UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC PADA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS III SDN 2 TAMBAKSOGRA
Abstract
Changes. The research occurred in two cycles, each cycle consisting of two meetings through the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Students of SDN 2 Tambaksogra, Banyumas there are 11 girls and 5 boys in class III who are the focus of this research. The research instruments used are observation sheets, learning outcomes tests. The results showed that the RADEC Learning Model could improve students' cognitive, affective, psychomotor learning outcomes which were marked by an increase in each cycle. cognitive learning outcomes increased from 65.63% to 87.50%. Then affective learning outcomes increased from 67.44% to 85.12% and psychomotor learning outcomes also increased from 68.75 to 85.41%, the success indicator of learning outcomes in cycle II through the application of the RADEC Learning Model (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) has been met. From the above research in applying the RADEC Learning Model on energy material and its changes can improve student learning outcomes.
References
Dewi, L. Fauziati, E. 2021. “Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Dalam Pandangan Teori Konstruktivisme Vygotsky.” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 3(2):163–74. doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1207.
Dewi Widya, P. Bayu Gede, W. Aspini Ni nyoman, A. 2021. “Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Tematik (Muatan Pelajaran IPA) Pada Siswa Kelas IV SD.” Journal for Lesson and Learning Studies 4(2):158–64. doi: 10.23887/jlls.v4i2.36859.
Handoyo, T. 2020. “Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menyusun PTK Melalui Kegiatan Workshop.” Jurnal Syntax Admiration 1(3):279–87.
Iqbal, M. Silvia, K. Azhar, L. dkk. 2023. “Implementasi Kebijakan Kurikulum 2013 Di SMK Al Washliyah 13 Kota Tebing Tinggi.” Journal on Education 5(4):11053–61. doi: 10.31004/joe.v5i4.2030.
kusumaningpuri Aditya, K. Fauziati, E. 2021. “Model Pembelajaran RADEC Dalam Perspektif Filsafat Konstruktivisme Vygotsky.” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 3(2):103–11. doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1169.
Muslim Aji, H. Setyaningsih, N. 2019. “Peningkatan Sikap Kerjasama Dan Prestasi Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Sosiodrama Berbasis ‘Atong’ Pada Tema 8 Di Kelas Iv Sd N 1 Limpakuwus.” 02(2):122–29.
Nurmitasari, S. Banawi, A. Riaddin, D. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran RADEC Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA.” Jurnal IKA: Ikatan Alumni PGSD UNARS 13(1):197–211.
Nursyamsyiah, Y. Anggraeni, P. Akbar, A. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Radec Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Materi Daur Hidup Hewan.” Sebelas April Elementary Education 2(2):109–16.
Plenden Di Ohanes R. C. Heni Ana, M. Laksmi Javid Nama, A. 2022. “Manajemen Evaluasi Hasil Belajar Psikomotorik : Tatap Muka Dan Daring.” Jurnal Prakarsa Paedagogia 4(2):2–7.
Pohan Anugerah, A. Abidin, Y. Sastromiharjo, A. 2020. “Model Pembelajaran RADEC Dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa.” Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV 496:250–58.
Pratama Yoga, W. Sopandi, W. Hidayah, Y. dkk. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar.” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran) 6(2):191–203. doi: 10.22219/jinop.v6i2.12653.
Selfi Rahmi Andini, Yanti Fitria. 2021. “Pengaruh Model RADEC Pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5(3):1435–43.
Sinambela Pardomuan, N. Husain Desy, L. Meisarah, F. dkk. 2022. Teori Belajar Dan Aliran Aliran Pendidikan.
Tulljanah, Rahmia, and Risda Amini. 2021. “Model Pembelajaran RADEC Sebagai Alternatif Dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar: Systematic Review.” Jurnal Basicedu 5(6):5508–19. doi: 10.31004/basicedu.v5i6.1680.
