PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA ZIG-ZAG DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD PANCASILA
Keywords:
Problem Based Learning, Pancasila Education Learning, zig-zag media
Abstract
This research aims to determine the effectiveness of the Problem Based Learning model using zig-zag media on Pancasila Education Learning Class IV at Pancasila Elementary School, Semarang City. This research uses the Classroom Action Research (PTK) method with a qualitative and quantitative approach. This research consists of two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection activities. The subjects of this research were fourth grade students at SD Pancasila, Semarang City. The sampling technique used total sampling. Quantitative data from the research results were analyzed in a descriptive manner, namely calculating the number, calculating the average, calculating the percentage value, calculating the smallest value and making a graph. From the results of the analysis it can be concluded that the Problem Based Learning learning model with media zig-zag is effective in learning Pancasila and Citizenship Education (PKn) Class IV Pancasila Elementary School, Semarang City.
References
Erwin, W. (2018). Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter. Ar-Ruzz Media
Fahmi, P. :, Chamidah, D., Suryadin, |, Muhammadong, H. |, Saraswati, S., Muhsam, J., Laily, |, Listiyani, R., Heny, |, Rahmawati, K., Wanda, |, Yanuarto, N., Masfa, |, Tarjo, M. |, Adirasa, H., Prasetyo, M., & Pd, I. (2021). PENELITIAN TINDAKAN KELAS PANDUAN LENGKAP DAN PRAKTIS. https://penerbitadab.id
Mulyatiningsih, E. (2019). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Nanda, I., Sayfullah, H., Pohan, R., Suci Windariyah, D., Mulasi, S., Warlizasusi, J., Uron Hurit, R., Arianto, D., Wahab, A., Nur Aini, A., Dewa Gede Alit Rai Bawa, I., Hadi Prasetyo, A., & Penelitian Tindakan Kelas, Mp. (2021). Penulis. https://penerbitadab.id
Reason, P., & Bradbury, H. (2014). Action Research: Participative Inquiry and Practice. The SAGE Handbook of Action Research (Second Edi). https://doi.org/10.4135/9781848607934.n16
USAID. 2014. Buku Sumber untuk Dosen LPTK: Pembelajaran Literasi Kelas Awal SD/MI di LPTK. Jakarta: USAID.
Anggraeni Dewi, D. (2021). PENERAPAN NILAI NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI DAN SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1).
Attalina, S. N. C. (n.d.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN “PROJECT BASED LEARNING” PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH DASAR DI UNISNU JEPARA.
Aulia, M. R., & Sismulyasih Sb, N. (2019). KEEFEKTIFAN MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DENGAN MEDIA ZIG-ZAG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS V. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 1. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v8i1.7035
Sari, D.P. 2017. Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran IPA di Kelas VB SD Negeri 34/1 Teratai. Skripsi. Jambi: Universitas Jambi
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (n.d.). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar (SD).
Yunitasari, I., & Hardini, A. T. A. (2021). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1700–1708. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.983
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924
Irwan, I., & Hasnawi, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 235–245. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.343
Syam Norman. (2011). Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar Melalui Model Pengajaran Bermain Peran.
Mardalena, SR (2012). Penerapan Pendekatan Contektual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Pembelajaran PKn kelas V C SDN 2 Metro Timur Tahun Pelajaran 2011/2012. (Skripsi) Lampung: Universitas Lampung
Nifta, O. :, & Halimah, N. (n.d.). Pengembangan Puzzle Berbasis Augmented Reality untuk Penanaman Nilai Pancasila bagi Siswa Kelas 4 SD IT.
Noor, H., Roshayanti, F., & Wakhyudin, H. (n.d.). Penggunaan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Simbol dan Nilai-Nilai Pancasila di SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Journal on Education, 06(01), 4120–4127.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method. In Research design Qualitative quantitative and mixed methods approaches.
Dwi Putri Yesya & Desyandri. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SEKOLAH DASAR. EJournal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Yunita, Y., & Suryadi, K. (2018). Rancang Bangun Pendidikan Bela Negara sebagai Wahana Pengembangan Sikap Nasionalisme Bagi Mahasiswa. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(2), 225–233.
Sutiyono, S. (2018). Reformulasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Untuk Menguatkan Nasionalisme Warga Negara Muda Di Wilayah Perbatasan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 1. https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i1.1824
Khotimah, R. P., & Masduki, M. (2016). Improving teaching quality and problem solving ability through contextual teaching and learning in differential equations: A lesson study approach. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(1), 1-13.
Dedees, A. R. (2016). Melayu di Atas Tiga Bendera: Konstruksi Identitas Nasionalisme Masyarakat Perbatasan di Kepulauan Batam. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 19(2), 141. https://doi.org/10.22146/jsp.10850
Syamsuddin, S., Arlisyah, M., & Utami, P. (2021). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING. In JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran (Vol. 1, Issue 1).
