PENGEMBANGAN TEKS CERITA BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MEMBABACA SISWA TEMA 7 KEBERSAMAAN SUBTEMA 1 KEBERSAMAAN DI RUMAH PEMBELAJARAN KE 1
Keywords:
Keywords: Picture story text development, reading skills
Abstract
Picture story text is a text that contains a story accompanied by pictures or illustrations to support the contents of the story. Reading is a useful activity that can provide various information. In Indonesia reading skills are still relatively low. This study aims to obtain a picture story text product Theme 7 Togetherness Sub-theme 1 Togetherness in the 1st Learning House in class II SDN Cibeureum 02 with a total of 20 students. This development uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research results from the validation tests of linguists, material experts, and media experts show that illustrated story texts are valid and very feasible to use by obtaining an average percentage of 89%. In the limited trial phase, as many as 20 students gave a positive response to the illustrated story text used. Based on the results of the research, it can be concluded that the illustrated story text developed in this study proved to be valid, interesting, and very appropriate for use during the learning process.
References
Adipta, H. Maryaeni, & hasanah, M. (2016). Pemanfaatan teks cerita bergambar sebagai sumber bacaan siswa SD. Jurnal penddikan: teori penelitian, dan pengembangan, 1(5), 989-992.
Amril, R., & Pransiska, R. (2021). Analisis Teks Cerita Bergambar ”Bee Series” sebagai Media Dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Anak. Jurnal Golden Age. 5(02), 175 -184.
Arsanti, M. (2018) pengembangan bahan ajar mata kuliah penulisan kreatif bermuatan nilsi-nilai pendidikan karakter religious bagi mahasiswa prodi pbsi, fkip, unissula, KREDO: jurnal ilmiah bahasa dan sastra, 1(2), 71- 90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107
Caryadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Dalman. (2017). Keterampilan membaca Jakarta: PT Rajagrafindo Persada: Depok.
Elendiana. M (2020). Uapaya Meningkatkan Minat baca Siswa Sekolah Dasar. Jumal Pendidikan Dan Konseling (JPDK). 211). 54-60 https://doi.org/10.31004/ipdk.v112.572
Ermanto. (2019). Keterampilan Membaca cerdas. PT rajagrafindo Persada: Depok.
Fatmasari, R. K., & Fitriyah, H. (2018). Keterampilan Membaca: STKIP PGRI Bangkalan.
Hardjo, F. N., Permanasari, A., & Permana, I. (2019). Meningkatkan Literas: 'Sains Siswa Kelas 7 Melalui Pembelajaran Inkuin Menggunakan Bahan Ajar Berbasis Proyek Pada Materi Energi. Joumal of Science Education and Practice, 2(2), 1-9 https://doi.org/10.33751/isep.v212.1393
Hayati, D. J., & Supamo, S. (2020). Efektivitas Teks Cerita Bergambar pada Keberhasilan Toilet Training Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Obsesi Jumal Pendidikan Anak Usia Dini,4(2), 1041 https://doi.org/10.31004/obsesi.v412.49
Hidayat, F ., Rahayu, C., Barat, K. B., Nizar, M., Coblong, K., & Bandung, K. (2021). MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) MODEL IN ISLAMIC ECUCATION LEARNING. 28-37.
Krissandi, A.D.S (2017) Merancang Teks Cerita Bergambar. Universitas Sanata Dharma;Yogyakarta.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara: Jumal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326
Masruroh,F., Ramiati,E., (2022). Pembentukan Karakter Gemar Membaca Pada Anak Usia Dini Melalui Media Buku Cerita Bergambar Volume 01, Number 06 April 2021. Incare, 02(06), 647-664.
Munthe, A. P., & Halim, D. (2019). Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Teks Cerita Bergambar. Satya Widya, 35(2), 98-111.
Ngura, E. T., Go, B., & Rewo, J. M. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Teks Cerita Bergambar Terhadap Perkembangan Emosional AnakJurnal Imah Pendidikan Citra Bakt 712). 118-124
Ngura, & Tantiana, E, (2018) pengembangan media buku Teks bergambar untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan oerkembangan sosial anak usia dini di TK maria virgo kabupaten ende. Jurnal ilmiah pendidikan citra bakti, 1(5), 6-14.
