PENGEMBANGAN MEDIA BUKU GAMTAR (BUKU BERGAMBAR PINTAR) SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Yulia Eka Yanti; Alif  Fatona Syafitri

doi:10.36989/didaktik.v8i1.284

Yulia Eka Yanti PGSD UNIRA MALANG
Alif Fatona Syafitri PGSD FIP Universitas Islam Raden Rahmat Malang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.284

Keywords: Buku Gamtar (Buku Bergambar Pintar), Hasil belajar kognitif, Siswa sekolah Dasar

Abstract

Pengembangan Media Buku Gamtar (Buku Bergambar Pintar) didasari oleh kurangnya informasi yang didapat oleh siswa dalam mengenal gambar rumah adat indonesia dengan keunikannya, dikarenakan media masih terbatas pada buku teks. Materi yang kurang lengkap pada buku teks dan media yang digunakan masih belum bervariasi, menyebabkan hasil belajar siswa tidak dapat memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengem-bangan Research and Development (R&D). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Buku Gamtar (Buku Bergambar Pintar) layak dan valid digunakan dengan perolehan tingkat kevalidan dari ahli materi sebesar 4,92 dan dari ahli desain 4,58. Media Buku Gamtar (Buku Bergambar Pintar) materi rumah adat indonesia dan keunikannya kelas IV SD dikatakan dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena terdapat peningkatan antara hasil pre-test sebesar 0% dan post-test 100%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disarankan bagi pihak sekolah untuk mengembangkan media pembelajaran Buku Bergambar pada materi yang lainnya

References

Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembalajaran Ed Revisi. Jakarta: Rajawali Pers.
Borg and Gall. 1983. Penelitian dan Pengembangan. New York: Alfabet.
Fitri, Waziroh Badiul. 2014. Pengembangan Buku Bergambar materi Tempat Makhluk Hidup pada Siswa Kelas 2 Semester 1. Skripsi. Malang: Program S1 UIN
Hastuti, Erni (2018). Pengembangan Media Buku bergambar Mata Pelajaran IPS SDN Karawaci1 lamongan. Jurnal JITP. Diambil pada tanggal 20 Maret 2020, dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/15292/11780
Kasundan. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran IPA SD Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Penutup Tubuhnya Berbasis Metode Montessori. Yogyakarta: Universitas Sanata Darma. Diakses pada tanggal 17 September 2019 dari http://repository.usd.ac.id.pdf.
Nurgianto (2010). Pengembangan Media Audio Visual (Video) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA FITK UNIKAMA Syarif. Diakses, 20 Maret 2020. Hidayatullah. Diambil pada26 Agustus 2020, dari http://repository.unikamajkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/25047/3/Iwan%20Permana%20Suwarna-FITK.pdf.
Sapriya, Nur. 2006. Ilmu Pengetahuan Sosial. 2006. Jakarta PT Raja Grafindo
Saputri, Riska Dianing. 2011. Pengembangan Media Buku Bergambar Dalam Pembelajaran Satuan Pengukuran Berat Siswa Kelas II SDN Karangsari 02 Bantur-Malang. Skripsi. Malang: Program S1 UM.
Setyosari, Punaji. 2012. Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Sungkono. (2012). Pengembangan Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran. Ejurnal UNY. Diambil pada tanggal 26 Juni 2019 dari, http://repository.usd.ac.id.pdfWahono, Romi Satria. (2006). Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran. E-Jurnal. Diambil 26 Juni 2019 dari, http://eprints.walisongo.ac.id/4215/.
Ratnawati, L. A. (2018). The Implementation Of School Literacy Program In Bhayangkara Elementary School. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Widoyoko, Eko Putro. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pelajar.