STRATEGI KEPALA SEKOLAH MANAJEMEN STRES GURU DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN DI SDN SUMBERMULYO REMBANG
Abstract
Kepala sekolah sebagai manajer dalam organisasi pendidikan memiliki peran dan tanggungjawab penting dalam kelancaran pelaksanaan pendidikan pengajaran di sekolah. Peran dan tanggungjawab dapat dilaksanakan dengan menciptakan strategi yang relevan dengan kondisi kinerja guru. Salah satunya dengan menjaga kesehatan jiwa guru untuk terhindar dari stres kerja. Strategi kepala sekolah yang efektif dalam mencegah stres kerja guru tentu mempengaruhi kinerja guru, sehingga beban kerja di sekolah dapat diselesaikan dengan baik dan tepat. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui stategi yang dilakukan kepala sekolah dalam manajemen stres kerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Selanjutnya penyajian data dengan menggunakan pendekatan deskriptif, berupa kata-kata, tulisan, atau lisan dari subjek yang diamati yaitu guru yang mengajar di SDN Sumbermulyo. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan strategi kepala sekolah manajemen stres kerja terhadap guru mencakup pelaksanaan observasi dan wawancara untuk mengetahui stres kerja guru, psikoedukasi ringan, literasi digital perangkat pendidikan, evaluasi dan refleksi, lingkungan kerja yang nyaman sudah berjalan hanya saja beberapa strategi masih dalam pengamatan untuk mengetahui hasil akhirnya. Beban kerja guru sudah terselesaikan dengan baik dan tepat hanya saja dalam pelaksanaan literasi digital membutuhkan waktu yang lebih panjang.
References
Anita, t., tjitrosumarto, s., & setyohadi, j. S. (2021). Stres kerja guru saat pandemi covid-19 ditinjau dari kompensasi dan lingkungan kerja. Research and development journal of education, 7(1), 146. Https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8629
Arvia, a. R., hakim, l., & rianty, i. (2023). Strategi kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi profesional guru di sekolah menengah atas negeri 15 merangin provinsi jambi. Afeksi: jurnal penelitian dan evaluasi pendidikan, 4(5), 523–532. Https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i5.155
Indriati, i. H. (2021). Pengaruh stres kerja, beban kerja, komitmen organisasi dan kepuasan kerja terhadap turnover turnover pegawai. Feb unmul, 23(3).
Kadarsih, i., marsidin, s., sabandi, a., & febriani, e. A. (2020). Peran dan tugas kepemimpinan kepala sekolah di sekolah dasar. Edukatif : jurnal ilmu pendidikan, 2(2), 194–201. Https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i2.138
Kurniawan, a., khotimah, h., sera, d. C., psikologi, f., malang, m., dieng, j. T., & kunci, k. (2023). Sense of humor dan stres kerja pada guru sd. Seminar nasional sistem informasi.
Mutia. (2021). Characteristics of children age of basic education. Jurnal pendidikan islam internasional fitrah, 3.
Novalita fransisca tungka. (2023). Peningkatan literasi digital guru sd melalui penerapan empat prinsip dasar penguasaan teknologi digital. Ejimcs, 1(3).
Permendikbud no 15 tahun 2018. (n.d.).
Pratama, p. S., mawardini, a., & rahayu, r. (2023). Peran guru sebagai role model dan teladan dalam meningkatkan moralitas siswa di sekolah dasar. In karimah tauhid (vol. 2, issue 5).
Rahmawati, a. N., rochmah, n., ayu, i., putri, t., & sumarni, t. (2021). Manajemen stres kerja guru teacher work stress management. In jurnal pengabdian kepada masyarakat: kesehatan (jpkmk) (vol. 1).
Rosanna, s. F., hartanti, r. I., & indrayani, r. (2021). Hubungan antara faktor individu dan kejenuhan dengan stres kerja pada guru sekolah dasar sederajat. Ikesma, 17(2).
Samallo, m., & wulani, f. (2022). Model hubungan kompleksitas pekerjaan, beban kerja, stres kerja, dan kepuasan kerja guru sma pada yayasan pendidikan xyz di surabaya. E-jurnal manajemen universitas udayana, 11(3), 614. Https://doi.org/10.24843/ejmunud.2022.v11.i03.p10
Siti farihah rosanna. (2021). Hubungan antara faktor individu dan kejenuhan dengan stres kerja pada guru sekolah dasar sederajat. Ikesma, 17.
