PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTRUKTIVIS DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG KONSEP SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA DI KELAS IV SDN ARGASARI KECAMATAN KERTASARI KABUPATEN BANDUNG
Abstract
This study was conducted based on the background of the lack of understanding of fourth grade students of SDN Argasari about the concept of nature and changes in states of matter. Then students better understand where the subject matter delivered by his own neighbor. This study aims to determine the learning outcome using constructivist approach. The population of this study were students at SDN Argasari Bandung regency, namely grade IV with a number of students as many as 30 people. The method used in this research is a classroom action research (Class Action Research). The research instrument used is a research instrument used in conducting the study investigators at the time was observai sheet, sheet guidance interviews, field notes, worksheets and test questions. From the results of student learning outcomes as follows: 1) the average value of: a) prior to the action 57.7; b) the first cycle of 81; and c) the second cycle of 93: 2) percentage of mastery learning: a) prior to the action of 46.7%; b) the first cycle of 83.3%; and c) the second cycle of 100 Application of the constructivist learning approach was found to increase student learning, with students actively involved with activities to identify, understand, interpret and solve problems.
References
Arikunto, S. dkk.(2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Chaplin, J.P. (2006). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Dahar, R. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta : Erlangga.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Ekojaya.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Depdiknas.
Hamalik. (2001). Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Bandung : Pustaka Martiana.
Hermawan, R., Mujono, dan Suherman, A. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar. Bandung : UPI Press.
Karim M.A, et al.. (1996/1997). Pendidikan Matematika I. Jakarta : Depdikbud.
Karli, H., dan Yuliariatiningsih, S.M. (2003). Implementasi KBK (edisi2). Bandung : Bina Media Informasi.
Karmillah. (2005). ”Penyuluhan interaktif tentang Implementasi Teori Belajar Konstruktivisme dalam Model Mengajar Inkuiri dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan Dasar. 2,(4), 40-4.
Lie, A. (2005). Cooperative Learning. Jakrta : Grasindo.
Mulyasa, E. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi konsep, karak- teristik, dan implementasi. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Nasution, N. et al. (1995). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Universitas Terbuka.
Priatna, D. (2004). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dalam Pembelajaran Pecahan di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Volume I, no 1 Mei 2004. Bandung : UPI Press.
Ruseffendi, E.T. (1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung : Tarsito.
Suherman, E. dkk. (2001). Strategi Pembelajaran matematika. Bandung : JICA-UPI.
Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung : Pustaka Bani Quraisy.
Suryobroto, B. (1986). Mengenal Metode Pengajaran Di Sekolah dan Pendekatan Baru dalam Proses Belajar-Mengajar. Yogyakarta: Amarta.
Sutardi, D dan Sudirjo, E. (2007). Pembaharuan dalam PBM di SD. Bandung : UPI Press.
Suyoso. (1998) dalam L:httpjuhji-science-sd.blogspot.com200807pengertian-pendidikan-ipa-dan.html.html.
Undang, G., Komara, C., dan Suhendar D. (1996). Peningkatan Mutu Proses Belajar Mengajar Sekolah Dasar. Bandung : Siger Tengah.
Usman, U. (1995). Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Wahyana, dkk. (1996). Pendidikan IPA 4. Jakarta : Universitas Terbuka.
Wardani . I. GAK., Wihardi, K., dan Nasution, N. (2002). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Universitas Terbuka.
Yuliariatiningsih, M, S., dan Irianto, D, M.(2008). Pendidikan IPA di Sekolah dasar/ Buku Materi Pokok PGSD. Bandung : tidak diterbitkan.
