PENGARUH MEDIA COUNTING BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Keywords:
Students' Critical Thinking Ability, Media Counting Box
Abstract
The aim of this research is to determine whether or not there is an influence of using Counting Box media on students' critical thinking skills in mathematics learning about fractions. The methodology used in this research isPre-Experiment. The research design used was One-Group Pretest-Posttest. The subjects of this research were students in class III, even semester, at SD Negeri Tanjung Ilir. Data collection techniques in research are using oral tests, interviews and documentation. The results are shown from the average pretest score of 30.32. After being treated with counting box media, the average post-test score increased to 77.78. This shows that the Counting Box media has an effect on improving students' critical thinking abilities and can be used as a recommended learning media for mathematics learning.
References
Ariani, Yetti, Yullya Helsa, and Syafri Ahmad. Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematiika Di Kelas IV Sekolah Dasar. 1st Ed. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Bulak, D I Kecamatan. “Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd Di Kecamatan Bulak 1)” (2011).
Damayanti, Rahmi, Siti Hawa, and Hasmalena. “Pemahaman Siswa Kelas III Pada Pelajaran Matematika Keliling Luas Persegi Dan Persegi Panjang Melalui Penggunaan Alat Peraga Konkret Di Sd Negeri 2 Palembang.” Jurnal Inovasi Sekolah Dasar 5, no. 2 (2018): 125–131.
Fahrurrozi, and Totok Bintoro. Model-Model Pembelajaran Kreatif Dan Berpikir Kritis. Jakarta: UNJ Press, 2022.
Jannah, M., and J. Julianto. “Pengembangan Media Video Animasi Digestive System Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas V.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6, no. 2 (2018): 254798.
Jayanti, Zulkardi, Ratu Ilma Indra Putri, Yusuf Hartono, Ardatia Murty, and Sri Antika Ramadani. Numerasi Pemelajaran Matematika SD Berbasis E-Learning. 1st ed. Palembang: Bening media Publish, 2023.
M.Nur, Isman, and Diah Prawitha. Soft Skills Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Matematika. Klaten: Lakeisha, 2019.
Mukhid, Abdul. Metodelogi Penelitian Pendidikan Kuantitatif. Surabaya: Jakad Media Publishing, 2021.
Nata, Tri Wijaya, and Debrina Puspita. Aplikasi Komputer Dan Pengolaan Data Pengantar Statistik Industri. Malang: Universitas Brawijaya Pres, 2016.
Ovan, and Andika. Cami: Aplikasi Uji Valilditas Dan Reliabelitas Instrumen Panel Berbasis Web. Edited by Ansari Saleh Ahmar. Bura’ne: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia, 2020.
putu Jerry. “No Title.” jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha 6 (2018): 10.
Repni, Rinja Efendi, and Pariang Sonang Siregar. “Penerapan Media Counting Box (Kotak Berhitung) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Dikdas Bantara 5, no. 2 (2022): 125–135.
Ridwan. Dasar-Dasar Statistik. Bandung: Alfabeta, 2015.
Rini, Amanda Pasca, I’in Khalimatus Sa’diyah, and Abdul Muhid. “Model Pembelajaran Guided Discovery Learning, Apakah Efektif Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa?” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 5 (2021): 2419–2429. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/641.
Rizal, M. Rifqi, and Wida Rachmiati. Modul Pembelajaran Matematika. Serang: Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanudin Banten, 2013.
Rozali, Muhammad. “Pengaruh Media Pembelajaran Counting Box Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa SDN 1 Kekait.” Renjana Pendidikan Dasar 2, no. 3 (2022): 227.
Rozi, Muhammad. “Pengaruh Media Pembelajaran Counting Box Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SDN Kekait.” Jurnal Renjana Pendidikan Dasar 2, no. 3 (2022): 227–231.
Safithry, Esty Aryani. Asesmen Teknik Tes Dan Non Tes. Purwokerto: Irdah, 2018.
Santoso, Edi, Ida Suryani, and Jayanti. “Penerapan Media Counting Box Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD Negeri 3 Tanjung Logo.” jurnal Pendidikan dan Konseling 5, no. 1 (2023): 5660.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2017.
Sukardi. Statistik Penelitian Pendidikan: Perhitungan, Penyajian, Penjelasan, Dan Penarikan Kesimpulan. Depok: Raja Grafindo, 2017.
Syahputra, Edi. “Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya.” Prosiding Seminar Nasional Sinastekmapan I, no. November (2018): 1276–1283. http://portaluniversitasquality.ac.id:590/sinastekmapan/index.php/sinastekmapan/article/view/219.
Walhidayat, Khotip. “Pengaruh Media Counting Box Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Sripsi Tidak di Terbitkan, Tarbiyah dan Keguruan, UIN-SU Medan, 2020.
