PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN WAYANG KERTAS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA ASPEK KOGNITIF
Keywords:
Media Pembelajaran, Wayang Kertas, dan Hasil Belajar Peserta didik
Abstract
Di era globalisasi saat ini, tantangan pendidikan menjadi semakin kompleks dan memerlukan inovasi pada kegiatan pembelajaran yang bertujuan meningkatkan kualitas hasil belajar peserta didik. Media inovasi yang saat ini berkembang pesat adalah penerapan media pembelajaran. Artikel ini merupakan tinjauan literatur terhadap penggunaan media pembelajaran wayang kertasi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Pada artikel ini dilakukan review jurnal yang membahas berbagai jenis media pembelajaran, termasuk wayang kertas, hasil belajar peserta didik, serta masalah yang mungkin dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis melalui pengumpulan data melalui jurnal elektronik yang diakses melalui google scholar. Sumber data penelitian berasal dari 20 jurnal nasional dan internasional. Analisis data dilakukan secara deskripsi kualitatif. Peneliti mengumpulkan data mengenai seberapa pengaruhnya penerapan media pembelajaran wayang kertas dalam pembelajaran sekaligus membahas mengenai sejauh mana pengaruh yang ada terhadap hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif. Melalui analisis komprehensif, artikel ini memberikan gambaran wawasan tentang peran media pembelajaran dalam pembelajaran di jenjang sekolah dasar serta membahas arah penelitian dan praktik yang perlu dieksplorasi lebih lanjut.
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Wayang Kertas, dan Hasil Belajar Peserta didik
References
Suartini, N. K. (2020). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media benda konkret untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Negeri 2 Seraya Barat. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 56-60.
Kurniawati, I., Purwati, P., & Mardiana, T. (2021). Pengaruh metode outdoor learning berbantuan media benda konkret terhadap hasil belajar matematika. Borobudur Educational Review, 1(1), 30-41.
Lathifah, H., & Rahmadina, P. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI BENDA KONKRET KELAS IV A DI MOSA (SD MOJOREJO 01 KOTA BATU). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2327-2337.
Husni, R., Suryawan, A., & Rahmawati, P. (2022). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media benda konkret terhadap hasil belajar IPA. Borobudur Educational Review, 2(1), 10-22.
Thalib, A., Mustafa, K., & Reski, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Media Konkrit Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas IV SD Inpres 1 Donggulu. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(2), 134-140.
Permana, E. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Wayang Kertas Terhadap Nilai Karakter Peserta didik Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 190-196.
Febrilio, Y. E., & Koeswanti, H. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran WAKER (Wayang Kertas) Berbasis Model Apacin untuk Meningkatkan Minat Membaca Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8704-8710.
Ngajijah, N., Azizah, W. N., & Mukhlasin, A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA WAYANG KERTAS PADA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA. Journal of Professional Elementary Education, 3(1), 31-41.
Dumaini, N. K. D., & Ardhiani, G. A. N. (2023). Pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan media wayang kertas terhadap keterampilan berbicara bahasa indonesia. Lampuhyang, 14(2), 160-176.
Sofiana, N., Antika, H. A. D., & Wiranti, D. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Role-Playing Dengan Media Wayang Kertas Terhadap Keterampilan Menyimak Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5330-5339
Al Fath, A. M., & Muslim, A. H. (2022). Penggunaan Media KGW (Karton Gambar Wayang) Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SDN Pendem II. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD- An, 6(1), 1-13.
Suprihatin, D., Winarni, R., Saddhono, K., & Wardani, N. E. (2023). The influence of Indonesian instructional books with a scientific approach on students’ learning outcomes in scientific writing. International Journal of Instruction, 16(2), 557-580.
Nuryadi, I. P., Saputra, H. J., & Azizah, M. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WAYANG HEWAN UNTUK MATERI DONGENG KELAS 3 SEKOLAH DASAR DI KOTA SEMARANG. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3705- 3718.
