PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERORIENTASI HOTS PADA MATERI PECAHAN DI SEKOLAH DASAR
Abstract
This research aims to find out how to develop a HOTS-oriented assessment instrument on Fraction material in elementary schools and to obtain learning outcomes from students after working on HOTS-oriented practice questions. This research is a type of development research or Research and Development (R&D). The model used in this development is the ADDIE model. The subjects of this research were class IV students at SD Negeri 105299 Marindal, while the object of this research was a HOTS-oriented assessment instrument on pacahan material in elementary schools. The feasibility of the HOTS-oriented assessment instrument that has been developed is obtained from the results of validation sheet analysis by experts in the field. In this research, the product of developing a HOTS-oriented assessment instrument on fraction material in elementary schools was declared suitable for use..
References
Az-zahra , I. R., Nisa Azkiah Simatupang, Tanjung , N. H., Siregar , D. W., Sari, N., Harahap, I. A., & Landong, A. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Model PJBL Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SD. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 10427–10437. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.1417
Batubara, U.N & Sudrajat, A. (2019). Teknik Penyusunan Instrumen Instrumen Penilaian Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Pembelajaran Sejarah. Vol. 22(2). Lentera Pendidikan Indonesia
Linda, I., & Sukmawarti, S. (2021). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN MEMUAT NILAI-NILAI KARAKTER PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 1–7. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v8i1.229
Mukri, (2019). Pembelajaran perkalian dan pembagian pada pecahan melalui penggunaan media gambar pada siswa kelas V SDN 4 pasir panjang. Vol, 5(1).
Ndiung, S. & Jediut, M. (2020). Pengembangan instrumen tes hasil belajar matematika peserta didik sekolah dasar berorientasi pada berpikir tingkat tinggi. Vol. 10. DOI : 10.25273/pe.v10il.6274.
Noviliana, (2018). Peningkatan sikap kerja keras. FKIP PGSD UMP.
Pratiwi, D. & Alyani, F. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD pada materi pecahan. Vol. 5(1).
Purwadana, I.W; Sarijaya & Suastika. (2021). Pengembangan instrumen penilaian berbasis HOTS pada materi pengolahan data dalam kehidupan sehari- hari untuk siswa kelas IV SD. Penelitian dan evaluasi pendidikan Indonesia, 116-118. https://respositury.stkippacita.ac.id.
Saraswati, P. & Agustika, G. (2020). Kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan soal HOTS mata pelajaran matematika. Vol, 4. DOI : https://doi.org/10-23887/jisd.v4i2.25336.
Sembiring, I. M., Landong , A., Hafit, R. A., Siregar, I. A., Pohan, L. S., & Hanum, G. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Materi Bilangan Bulat Menggunakan Model Pbl Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SD. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 12827–12837. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.1834
Syafitri, J. & Sukmawarti. (2023). Pengembangan komik berbasisi karakter pada pembelajaran pecahan dikelas V SD.
Syarief, M. (2021). Meningkatkan hasil belajar matematika materi pecahan sederhana melalui model pembelajaran Kooperative Tipe make a match pada siswa kelas III SD Center Manggali.
