IMPLEMENTASI MANAJEMEN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SDIT PERMATA BUNDA DEMAK
Abstract
This research aims to describe “The Implementation of Pancasila Student Profile Reinforcement Project Management at SDIT Permata Bunda Demak". Implementation includes: (1) planning; (2) implementation; (3) and evaluation. This research uses a qualitative approach with a multi-case study design. Data collection was carried out by interviews, observation and documentation. The research informants were the School Principal, District Elementary School Supervisor, Teachers, School Committee and Students. Data obtained from informants and research subjects were analyzed using qualitative data. Meanwhile, checking the validity of the data uses source triangulation. Based on the results of research on the management implementation of the Pancasila Student Profile Project, it can be concluded: (1) planning begins with work meetings with teachers, analyzing educational report cards, making KOSP, making P5 modules, preparing the Annual School Work Plan, and determining the P5 team as the person in charge, ( 3) implementation by determining the allocation of P5 time and activities according to the P5 module, (4) evaluation is carried out by the school principal periodically through evaluation meeting. Overall, the implementation of the project to strengthen Pancasila students at SDIT Permata Bunda has been carried out well. What needs to be improved further is teacher understanding regarding P5.
References
Amin, MM dan Yuliananingsih. 2016. Manajemen Mutu: Aplikasi dalam Bidang Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi.
Arikunto Suharsini. 2013. Prosesur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Elbadiansyah. 2018. Manajemen Pendidikan. Malang: CV. IRDH (Research & Publishing)
Hadiansah, D. 2022. Kurikulum Merdeka dan Paradigma Pembelajaran Baru. Bandung: Pnerbit Yrama Widya.
Hariri , H dkk. 2016. Manajemem Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi.
Hasibuan, MSP. 2016. ManajemenSumber Daya Manusia. Jakarta : Bumi Aksara.
https://www.kemenag.go.id
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada Pendidikan.
Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/Kr/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Kemdikbud RI. 2022. Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka; Tanya Jawab. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–50. Jakarta.
Khairunisa, L. dan Utami RD. 2023. Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Tema Kearifan Lokal Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Volume 7, Nomor 2, halaman 2579-3403
Kompri. 2017. Manajemen Pendidikan Komponen-kompenen Elementer Kemajuan Sekolah. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Kurniawaty, Imas dkk. 2022, Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022 Halm 5170 – 5175.
Lidiawati et al. 2023. Kurikulum Merdeka Belajar : Analisis, Implementasi, Pengelolaan dan Evaluasi. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Lubaba M.L. dan Iqnatia A. 2022. Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Volume 9 Issue 3 2022 Pages 687 – 706.
Milles, Matthew B & Huberman, A. Michael. 2014. Analisis Data Kualitatif. Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Alih Bahasa: Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: Penerbit Unversitas Indonesia Press.
Moleong J Lexy. 2021. Metodologi Penelitian Kualitaif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. 2013. Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurani, D, et al. 2022. Serba serbi Kurikulum Merdeka kekhasana Sekolah Dasar. Tim Pusat kulikulum dan Pembelajaran (Puskujar) BSKAP.
Peraturan Menteri Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan
Pusat Bahasa Depdiknas. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Satria R, Adiprima P., Wulan, K.S., dan Harjatanaya, T.Y. 2022. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Sherly, dkk, 2020. Manajemen Pendidikan (tinjuan Teori dan Praktis). Bandung: Widina Bhakti Persada.
Sulastri, Syahril, Adi N, dan Ermita. 2022. Penguatan Pendidikan Karakter melalui Profil Pelajar Pancasila bagi Guru di Sekolah Dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol.7, No.3, 2022, pp. 413-420.
Sulistiyaningrum, T dan Fathurrahman, M. 2023. Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan hal : 121-128
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Terry, GR. 2020. Prinsip-Prinsip Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara..
Tumanggor, A, Tambunan, JR dan Simatupang, P. 2021. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit K Media,
Ulandari S, dan Rapita DD. 2023. Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan Vol. 8 No. 2 Desember 2023, Hal. 116 – 132
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
Usman Uzer. 2017. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Widyastuti, A. 2022. Merdeka Belajar dan Implementasinya. Jakarta: PT Gramedia.
Wiyani NA. 2022. Konsep Dasar Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Zainuri, A. 2023. Manajemen Kurikulum Merdeka. Bengkulu : Penerbit Buku Literasiologi