Dapitra, A. A., Popiyanto, Y., & Suryandari, S. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup Dan Ekosistem Peserta didik Kelas V Sd Raden Patah Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), 2001-2008.
Indonesia, B. I. B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Karakter Muslim pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaran di MIN 3 Jombang. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 2(2), 82-93.
Pamungkas, J. Harun, & Manaf, A.(2023). A Systematic Review and Meta-Analysis Group Contrasts: Learning Model Based on Local Cultural Wisdom and Student Learning Outcomes. International Journal of Instruction, 16(2), 53-70.
Rahayu, N. S., Andriana, E., & Hendracipta, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang pada Materi Hubungan Antar Mahkluk Hidup dalam Ekosistem Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta didik Kelas V. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 15(2), 335-350.
Sukmawati, S., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Wayang Kartun berbasis Kearifan Lokal untuk Peserta didik Kelas III SDN 2 Sape. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 243-249.
Ismail, Z., Rasit, N., & Supriyatno, T. (2023). Between Oral Language Anxiety and Students' Arabic Language Learning Outcomes in Malaysian Secondary Schools. International Journal of Language Education, 7(1), 143-161.
Lutfi, A., Aftinia, F., & Permani, B. E. (2023). Gamification: Game as a Medium for Learning Chemistry to Motivate and Increase Retention of Students' Learning Outcomes. Journal of Technology and Science Education, 13(1), 193-207.
Efendi, A., Deswijaya, R. A., Harsono, H., & Widiatmi, T. (2022). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Berbasis Aplikasi Game bagi Guru Bahasa Jawa di Magetan. Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora, 1(2), 50-57.
Fikriadi, R. S., Zufria, I., & Nasution, A. B. (2022). Penerapan Augmented Reality Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Seni Wayang dan Tarian Jawa. Rabit: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Univrab, 7(1), 71-76.
Nurasiah, I., Arita, A., Zulela, M. S., & Edwita, E. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Wayang Sukuraga sebagai Media Pembelajaran untuk Menumbuhkan Karakter Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 229-237.
Asriani, A., Pahriadi, P., & Sinta, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kreatif Produktif Berbantuan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas V. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 1–8.
Lestari, E. Y., Shinta, D., Susilo, J., & Khoirulloh, K. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Komik Edukasi Bermuatan Budaya Jawa dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2815–2822.
Cahya Pratama, G., Waluyo, E., & Setiawan, D. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Musik Pada Materi Mengahafal Rumus Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 23–27.
Utami, Y. S. (2020). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 2(1), 104–109.
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800.
Sahronih, S., Ismuwardani, Z., Suanto, A., & Shofari, M. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Edugame Augmented Reality Bermuatan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Tematik, 9(2), 128-133
Alyusfitri, R., Ambiyar, A., Aziz, I., & Amdia, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Dengan Pedekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Bangun Ruang Kelas V Sd. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1281-1296.
Apriliani, M. A., Maksum, A., Wardhani, P. A., Yuniar, S., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ppkn Sd Berbasis Powtoon Untuk Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 129-145.
Nila Julitasari Br Simanjuntak, & Risma Sitohang. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif (Ispring Suite) Berbasis Android Pada Tema 7 Di Sd Negeri 020267 Binjai Kota. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3). Retrieved from
Syafira, S., & Ahmad, S. . (2023). Pengembangan Media Pembelajaran SAC (Smart Application Creator) dengan Model Discovery Learning di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17497–17502.
Ruswan, A., Rosmana, P. S., Nafira, A., Khaerunnisa, H., Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., ... & Syavaqilah, W. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4007-4016.
Rahmawati, I., Purwati, P. D., & Sarini, K. E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Cerita Fiksi menggunakan Model Problem Based Learning berbantuan Wayang Kertas di Kelas IV SDN Sendangmulyo 03 Kota Semarang. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 11(2), 14-26
Afita Sari, D., Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Keefektifan Model Snowball Throwing Berbantu Media Wayang Kertas Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Tema 7 Indahnya Keragaman. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(3), 301–310.