Yayuk, Erna. Pembelajaran Matematika SD. Edited by Ari Dewi Haryono. Ke-1. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2019. http://ummpress.umm.ac.id.
Yayuk Jatining Rahayu. “Guru Kelas V SDN Sidomekar 08 Semboro” 5, no. 2 (2016): 7. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/3017.
Zarkasyi, Wahyudin. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama, 2017.
Bulak, D I Kecamatan. “Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd Di Kecamatan Bulak 1)” (2011).
Damayanti, Rahmi, Siti Hawa, and Hasmalena. “Pemahaman Siswa Kelas III Pada Pelajaran Matematika Keliling Luas Persegi Dan Persegi Panjang Melalui Penggunaan Alat Peraga Konkret Di Sd Negeri 2 Palembang.” Jurnal Inovasi Sekolah Dasar 5, no. 2 (2018): 125–131.
Fahrurrozi, and Totok Bintoro. Model-Model Pembelajaran Kreatif Dan Berpikir Kritis. Jakarta: UNJ Press, 2022.
Jannah, M., and J. Julianto. “Pengembangan Media Video Animasi Digestive System Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ipa Kelas V.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6, no. 2 (2018): 254798.
Jayanti, Zulkardi, Ratu Ilma Indra Putri, Yusuf Hartono, Ardatia Murty, and Sri Antika Ramadani. Numerasi Pemelajaran Matematika SD Berbasis E-Learning. 1st ed. Palembang: Bening media Publish, 2023.
M.Nur, Isman, and Diah Prawitha. Soft Skills Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Matematika. Klaten: Lakeisha, 2019.
Mukhid, Abdul. Metodelogi Penelitian Pendidikan Kuantitatif. Surabaya: Jakad Media Publishing, 2021.
Nata, Tri Wijaya, and Debrina Puspita. Aplikasi Komputer Dan Pengolaan Data Pengantar Statistik Industri. Malang: Universitas Brawijaya Pres, 2016.
Ovan, and Andika. Cami: Aplikasi Uji Valilditas Dan Reliabelitas Instrumen Panel Berbasis Web. Edited by Ansari Saleh Ahmar. Bura’ne: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia, 2020.
putu Jerry. “No Title.” jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha 6 (2018): 10.
Repni, Rinja Efendi, and Pariang Sonang Siregar. “Penerapan Media Counting Box (Kotak Berhitung) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Dikdas Bantara 5, no. 2 (2022): 125–135.
Ridwan. Dasar-Dasar Statistik. Bandung: Alfabeta, 2015.
Rini, Amanda Pasca, I’in Khalimatus Sa’diyah, and Abdul Muhid. “Model Pembelajaran Guided Discovery Learning, Apakah Efektif Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa?” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 5 (2021): 2419–2429. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/641.
Rizal, M. Rifqi, and Wida Rachmiati. Modul Pembelajaran Matematika. Serang: Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanudin Banten, 2013.
Rozali, Muhammad. “Pengaruh Media Pembelajaran Counting Box Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa SDN 1 Kekait.” Renjana Pendidikan Dasar 2, no. 3 (2022): 227.
Rozi, Muhammad. “Pengaruh Media Pembelajaran Counting Box Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 SDN Kekait.” Jurnal Renjana Pendidikan Dasar 2, no. 3 (2022): 227–231.
Safithry, Esty Aryani. Asesmen Teknik Tes Dan Non Tes. Purwokerto: Irdah, 2018.
Santoso, Edi, Ida Suryani, and Jayanti. “Penerapan Media Counting Box Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD Negeri 3 Tanjung Logo.” jurnal Pendidikan dan Konseling 5, no. 1 (2023): 5660.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2017.
Sukardi. Statistik Penelitian Pendidikan: Perhitungan, Penyajian, Penjelasan, Dan Penarikan Kesimpulan. Depok: Raja Grafindo, 2017.
Syahputra, Edi. “Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya.” Prosiding Seminar Nasional Sinastekmapan I, no. November (2018): 1276–1283. http://portaluniversitasquality.ac.id:590/sinastekmapan/index.php/sinastekmapan/article/view/219.
Walhidayat, Khotip. “Pengaruh Media Counting Box Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Sripsi Tidak di Terbitkan, Tarbiyah dan Keguruan, UIN-SU Medan, 2020.
Yayuk, Erna. Pembelajaran Matematika SD. Edited by Ari Dewi Haryono. Ke-1. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2019. http://ummpress.umm.ac.id.
Yayuk Jatining Rahayu. “Guru Kelas V SDN Sidomekar 08 Semboro” 5, no. 2 (2016): 7. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/3017.
Zarkasyi, Wahyudin. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama, 2017.
Published
2024-05-01
How to Cite
Mudtalifah, Mansur, & Oman Farhurohman. (2024). PENGARUH MEDIA COUNTING BOX TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 422 - 436. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2865
Section
Articles
