PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ASSURE BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD INPRES TAMALANREA V KOTA MAKASSAR

Nurul Ulfa; Nurlina; A. Muafiah Nur

doi:10.36989/didaktik.v10i2.2883

Nurul Ulfa FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar
Nurlina FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar
A. Muafiah Nur FKIP Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2883

Keywords: Hasil Belajar, Model ASSURE Berbantuan Media Audiovisual, Pembelajaran IPA

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian yang menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental dengan menggunakan desain penelitian Non-Equivalent Pretest-Postest Control Group Desain yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ASSURE berbantuan media audiovisual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Inpres Tamalanrea V Kota Makassar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran ASSURE berbantuan media audiovisual, sedangkan varibel terikatnya adalah hasil belajar IPA. Pemilihan sampel yang dilakukan jenis Sampling Total dengan hasil kelas IVa sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah 28 siswa dan kelas IVb sebagai kelas kontrol sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Data dikumpulkan dari pemberian tes pada ranah kognif kemudian dianalisis secara deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hasil belajar IPA dengan materi Mengubah Bentuk Energi. Hal ini terlihat pada rata-rata Posttest kelas eksperimen mencapai 71.43. sedangkan rata-rata Posttest kelas kontrol mencapai 56.03. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan independent sample t test diperoleh nilai t_hitung = 3.471, sedangkan nilai t_tabel = 2.004. Berdasarkah hasil yang diperoleh t_hitung> t_tabel (t_hitung = 3.471 > t_tabel = 2.004). Dengan demikian H₀ditolak dan H₁ diterima.

References

Creswell. J (2014). Research Desaign: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches. California: Sage Publication.
Kadir. (2015). Statistika Terapan Konsep, Contoh Dan Analisis Data Dengan Program SPSS Dalam Penelitian (Edisi Kedua). Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Mitha, dkk. (2014). Model Pembelajaran Assure Bernuansa Lingkungan Berbantuan Media Audiovisual Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Gugus Letkol Wisnu. Jurnal mimbar PGSD Universitas Pendidikan ganesha, 2(1)
Muammar, dkk. (2017). Pengaruh model pembelajaraan assure dan pengetahuan awal terhadap hasil belajar IPA-Fisika peserta didik kelas VIII SMPN 22 Mataram. Jurnal Pendidikan Fisika dan tekhnologi, 1(3) 166-172.
Pransisca, A (2018). Pengaruh model pembelajaran ASSURE bernuansa lingkungan berbatuan media audiovisual terhadap hasil belajar IPS ditinjau dari minat outdor siswa. Internasional jurnal of elementary Education.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, dkk. (2014). Penerapan model ASSURE dengan menggunakan media power point dalam pembelajaran bahasa inggris sebagai usaha peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas X MAN sukoharjo tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal teknologi pendidikan dan pembelajaran.
Wati, Ega Rima. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Yogyakarta: Kta Pena.