Qorimah, E. N., & Abduh, M. (2021). Komparasi penggunaan media pembelajaran wayang pahlawan dan cerita pahlawan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2062-2068.
Wirant, R. A., & Puspitasari, D. R. (2022). Penggunaan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Wayang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta didik Kelas II Sd Negeri Cipageran Mandiri 2. Journal of Innovation in Primary Education, 1(2), 173-180.
Rismadhiarwan, R., & Regina, B. D. (2023). Penerapan Metode PBL dan Media Wayang Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Journal on Teacher Education, 5(1), 119-127.
Kurniawati, I., Purwati, P., & Mardiana, T. (2021). Pengaruh metode outdoor learning berbantuan media benda konkret terhadap hasil belajar matematika. Borobudur Educational Review, 1(1), 30-41.
Lathifah, H., & Rahmadina, P. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI BENDA KONKRET KELAS IV A DI MOSA (SD MOJOREJO 01 KOTA BATU). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2327-2337.
Husni, R., Suryawan, A., & Rahmawati, P. (2022). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media benda konkret terhadap hasil belajar IPA. Borobudur Educational Review, 2(1), 10-22.
Thalib, A., Mustafa, K., & Reski, S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Berbantuan Media Konkrit Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas IV SD Inpres 1 Donggulu. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(2), 134-140.
Permana, E. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Wayang Kertas Terhadap Nilai Karakter Peserta didik Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 190-196.
Febrilio, Y. E., & Koeswanti, H. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran WAKER (Wayang Kertas) Berbasis Model Apacin untuk Meningkatkan Minat Membaca Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8704-8710.
Ngajijah, N., Azizah, W. N., & Mukhlasin, A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA WAYANG KERTAS PADA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA. Journal of Professional Elementary Education, 3(1), 31-41.
Dumaini, N. K. D., & Ardhiani, G. A. N. (2023). Pengaruh model pembelajaran role playing berbantuan media wayang kertas terhadap keterampilan berbicara bahasa indonesia. Lampuhyang, 14(2), 160-176.
Sofiana, N., Antika, H. A. D., & Wiranti, D. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Role-Playing Dengan Media Wayang Kertas Terhadap Keterampilan Menyimak Peserta Didik Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5330-5339
Al Fath, A. M., & Muslim, A. H. (2022). Penggunaan Media KGW (Karton Gambar Wayang) Pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SDN Pendem II. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD- An, 6(1), 1-13.
Suprihatin, D., Winarni, R., Saddhono, K., & Wardani, N. E. (2023). The influence of Indonesian instructional books with a scientific approach on students’ learning outcomes in scientific writing. International Journal of Instruction, 16(2), 557-580.
Nuryadi, I. P., Saputra, H. J., & Azizah, M. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WAYANG HEWAN UNTUK MATERI DONGENG KELAS 3 SEKOLAH DASAR DI KOTA SEMARANG. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3705- 3718.
Dapitra, A. A., Popiyanto, Y., & Suryandari, S. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Hubungan Antar Makhluk Hidup Dan Ekosistem Peserta didik Kelas V Sd Raden Patah Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), 2001-2008.
Indonesia, B. I. B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Karakter Muslim pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaran di MIN 3 Jombang. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 2(2), 82-93.
Pamungkas, J. Harun, & Manaf, A.(2023). A Systematic Review and Meta-Analysis Group Contrasts: Learning Model Based on Local Cultural Wisdom and Student Learning Outcomes. International Journal of Instruction, 16(2), 53-70.
Rahayu, N. S., Andriana, E., & Hendracipta, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Wayang pada Materi Hubungan Antar Mahkluk Hidup dalam Ekosistem Terhadap Kemampuan Literasi Sains Peserta didik Kelas V. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 15(2), 335-350.
Sukmawati, S., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Wayang Kartun berbasis Kearifan Lokal untuk Peserta didik Kelas III SDN 2 Sape. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 243-249.
