STUDI LITERATUR: PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA DIGITAL
Keywords:
Media Digital, Kemampuan Berpikir Kritis, Sekolah Dasar
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh penggunaan media digital dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif literature review/studi pustaka. Metode penelitian kualitatif literature review ini merupakan metode penelitian kualiatif yang menggunakan bahan pustaka sebagai sumber data utama. Peneliti melakukan pengkajian dan menganalisis 10 data 4 tahun terakhir yang terdiri atas 10 artikel jurnal nasional. Hasil temuan penelitian menyatakan bahwa penggunaan media digital yang inovatif saat pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa Sekolah Dasar, seperti video animasi, media i-spiring, flipbook, augmented realitiy, nearpod, wordwall, quizizz,media komik digital, dll. Selain itu, media digital yang paling berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa adalah media quizizz dan media komik digital.
References
Andriani, M. W., & Ramadani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbasis Android Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Sekolah Dasar. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 567–576. https://doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3849
Anisa, R. F., Sujana, A., & Julia, J. (2023). Pengaruh Komik Digital Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Daya Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 121. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.12643
Aprilia, T. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Sains Flipbook Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 10–21. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.32059
Arif, R. J., Faiz, A., & Septiani, L. (2022). Penggunaan Media Quiziz Sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 201–210. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1804
Batubara, H. H. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Browne, M. N., & Keeley, S. M. (2015). Pemikiran kritis: Panduan untuk mengajukan dan menjawab pertanyaan kritis. Jakarta: PT. Indeks.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran (2nd ed.). Yogyakarta: Gava Media. https://webadmin-ipusnas.perpusnas.go.id/ipusnas/publications/books/85679/
Eriyanto. (2015). Analisis Isi: Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komunikasi dan Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana. https://webadmin-ipusnas.perpusnas.go.id/ipusnas/publications/books/85679/
Fadillah, M., Selegi, S. F., & Ayurahcmawati, P. (2022). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sifat-sifat Wujud Benda Kelas V SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 336–345. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.640
Fatahullah, M. M. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 237–252.
Firdaus, F. Z., Suryanti, S., & Azizah, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 681–689. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.417
Hajar, S., & Fitria, Y. (2022). Efektifitas Penggunaan Modul Digital Berbasis Model PBL terhadap Penguasaan Konsep IPA Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4480–4488. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2808
Haryadi, R., Prihatin, I., Oktaviana, D., & Herminovita, H. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan Software Powtoon Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 11(1), 11. https://doi.org/10.30821/axiom.v11i1.10339
Hasan, M., Munfangati, R., Mustika, Supartha, I. K. D. G., Tyaningsih, R. Y., Satria, R., Thalib, D., Lestari, A. S., Subagiyo, A., Ariningsih, K. A., Hasbi, I., & Khaira, I. (2021). PEMBELAJARAN DIGITAL. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Istyasiwi, M. E., Aulianty, Y., & Sholeh, D. A. (2021). Pengembangan Media Digital Kartu Domino Rantai Makanan (Dorama) Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 254–263. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1115
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124
Komara, D. I., Ertikanto, C., & Rosidin, U. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif model Tutorial Materi Impulus dan Momentum terhadap kemampuan berfikir kritis. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(3), 81–90.
