETAK NUMERASI: PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS PERMAINAN INTEGRASI MATEMATIKA UNTUK SISWA KELAS V SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 311 - 325. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.3879
Section
Articles