Purwani, R. (2020). Pengembangan teks cerita bergambar berbasis karakter untuk pembelajaran membaca siswa sd kelas IV. Jurnal pendidikan bahasa Indonesia, 8(2), 180. https://doi.org?10.30659/j.8.2.180-194
Prayoga, R. W.,Suwignyo, H.. & Harsiati, T. (2017) Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Narasi Melalui Penerapan Progam Literasi Berbantuan Media Teks Cerita Anak Pada Siswa Sd. Jumal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(11), 1498- 1503. http://journal.um.ac.id/index.php/ptpp/article/view/10187
Ratumanan, E. M., & Rosmiati Imas. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Depok:PT RajaGrafindo Persada.
Ratumanan, E. M., & Rosmiati Imas. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Depok:PT RajaGrafindo Persada.
Rohman, S. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jural Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 156-160.
Sarimanah, E. (2018). Model Pembelajaran Membaca Berbasis Strategi "Metakognitif PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, & Review). In Repository.Unpak.Ac.Id.https://repository.unpak.ac.id/tukangna/repo/file/files-20190820022844.pdf
Sarimanah, E. (2017). Development Of Reading Model Learing Based on the PQ4R Metacognitive Strategy in the First Middle School. 41-54.
Simbolon, R. (2019). Penggunaan Roda Pintar Untuk Kemampuan Membaca Anak. JPPGuseda | Jumal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(2), 66-71. https://doi.org/10.33751/poguseda.v22.1448
Sugiono. (2017). METOE PENELITIAN PENDIDIKAN pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D(ke-25). Penerbit Alfabeta Bandung.
Sultan. (2018). Membaca Kritis mengungkap ideologi teks dengan pendekatan literasi kritis. Yogyakarta: Baskara Media. https://doi.org/10.31227/osf.io/psqrv
Sumaryanti, L., Ponorogo, U. M., & Java, E. (2020). Menumbuhkan minat baca anak MI / SD dengan media buku bergambar seri (2), 173-183.
Soedarso, 2008, Sistem Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahas. (online) uccy pheat@yahoo.com[22November 2018]
Tahmidaten, L.. & Krismanto. W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya) Scholaria: Jural Pendidikan Dan Kebudayaan, 1011). 22-33 https://dor.org/10.24246/j.js.2020.v10.11.p22-33
Wahyuni, F., Munirah, M., & Sulfasyah, S. (2021). Efektintas Bahan Diak Bahasa Indonesia Berbasis Mulimedia Interakti Pada Peserta Didik. Kelas Iv. Jumal Pendidikan Dar Pengajaran Guru Sekolah, Dasar (JPPGuseda),4(2). https://journal.unpak.ac.id/ndex.ohr/JPPGuseda/atticia.vis.v/3813
Amril, R., & Pransiska, R. (2021). Analisis Teks Cerita Bergambar ”Bee Series” sebagai Media Dalam Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Anak. Jurnal Golden Age. 5(02), 175 -184.
Arsanti, M. (2018) pengembangan bahan ajar mata kuliah penulisan kreatif bermuatan nilsi-nilai pendidikan karakter religious bagi mahasiswa prodi pbsi, fkip, unissula, KREDO: jurnal ilmiah bahasa dan sastra, 1(2), 71- 90. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.2107
Caryadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Dalman. (2017). Keterampilan membaca Jakarta: PT Rajagrafindo Persada: Depok.
Elendiana. M (2020). Uapaya Meningkatkan Minat baca Siswa Sekolah Dasar. Jumal Pendidikan Dan Konseling (JPDK). 211). 54-60 https://doi.org/10.31004/ipdk.v112.572
Ermanto. (2019). Keterampilan Membaca cerdas. PT rajagrafindo Persada: Depok.
Fatmasari, R. K., & Fitriyah, H. (2018). Keterampilan Membaca: STKIP PGRI Bangkalan.
Hardjo, F. N., Permanasari, A., & Permana, I. (2019). Meningkatkan Literas: 'Sains Siswa Kelas 7 Melalui Pembelajaran Inkuin Menggunakan Bahan Ajar Berbasis Proyek Pada Materi Energi. Joumal of Science Education and Practice, 2(2), 1-9 https://doi.org/10.33751/isep.v212.1393
Hayati, D. J., & Supamo, S. (2020). Efektivitas Teks Cerita Bergambar pada Keberhasilan Toilet Training Anak Usia 3-4 Tahun. Jurnal Obsesi Jumal Pendidikan Anak Usia Dini,4(2), 1041 https://doi.org/10.31004/obsesi.v412.49
Hidayat, F ., Rahayu, C., Barat, K. B., Nizar, M., Coblong, K., & Bandung, K. (2021). MODEL ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ADDIE (ANALYSIS, DESIGN, DEVELOPMENT, IMPLEMENTATION AND EVALUATION) MODEL IN ISLAMIC ECUCATION LEARNING. 28-37.