Ismail, Z., Rasit, N., & Supriyatno, T. (2023). Between Oral Language Anxiety and Students' Arabic Language Learning Outcomes in Malaysian Secondary Schools. International Journal of Language Education, 7(1), 143-161.
Lutfi, A., Aftinia, F., & Permani, B. E. (2023). Gamification: Game as a Medium for Learning Chemistry to Motivate and Increase Retention of Students' Learning Outcomes. Journal of Technology and Science Education, 13(1), 193-207.
Efendi, A., Deswijaya, R. A., Harsono, H., & Widiatmi, T. (2022). Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Wayang Berbasis Aplikasi Game bagi Guru Bahasa Jawa di Magetan. Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora, 1(2), 50-57.
Fikriadi, R. S., Zufria, I., & Nasution, A. B. (2022). Penerapan Augmented Reality Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Seni Wayang dan Tarian Jawa. Rabit: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Univrab, 7(1), 71-76.
Nurasiah, I., Arita, A., Zulela, M. S., & Edwita, E. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Wayang Sukuraga sebagai Media Pembelajaran untuk Menumbuhkan Karakter Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 229-237.
Asriani, A., Pahriadi, P., & Sinta, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kreatif Produktif Berbantuan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Ipa Di Kelas V. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 1–8.
Lestari, E. Y., Shinta, D., Susilo, J., & Khoirulloh, K. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Komik Edukasi Bermuatan Budaya Jawa dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2815–2822.
Cahya Pratama, G., Waluyo, E., & Setiawan, D. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Musik Pada Materi Mengahafal Rumus Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 23–27.
Utami, Y. S. (2020). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 2(1), 104–109.
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800.
Sahronih, S., Ismuwardani, Z., Suanto, A., & Shofari, M. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Edugame Augmented Reality Bermuatan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Tematik, 9(2), 128-133
Alyusfitri, R., Ambiyar, A., Aziz, I., & Amdia, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Dengan Pedekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Bangun Ruang Kelas V Sd. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1281-1296.
Apriliani, M. A., Maksum, A., Wardhani, P. A., Yuniar, S., & Setyowati, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ppkn Sd Berbasis Powtoon Untuk Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 129-145.
Nila Julitasari Br Simanjuntak, & Risma Sitohang. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif (Ispring Suite) Berbasis Android Pada Tema 7 Di Sd Negeri 020267 Binjai Kota. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3). Retrieved from
Syafira, S., & Ahmad, S. . (2023). Pengembangan Media Pembelajaran SAC (Smart Application Creator) dengan Model Discovery Learning di Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17497–17502.
Ruswan, A., Rosmana, P. S., Nafira, A., Khaerunnisa, H., Habibina, I. Z., Alqindy, K. K., ... & Syavaqilah, W. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4007-4016.
Rahmawati, I., Purwati, P. D., & Sarini, K. E. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Cerita Fiksi menggunakan Model Problem Based Learning berbantuan Wayang Kertas di Kelas IV SDN Sendangmulyo 03 Kota Semarang. WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 11(2), 14-26
Afita Sari, D., Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Keefektifan Model Snowball Throwing Berbantu Media Wayang Kertas Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Tema 7 Indahnya Keragaman. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(3), 301–310.
Qorimah, E. N., & Abduh, M. (2021). Komparasi penggunaan media pembelajaran wayang pahlawan dan cerita pahlawan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2062-2068.
Wirant, R. A., & Puspitasari, D. R. (2022). Penggunaan Model Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Media Wayang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta didik Kelas II Sd Negeri Cipageran Mandiri 2. Journal of Innovation in Primary Education, 1(2), 173-180.
Rismadhiarwan, R., & Regina, B. D. (2023). Penerapan Metode PBL dan Media Wayang Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Journal on Teacher Education, 5(1), 119-127.
Published
2024-06-30
How to Cite
Bangun, A. R. B., Prasetya, A. Y., Sri Wardani, & Nuni Widiarti. (2024). PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN WAYANG KERTAS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA ASPEK KOGNITIF. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 233 - 245. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3060
Section
Articles