Ma’rifah, M. Z., & Mawardi, M. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Hyflex Learning Berbantuan Wordwall. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 225–235. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p225-235
Majid, M. N., Achmadi, H. R., & Suprapto, N. (2020). Studi Literatur Pemanfaatan Interactive Multimedia Related To Real Life Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3), 382–393. https://doi.org/10.26740/ipf.v9n3.p382-393
Muchtar, F. Y., Nasrah, N., & Ilham S, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis I-Spring Presenter untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5520–5529. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1711
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Pratiwi, I., & Mawardi. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Journal of Education Action Research, 6(3), 302–308. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/49668
Purwati, L. M. (2021). Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Masa Pandemi Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(2), 152–158. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i2.133
Ridwan, T., & Nasrulloh, I. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa sekolah dasar. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(2), 466. https://doi.org/10.29210/020221520
Susanto, T. A. (2021). Pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498–3512. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1399
Twiningsih, A. (2022). Penggunaan Media Ispring Suit Berbasis Mobile Learning Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 SD. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 138–144. https://doi.org/10.32585/edudikara.v7i3.292
Wahyuni, E., & Fitria, Y. (2023). Media Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pembelajaran Ipa Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5116–5126. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8615
Anisa, R. F., Sujana, A., & Julia, J. (2023). Pengaruh Komik Digital Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Daya Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 121. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.12643
Aprilia, T. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Sains Flipbook Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 10–21. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.32059
Arif, R. J., Faiz, A., & Septiani, L. (2022). Penggunaan Media Quiziz Sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 201–210. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1804
Batubara, H. H. (2021). MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Browne, M. N., & Keeley, S. M. (2015). Pemikiran kritis: Panduan untuk mengajukan dan menjawab pertanyaan kritis. Jakarta: PT. Indeks.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran (2nd ed.). Yogyakarta: Gava Media. https://webadmin-ipusnas.perpusnas.go.id/ipusnas/publications/books/85679/
Eriyanto. (2015). Analisis Isi: Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komunikasi dan Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana. https://webadmin-ipusnas.perpusnas.go.id/ipusnas/publications/books/85679/
Fadillah, M., Selegi, S. F., & Ayurahcmawati, P. (2022). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sifat-sifat Wujud Benda Kelas V SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 336–345. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.640
Fatahullah, M. M. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 237–252.
Firdaus, F. Z., Suryanti, S., & Azizah, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 681–689. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.417
Hajar, S., & Fitria, Y. (2022). Efektifitas Penggunaan Modul Digital Berbasis Model PBL terhadap Penguasaan Konsep IPA Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4480–4488. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2808
Haryadi, R., Prihatin, I., Oktaviana, D., & Herminovita, H. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan Software Powtoon Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 11(1), 11. https://doi.org/10.30821/axiom.v11i1.10339
Hasan, M., Munfangati, R., Mustika, Supartha, I. K. D. G., Tyaningsih, R. Y., Satria, R., Thalib, D., Lestari, A. S., Subagiyo, A., Ariningsih, K. A., Hasbi, I., & Khaira, I. (2021). PEMBELAJARAN DIGITAL. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Istyasiwi, M. E., Aulianty, Y., & Sholeh, D. A. (2021). Pengembangan Media Digital Kartu Domino Rantai Makanan (Dorama) Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 254–263. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1115
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124
Komara, D. I., Ertikanto, C., & Rosidin, U. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif model Tutorial Materi Impulus dan Momentum terhadap kemampuan berfikir kritis. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(3), 81–90.
Ma’rifah, M. Z., & Mawardi, M. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Hyflex Learning Berbantuan Wordwall. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 225–235. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p225-235
Majid, M. N., Achmadi, H. R., & Suprapto, N. (2020). Studi Literatur Pemanfaatan Interactive Multimedia Related To Real Life Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. IPF: Inovasi Pendidikan Fisika, 9(3), 382–393. https://doi.org/10.26740/ipf.v9n3.p382-393
Muchtar, F. Y., Nasrah, N., & Ilham S, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis I-Spring Presenter untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5520–5529. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1711
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Pratiwi, I., & Mawardi. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Journal of Education Action Research, 6(3), 302–308. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/article/view/49668
Purwati, L. M. (2021). Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Masa Pandemi Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(2), 152–158. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i2.133
Ridwan, T., & Nasrulloh, I. (2022). Analisis kemampuan berpikir kreatif dan kritis siswa sekolah dasar. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(2), 466. https://doi.org/10.29210/020221520
Susanto, T. A. (2021). Pengembangan E-Media Nearpod melalui Model Discovery untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3498–3512. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1399
Twiningsih, A. (2022). Penggunaan Media Ispring Suit Berbasis Mobile Learning Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 SD. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 138–144. https://doi.org/10.32585/edudikara.v7i3.292
Wahyuni, E., & Fitria, Y. (2023). Media Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pembelajaran Ipa Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 5116–5126. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8615
Published
2024-06-30
How to Cite
Fadiyah, H., Endang M. Kurnianti, & Uswatun Hasanah. (2024). STUDI LITERATUR: PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MEDIA DIGITAL. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 211 - 224. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2968
Section
Articles