Krissandi, A.D.S (2017) Merancang Teks Cerita Bergambar. Universitas Sanata Dharma;Yogyakarta.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. Nusantara: Jumal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311-326
Masruroh,F., Ramiati,E., (2022). Pembentukan Karakter Gemar Membaca Pada Anak Usia Dini Melalui Media Buku Cerita Bergambar Volume 01, Number 06 April 2021. Incare, 02(06), 647-664.
Munthe, A. P., & Halim, D. (2019). Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Teks Cerita Bergambar. Satya Widya, 35(2), 98-111.
Ngura, E. T., Go, B., & Rewo, J. M. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Teks Cerita Bergambar Terhadap Perkembangan Emosional AnakJurnal Imah Pendidikan Citra Bakt 712). 118-124
Ngura, & Tantiana, E, (2018) pengembangan media buku Teks bergambar untuk meningkatkan kemampuan bercerita dan oerkembangan sosial anak usia dini di TK maria virgo kabupaten ende. Jurnal ilmiah pendidikan citra bakti, 1(5), 6-14.
Purwani, R. (2020). Pengembangan teks cerita bergambar berbasis karakter untuk pembelajaran membaca siswa sd kelas IV. Jurnal pendidikan bahasa Indonesia, 8(2), 180. https://doi.org?10.30659/j.8.2.180-194
Prayoga, R. W.,Suwignyo, H.. & Harsiati, T. (2017) Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Narasi Melalui Penerapan Progam Literasi Berbantuan Media Teks Cerita Anak Pada Siswa Sd. Jumal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(11), 1498- 1503. http://journal.um.ac.id/index.php/ptpp/article/view/10187
Ratumanan, E. M., & Rosmiati Imas. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Depok:PT RajaGrafindo Persada.
Ratumanan, E. M., & Rosmiati Imas. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Depok:PT RajaGrafindo Persada.
Rohman, S. (2017). Membangun Budaya Membaca Pada Anak Melalui Program Gerakan Literasi Sekolah. Jural Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 156-160.
Sarimanah, E. (2018). Model Pembelajaran Membaca Berbasis Strategi "Metakognitif PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, & Review). In Repository.Unpak.Ac.Id.https://repository.unpak.ac.id/tukangna/repo/file/files-20190820022844.pdf
Sarimanah, E. (2017). Development Of Reading Model Learing Based on the PQ4R Metacognitive Strategy in the First Middle School. 41-54.
Simbolon, R. (2019). Penggunaan Roda Pintar Untuk Kemampuan Membaca Anak. JPPGuseda | Jumal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(2), 66-71. https://doi.org/10.33751/poguseda.v22.1448
Sugiono. (2017). METOE PENELITIAN PENDIDIKAN pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D(ke-25). Penerbit Alfabeta Bandung.
Sultan. (2018). Membaca Kritis mengungkap ideologi teks dengan pendekatan literasi kritis. Yogyakarta: Baskara Media. https://doi.org/10.31227/osf.io/psqrv
Sumaryanti, L., Ponorogo, U. M., & Java, E. (2020). Menumbuhkan minat baca anak MI / SD dengan media buku bergambar seri (2), 173-183.
Soedarso, 2008, Sistem Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahas. (online) uccy pheat@yahoo.com[22November 2018]
Tahmidaten, L.. & Krismanto. W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya) Scholaria: Jural Pendidikan Dan Kebudayaan, 1011). 22-33 https://dor.org/10.24246/j.js.2020.v10.11.p22-33
Wahyuni, F., Munirah, M., & Sulfasyah, S. (2021). Efektintas Bahan Diak Bahasa Indonesia Berbasis Mulimedia Interakti Pada Peserta Didik. Kelas Iv. Jumal Pendidikan Dar Pengajaran Guru Sekolah, Dasar (JPPGuseda),4(2). https://journal.unpak.ac.id/ndex.ohr/JPPGuseda/atticia.vis.v/3813
Published
2023-11-29
How to Cite
Rizma Siti Nurul Aryani. (2023). PENGEMBANGAN TEKS CERITA BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MEMBABACA SISWA TEMA 7 KEBERSAMAAN SUBTEMA 1 KEBERSAMAAN DI RUMAH PEMBELAJARAN KE 1 . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 1511 - 1518. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2070
Section
Articles
