PELAKSANAAN LESSON STUDY MELALUI PENGGUNAAN METODE SAS BERBANTUAN MEDIA KARTU HURUF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi masalah rendahnya kemampuan membaca siswa kelas II SDK Nita 1. Sebagian besar siswa belum mampu membaca kalimat sederhana dan kata, sebagian kecilnya belum mampu membaca huruf dan suku kata. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca siswa setelah menerapkan metode SAS berbantuan media kartu huruf. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas berbasis lesson study dengan tahapan plan-do-see. Subjek penelitian adalah siswa kelas II berjumlah 26 orang dengan rincian 16 laki-laki dan 10 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dengan instrumen lembar observasi pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, lembar penilaian tahapan lesson study, dan rubrik penilaian keterampilan membaca. Hasil penelitian pada siklus 1, indikator membaca huruf terdapat 24 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca suku kata terdapat 18 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca kata terdapat 14 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca kalimat sederhana terdapat 14 siswa telah mampu membaca. Pada siklus 2, indikator membaca huruf terdapat 25 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca suku kata terdapat 22 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca kata terdapat 19 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca kalimat sederhana terdapat 19 siswa telah mampu membaca. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca. Sehingga disimpulkan penerapan metode SAS berbantuan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SDK Nita 1.
References
Anwar, M. F. N., Wicaksono, A. A., & Pangambang, A. T. (2022). Penggunaan Metode SAS Berbantuan Media Kartu Huruf untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan. Musamus Journal of Primary Education, 5(1), 57–64.
Bahrun, M. (2023). Belajar Membaca dengan Menggunakan Media Kartu Duduk Suku Kata Bergambar. Lombok Tengah: P4I.
El Puang, D. M., & Weka, F. S. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Karya Wisaya Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Kelas IV SDK Ona Tahun Ajaran 2021/2022. Didaktik, 07(02), 707–717.
Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia: Menggunakan Bahasa Indonesia secara Baik dan Benar. Tasikmalaya: Edu Publisher.
Hoerudin, C. W. (2023). Penerapan Media Flash Card pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(2), 235–245.
Khoridah, F., Prasetiyawati, D., & Baedowi, S. (2019). Analisis Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam Kemampuan Menulis Permulaan. Journal for Lesson and Learning Studies, 2(3), 396–403.
Khotimah, H., Harjono, H. S., & Hadiyanto. (2019). Penggunaan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Dalam Pembelajaran Membaca Permulaan. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 4(2), 13–27.
Kusuma, D., & Makhbubah, N. (2022). Penerapan Metode SAS (Struktur Analitik Sintetik) Pada Pembelajaran Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD. Jendela ASWAJA, 03(01), 1–7.
Muliawanti, S. F., Amalian, A. R., Nurasiah, I., Hayati, E., & Taslim. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 860–869.
Nursuci, A. K., & Kaltsum, H. U. (2022). Penggunaan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5714–5720.
Nuzalifa, Y. U. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbasis Lesson Study Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(1), 48–57.
Parnayathi, I. G. A. S. (2020). Penggunaan Metode Pembelajaran Team Quiz sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 4(4), 473–480.
Salawati, J. B., & Suoth, L. (2020). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. International Journal of Elementary Education, 4(1), 100–106.
Sari, N. I., Rahman, S., & Ahyan, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Project-Based Learning Melalui Lesson Study. Journal of Didactic Mathematics, 4(2), 138–144.
Sute, A., Hero, H., & Helvina, M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education, 4(3), 294–302.
Utamiasih, N. N. S. (2020). Penerapan Metode SAS Berbantuan Kartu Huruf Berwarna Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Negeri 8 Ababi. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 40–48.
Wardiyati, H. (2019). Penerapan Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Rendah. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(5), 1083–1091.
