EFEKTIVITAS METODE PAIKEM DALAM PROSES PEMBELAJARAN JARAK JAUH KELAS III DI SDIT ASSA’ADAH GLOBAL ISLAMIC SCHOOL (AGIS)

Laela lela; Reksa Adya Pribadi Reksa; Syifa Oktafia Syifa

doi:10.36989/didaktik.v7i02.219

Laela lela Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Reksa Adya Pribadi Reksa
Syifa Oktafia Syifa

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i02.219

Keywords: Efektivitas, PAIKEM, Pembelajaran Jarak Jauh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode PAIKEM (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan) dalam Pembelajaran Jarak Jauh di sekolah Assa’adah Global Islamic School (AGIS) khususnya dikelas 3. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, menggunakan metode evaluasi dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data gabungan, analisis data bersifat induktif dan memanfaatkan berbagai metode ilmiah yang ada serta mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru SDIT Assa’adah Global Islmic School adalah salah satu sekolah dasar yang berada di Kecamatan Cipocok Jaya, Kota Serang, Kelurahan Banjar Sari, Provinsi Banten dikatakan cukup mampu memahami model pembelajaran PAIKEM, hal itu bisa dilihat dari jawaban atas pertanyaan yang diajukan oleh peneliti.

References

Khuluqo, El Ihsan. (2017). Belajar dan Pembelajaran.Yogyakarta : PUSTAKA PELAJAR
Sanjaya, Wina (2008). Kurikulum dan Pembelajaran . Jakarta : Kencana Pranada Media Group.
Mudhofir, Ali (2016). Desain Pembelajaran Inovatif. Depok : PT Raja Grofindo Persada.
Hermawan, Asep Herry. (2007). Belajar dan Pembelajaran SD. Bndung : Upi Press.
Musrini. (2016). Pembelajaran Kooperatif Tipe Explict Instruction. Purwekerto: Bebook Publisher
Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama
Dimyati, Johni. (2016). Pembelajaran Terpadu Untuk Kanak-Kanak/Raudatul Atfal dan Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media.
Noor, Muhammad (2010). Pembelajaran Aktif Inovtif Kreatif Efektif Menyenangkan Gembira dan Berbobot (PAIKEM GEMBROT). Jakarta: PT Multi Kreasi Satu Delapan.
Aswan. (2016). Strategi Pembelajaran Berbasis PAIKEM (Edisi Revisi). Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Yaumi, Muhammad, M.Hum. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran Edisi Pertama. Jakarta: Kencana.
Mawardi, Pitalis. (2020). Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian Tindakan Sekolah Dan Best Practice (Suatu Panduan Praktis Bagi Guru dan Kepala Sekolah). Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media.
Hidayat, Sholeh. 2017. Pengembangan Guru profesional. Serang : PT. Remaja Rosdakarya
Djamarah, Bahri Syaiful. (2010). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabet
Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Meda Yuliani, dkk. (2020). Pembelajaran Daring Untuk Pendidikan: Teori dan Penerapan. Medan: Yayasan Kita Menulis
Sri Gusty, dkk. (2020). Belajar Mandiri: Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19. Medan: Yayasan Kita Menulis
Affandi, Muhajir. (2017). Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kuningan: Yayasan Nurul Huda.