PENGEMBANGAN MEDIA MOONSTAR (MONOPOLI SUPER PINTAR) PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI MENGUBAH BENTUK ENERGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Dhea Afra Teronika; Fillia Prima Atharina; Diana Endah Handayani

doi:10.36989/didaktik.v10i2.3015

Dhea Afra Teronika Universitas PGRI Semarang
Fillia Prima Atharina PGSD Universitas PGRI Semarang
Diana Endah Handayani PGSD Universitas PGRI Semarang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3015

Keywords: Media Moonstar, IPAS, Kelas IV SD

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan di SD Negeri Surokidul 01 ditemukan dari hasil PTS siswa hanya 20% siswa mendapatkan nilai diatas KKM pada mata pelajaran IPAS. Terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan guru dalam pengunaan media video yang kurang interaktif dengan penjelasan abstrak serta proses evaluasi pembelajaran hanya dengan penyampaian pertanyaan-pertanyaan singkat selesai pembelajaran, dan penugasan untuk siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan dan kepraktisan dari media moonstar (monopoli super pintar) untuk pembelajaran IPAS materi mengubah bentuk energi siswa kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil uji kelayakan ahli materi dan ahli media diperoleh presentase sebesar 86% dan 90% dengan kriteria sangat layak digunakan. Hasil uji kepraktisan media diperoleh dari angket tanggapan guru dan siswa diperoleh presentase sebesar 98% dan 97,5% dengan kriteria sangat Layak sehingga dapat disimpulkan bahwa Media Moonstar (Monopoli Super Pintar) dapat digunakan sebagai pendukung pembelajaran IPAS materi mengubah bentuk energi siswa kelas IV SD.

References

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar. Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional.
Fathonah, D., & Artharina, F. P. (2019). Pengembangan Media Lift the Flap Book Berbasis Discovery Learning Dalam Pembelajaran Tematik Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku. Jurnal Guru Kita PGSD, 2(4), 9. https://doi.org/10.24114/jgk.v2i4.13494
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif (M. P. Hedrizal, S.IP. (ed.); cetakan I,). Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI) Jln. Jomblangan Gg.Ontoseno B.15 RT 12/30 Banguntapan Bantul DI Yogyakarta Email : admin@samudrabiru.co.id website : admin@samudrabiru.co.id.
Kemendikbud RI. (2022). Merdeka Belajar. Kemendikbud. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/merdeka-belajar
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran Ipas Pada Kurukulum Merdeka. METODIK DIDAKTIK: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 18 (2), 54–65.
Meliniasari, F., Sudjarwo, S., & Jalmo, T. (2023). Filsafat Aliran Progresivisme dan Perspektifnya Terhadap Pembelajaran IPA pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 204–209. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1048
Nikmatin Mabsutsah, & Yushardi, Y. (2022). Analisis Kebutuhan Guru terhadap E Module Berbasis STEAM dan Kurikulum Merdeka pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 205–213. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.588
Novianti, D. A., & Susilowibowo, J. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) sebagai Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan, 03(01), 1–9.
Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI Oleh: Nurkholis Doktor Ilmu Pendidikan, Alumnus Universitas Negeri Jakarta Dosen Luar Biasa Jurusan Tarbiyah STAIN Purwokerto. 1(1), 24–44.
Prof.Dr.M.Rusdi, S.Pd., M. S. (2018). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan. RajaGrafindo Persada.
Safitri, M., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran “KELAS BANGTAR” untuk Meningkatkan Hasil BelajarMatematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 989–1002. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.580.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development/R&D). Alfabeta.
Sari, D. O., & Listyarini, A. S. I. (2018). Pengembangan Media Moonstar (Monopoli Super Pintar) Pada Mata Pelajaran Ips Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, Dan Transportasi Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 13(2).
Sunardi, D. (2020). Hubungan Meningkatnya hHasil Belajar Siswa SMP dengan Penerapan Media Evaluasi Pembelajaran Inovatif Quizizz. Jurnal Pendidikan, 2(2), 1. https://www.researchgate.net/publication/338834150_Hubungan_Meningkatnya_Hasil_Belajar_Siswa_SMP_dengan_Penerapan_Media_Evaluasi_Pembelajaran_Inovatif_Quizizz
Ulfaeni, S. (2017). Pengembangan Media Monergi (Monopoli Energi) Untuk Menumbuhkan Kemampuan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Sd. Profesi Pendidikan Dasar, 4(2), 136–144. https://doi.org/10.23917/ppd.v4i2.4990
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. 2009. Jakarta: Sinar Grafika.