STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MAHARAH AL-QIRA’AH SISWA KELAS IX MADRASAH TSANAWIYAH NURUL HIKMAH HAURGEULIS
Abstract
This aim of this research is to determine the problem of maharah al-qira'ah of class IX students and teachers' strategies in improving the maharah al-qira'ah of students IX class of Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis in 2023. This research use desciptive qualitative approach. The data collection process was through the maharah al-qira'ah test for students IX class, classroom observations during learning, interviews with students and teachers as well as madrasah heads to obtain information and documentation. The result of this research indicate that students problems in maharah al-qira'ah are caused by linguistic and non-linguistic problems. Linguistic problems include aspects of sound and writing. And non-linguistic problems include student intelligence and motivation. The teacher's strategy for improving the maharah al- qira'ah of class IX Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis students in 2023 is to use the practice method and the sentence method. In delivering the material the teacher uses an expository strategy and in enriching the students' vocabulary the teacher uses the mufrodat strategy.
Keywords: Teacher Strategy, Maharah Al-Qira'ah, Arabic Language Problems
References
Annisa Alfath, Fara Nur Azizah, & Dede Indra Setiabudi. (2022). PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYONGSONG KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 1(2), 42–50. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i2.73
Arsy Mutiara Rihada, Ratih Soko Aji Jagat, & Dede Indra Setiabudi. (2021). REFLEKSI GURU DALAM PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN HASIL PISA (PROGRAMME FOR INTERATIONAL STUDENT ASSESSMENT). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(2), 1–8. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v1i2.293
Chalik, S. A. (2020). Metode Dan Strategi Pengajaran Membaca pada Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Pemula. Shaut al Arabiyyah, 8(1), 92. https://doi.org/10.24252/saa.v8i1.15031
Febrianingsih, D. (2021). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. 2(2).
Luqman Hakim, Sarah Aini Amara Luthfiyah, & Dede Indra Setiabudi. (2021). STRATEGI BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SEBAGAI PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 1(2), 9–14. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v1i2.294
Moleong, Lexy. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mulya, D. (2022). PENERAPAN METODE DRILL TERHADAP PENINGKATAN MAHĀRATUL KITĀBAH PESERTA DIDIK KELAS VII MTS TARBIYAH AL-AZHAR TIROANG KABUPATEN PINRANG.
Nissa, F. S., Aulia, R. A. S., Al, A. Z., & Setiabudi, D. I. (2022). ANALISIS KESULITAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAI AL- AZIS.
Nur, S. (2018). PROBLEMATIKA LINGUISTIK (ILMU AL-LUGHAH) DALAM PENERJEMAHAN BAHASA ARAB KE BAHASA INDONESIA. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan. https://doi.org/10.35931/aq.v0i0.52
Nurcholis, A., Hidayatullah, S. I., & Rudisunhaji, M. A. (2019). KARAKTERISTIK DAN FUNGSI QIRA’AH DALAM ERA LITERASI DIGITAL. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 18(2), 131–146. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v18i2.1853
Purnomo, A., Fawaid, M., & Ismail, S. N. (2020). UPAYA GURU BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS ARAB DENGAN METODE MUBASYAROH KELAS V DI MI AL KALAM DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020.
Qodriah, N. L. (2023). UPAYA PENDUKUNG KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS I MADRASAH IBTIDAIYAH GABUNGAN USAHA PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM (GUPPI) CININI INDRAMAYU. 1.
Rezki, K., & Vahlepi, S. (2022). Penerapan Strategi Ekspositori dalam Pembelajaran Bahasa Arab di SMP Islam Al-Falah Kota Jambi.
Rohmah, M. N., Syarifah, A. L., Rahmi, S. A. A., & Setiabudi, D. I. (2023). EFEKTIVITAS PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA.
Tasya, A. M. (2021). STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI.