Wahyono Imron. (n.d.). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SDN 1 SEKARSULI.
Azizi, A. (2019). Implementasi Problem Based Learning (Pbl) Dengan Bermain Peran (Bp) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 188–194. https://doi.org/10.58258/jupe.v4i5.855
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003.
Fahmi, P. :, Chamidah, D., Suryadin, |, Muhammadong, H. |, Saraswati, S., Muhsam, J., Laily, |, Listiyani, R., Heny, |, Rahmawati, K., Wanda, |, Yanuarto, N., Masfa, |, Tarjo, M. |, Adirasa, H., Prasetyo, M., & Pd, I. (2021). PENELITIAN TINDAKAN KELAS PANDUAN LENGKAP DAN PRAKTIS. https://penerbitadab.id
Mulyatiningsih, E. (2019). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Nanda, I., Sayfullah, H., Pohan, R., Suci Windariyah, D., Mulasi, S., Warlizasusi, J., Uron Hurit, R., Arianto, D., Wahab, A., Nur Aini, A., Dewa Gede Alit Rai Bawa, I., Hadi Prasetyo, A., & Penelitian Tindakan Kelas, Mp. (2021). Penulis. https://penerbitadab.id
Reason, P., & Bradbury, H. (2014). Action Research: Participative Inquiry and Practice. The SAGE Handbook of Action Research (Second Edi). https://doi.org/10.4135/9781848607934.n16
USAID. 2014. Buku Sumber untuk Dosen LPTK: Pembelajaran Literasi Kelas Awal SD/MI di LPTK. Jakarta: USAID.
Anggraeni Dewi, D. (2021). PENERAPAN NILAI NILAI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI DAN SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1).
Attalina, S. N. C. (n.d.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN “PROJECT BASED LEARNING” PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH DASAR DI UNISNU JEPARA.
Aulia, M. R., & Sismulyasih Sb, N. (2019). KEEFEKTIFAN MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DENGAN MEDIA ZIG-ZAG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS V. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 1. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v8i1.7035
Sari, D.P. 2017. Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran IPA di Kelas VB SD Negeri 34/1 Teratai. Skripsi. Jambi: Universitas Jambi
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Parawangsa, E., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (n.d.). Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar (SD).
Yunitasari, I., & Hardini, A. T. A. (2021). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1700–1708. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.983
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924
Irwan, I., & Hasnawi, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar PPKn di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 235–245. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.343
Syam Norman. (2011). Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar Melalui Model Pengajaran Bermain Peran.
Mardalena, SR (2012). Penerapan Pendekatan Contektual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Pembelajaran PKn kelas V C SDN 2 Metro Timur Tahun Pelajaran 2011/2012. (Skripsi) Lampung: Universitas Lampung
Nifta, O. :, & Halimah, N. (n.d.). Pengembangan Puzzle Berbasis Augmented Reality untuk Penanaman Nilai Pancasila bagi Siswa Kelas 4 SD IT.
Noor, H., Roshayanti, F., & Wakhyudin, H. (n.d.). Penggunaan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Simbol dan Nilai-Nilai Pancasila di SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Journal on Education, 06(01), 4120–4127.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method. In Research design Qualitative quantitative and mixed methods approaches.
Dwi Putri Yesya & Desyandri. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN PKn DI SEKOLAH DASAR. EJournal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Yunita, Y., & Suryadi, K. (2018). Rancang Bangun Pendidikan Bela Negara sebagai Wahana Pengembangan Sikap Nasionalisme Bagi Mahasiswa. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(2), 225–233.
Sutiyono, S. (2018). Reformulasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Untuk Menguatkan Nasionalisme Warga Negara Muda Di Wilayah Perbatasan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 1. https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i1.1824
Khotimah, R. P., & Masduki, M. (2016). Improving teaching quality and problem solving ability through contextual teaching and learning in differential equations: A lesson study approach. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 1(1), 1-13.
Dedees, A. R. (2016). Melayu di Atas Tiga Bendera: Konstruksi Identitas Nasionalisme Masyarakat Perbatasan di Kepulauan Batam. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 19(2), 141. https://doi.org/10.22146/jsp.10850
Syamsuddin, S., Arlisyah, M., & Utami, P. (2021). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING. In JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran (Vol. 1, Issue 1).
Wahyono Imron. (n.d.). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SDN 1 SEKARSULI.
Azizi, A. (2019). Implementasi Problem Based Learning (Pbl) Dengan Bermain Peran (Bp) Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 188–194. https://doi.org/10.58258/jupe.v4i5.855
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003.
Published
2023-12-19
How to Cite
Dyah Pramesti Mustikasari, Radita Hasanah, Susilo Tri Widodo, & Fauzia Ulfa. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA ZIG-ZAG DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD PANCASILA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1850 - 1863. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2309
Section
Articles
